信息商務學院：講規范，抓質量，創品牌

劉　永

中原工學院信息商務學院自2003年創辦以來，經過短短6年的發展，辦學條件日益改善，辦學規模不斷擴大，教學質量穩步提高，師資隊伍建設不斷加強，學科專業建設初見成效，取得了驕人的辦學成績和良好的社會效益，贏得了上級領導和社會各界的一致好評。

規范合作辦學行為，夯實學院發展基礎

2003年4月，經河南省教育廳批準，中原工學院與全國紡織教育學會等4家單位合作創辦了中原工學院信息商務學院。3年后，因合作伙伴投資戰略的調整，致使學院發展后勁不足。為了積極貫徹黨和國家的教育方針政策，嚴格規范獨立學院辦學行為，在省教育廳的指導下，中原工學院于2006年10月及時調整了投資方，與財力雄厚的中國嘉宏控股集團有限公司合作，成功重組了信息商務學院，并于2007年3月獲得了教育部的批準。

“依法辦校，規范辦學，是獨立學院存在和發展的前提條件。”信息商務學院董事長陳余國在談到雙方合作時指出，雙方的成功合作，一方面使信息商務學院具備了獨立法人資格，完全符合了教育部關于獨立學院的規范要求；另一方面，中原工學院憑借其優質的高等教育資源，中國嘉宏控股集團有限公司依托其雄厚的經濟實力，雙方強強聯合、緊密合作，充分發揮了各自的優勢，從而夯實了學院發展的基礎，為學院健康、協調、持續發展創造了條件。省教育廳對信息商務學院的合作重組給予了充分肯定，認為此次重組為其進一步發展、壯大創造了有利條件，為河南省獨立學院的發展樹立了典范。

重組后的信息商務學院擁有兩個校區，分別位于鄭州龍湖經濟開發區雙湖大道2號和鄭州市中原中路41號，共占地44.5萬多平方米。現設有8個教學系部、22個本科專業和5個專科專業，在校生8000余人。教師總數633人，其中，專任教師258人，具有碩士研究生學位的專任教師154人，占專任教師的比例為59.7%。擁有物理實驗室、電工電子實驗室、計算中心、會計手工賬實驗室、會計信息化實驗室、證券模擬交易大廳、物流實驗室、ERP沙盤實驗室、同聲傳譯實驗室等現代化實驗設施和標準田徑運動場、籃球場等各種體育教學基礎設施完備，教學儀器設備價值2845萬元；藏書豐富，擁有紙質圖書66.8萬冊、電子圖書61.7萬冊。

“沒有規范的辦學行為，沒有先進的辦學理念，沒有明確的辦學目標，沒有準確的辦學定位，要取得這么快的發展速度，要達到這么大的辦學規模，是不可能的。”信息商務學院董事長陳余國說，“抓質量，講特色，創品牌，是我們所有工作的指揮棒。”

堅定辦學理念，指導學院健康發展

獨立學院作為我國高等教育的新形式，科學而先進的辦學理念是其辦出特色、辦出水平的先決條件。信息商務學院自創建伊始，就從我國高等教育的客觀實際出發，從獨立學院發展的現實情況出發，明確提出了“以質量求生存、以特色創品牌、以管理促效益、以就業謀發展”的辦學理念。因為，信息商務學院的開拓者們始終堅信：質量、特色、管理、就業是獨立學院科學發展的生命線。他們認為，沒有較高的辦學質量，發展就是無源之水，生存就無從談起；沒有鮮明的辦學特色，學校就失去了靈魂，品牌就無從創立；沒有科學有效的管理，發展就失去了秩序，效益就無法保障；沒有畢業生的順利就業，社會認可度就會大打折扣，辦學就失去了應有的意義。

正是在這種辦學理念的指導下，信息商務學院又進一步提出了“質量立校工程”“特色強校工程”“管理興校工程”“就業活校工程”四大工程：實施“質量立校工程”，確保教育質量，夯實學院全面、科學、快速發展的基礎；實施“特色強校工程”，打造品牌專業，提升學院核心競爭力；實施“管理興校工程”，創新管理機制，提高辦學效益；實施“就業活校工程”，以實現畢業生充分就業為引領，使學院各項工作服務于社會發展的需要。

獨立學院是新生事物，如何健康發展是其前進中的不變主題。黨的十七大報告指出，科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。談及此處，信息商務學院院長兼黨委書記曹賢通指出：“我們堅守的辦學理念和實施的四大工程，其實正是對科學發展觀的貫徹、落實與實踐。”

明確目標定位，打造學院特色品牌

沒有目標，發展就會失去方向。為此，信息商務學院明確提出了建設“國內知名、省內一流、具有明顯工科特色的獨立學院”的發展目標定位和“培養社會滿意的應用創新型高級工程技術人才、經濟管理人才和文化藝術人才”的人才培養定位，“具有明顯工科特色，信息與工程、經濟與管理、人文與藝術三大學科專業群協調發展”的學科專業建設定位，以及“立足河南，面向全國，為地方及全國的經濟和社會發展服務”的服務方向定位。

自創辦以來，信息商務學院就緊緊圍繞辦學定位，將特色意識融入辦學過程，依靠專業特色、人才培養特色、教育教學特色、學生管理特色，努力培育學院品牌。學院副院長李建華指出：“在目標定位中，我們突出工科特色；在人才培養中，我們強調應用與創新；在學科專業建設上，我們注重三大學科專業群之間的協調發展。”

為了突出工科特色，信息商務學院針對河南省工科專業人才缺乏、畢業生不能滿足經濟發展需要的實際情況，大膽改革學科專業布局，并于2007年和2008年連續兩年申報增設了機械設計制造及其自動化、自動化、電氣工程及其自動化、建筑環境與設備工程、測控技術與儀器5個受用人單位歡迎的本科專業，從而使工科專業在學院專業總數中所占的比例大大提高，在全省獨立學院中率先形成了以工科為主的學科專業分布格局。

至于特色專業建設，信息商務學院依托中原工學院的學科優勢，優先建設機械設計制造及自動化專業，加強與電氣信息類專業的交叉、融合，最終形成制造信息化專業特色，增強該專業學生的數字控制技術的應用、開發能力；優先建設會計專業，突出稅務會計特色方向，使學生在會計與稅務籌劃方面具有較強的實踐應用能力和就業創業能力；優先建設藝術設計（紡織品藝術設計專業方向）專業，力爭融合織物設計、圖案設計、產品造型設計等相關內容，使學生在紡織品藝術方面具有一定的創新思維能力、產品設計及開發能力。

為了培養學生的創新與實踐能力，信息商務學院通過修訂綜合培養計劃，完善專業設置和課程設置，狠抓實踐教學環節。在課時安排上，把實踐教學周在整個教學周數中所占的比例增加到30%，大力加強實驗、實習、實踐和畢業設計（論文）等實踐教學環節，將各實踐教學環節的成績計入總學分（學時）。同時，在綜合培養計劃中增設了《讀書與修身》課程，舉辦了文管基礎實驗班和工科基礎實驗班，實現對學生的分級培養和個性培養。

此外，信息商務學院十分注重培養學生的管理能力和創業精神。設立了學生工作實踐崗，并成立了學生工作實踐崗管理委員會和3個專項事務管理委員會，選拔了一批素質高、能力強的學生參與到工作實踐崗管理工作中，由學生自主完成勞動崗位和勤工助學人員的分配、檢查、考核、付酬等全過程管理工作。學院學生資助管理中心的魏靚老師，負責對學生工作實踐崗管理委員會的工作指導。他這樣評價此項工作的重要性：“通過引入公司化的管理機制和運行機制，豐富學生的管理經驗，增強學生的管理才干，使學生在管理工作中逐步形成質量意識、團隊協作意識和認真的工作態度，為我院在培養學生綜合素質和能力方面探索出了一條新路。”

責編：曉 嵐