對外漢語專業現狀與未來發展的思考

齊 琦

摘要目前,我國對外交流與合作的發展更為迅猛,“漢語熱”在全球范圍內迅速升溫,世界各國學習漢語的總人數已超過3000萬人。本文從我國對外漢語專業的現狀著手,對現階段對外漢語發展的情況進行了整理、分析,重點闡述了它在世界上迅速發展的原因、狀態及未來的發展前景。

關鍵詞漢語熱對外漢語對外漢語教學國際文化交流語言傳播

中圖分類號:G633.3文獻標識碼:A文章編號:1009-0592(2009)05-316-01

近幾十年,隨著國民經濟的快速發展,綜合國力的明顯增強,國際地位逐步提高,中外交流日益頻繁,大量外國人涌入中國,使他們逐漸接觸到中國語言文化,世界各國出現了“漢語熱”,學習漢語成為了解中國的必要途徑。這種變化預示了對外漢語專業前景的廣闊。漢語之所以有如此巨大的魅力,究其根本,還是由于中華文化本身所具有的博大精深的文化吸引力,它是歷經華夏五千年滄桑后蘊含著強大生命力的中華文化底蘊。在世界文化大融合的時代背景下,漢語在世界各地呈現出蓬勃發展的趨勢,正逐漸上升為全球僅次于英文的新強勢語言,在全世界范圍內有了更大的發展,對外漢語也迎來了前所未有的發展機遇。

教育部最新統計數據表明,國外“漢語熱”的發展勢頭隨著中國加入WTO、北京奧運會的成功持續升溫。漢語教學被許多國家納入了主要教育體系,很多國家都在有計劃的開展漢語教學,對外漢語正越來越多地走進國外的大中小學課堂。漢語教學規模最大的要數亞洲的東北亞和東南亞地區,其次是北美和大洋州的移民國家美國、加拿大、澳大利亞、新加坡,再次是歐洲地區,非洲、拉丁美洲的漢語教學也都取得了不同程度的發展。在日本、韓國等國家,漢語成為了僅次于英語的第二大外語。在美國漢語成為學習人數增長最快的一門外語。法國至2005年,開設漢語高校70所,中小學115所。德國有30多所國立名牌大學都開設了中文專業。目前,世界上有85個國家的2100多所大學開設有漢語課程,美國、加拿大、澳大利亞、日本、韓國、新西蘭、泰國等國家已將漢語列為了大學升學考試科目。

對外漢語專業的新發展主要體現在以下幾點:

1.外國留學生數量迅速增加。據教育部統計,每年來華學生人數都超過5萬,其中80%以學習漢語和中國文化為專業。

2. 教學規模擴大,教學結構不斷完善。目前全國現有32所著名大學,成立了35個專門從事對外漢語教學的二級學院,有三百多所學校和其他教學機構開展對外漢語教學。

3.形成了系統的、全方位的教學體制。除正規的學校教學外,還有網絡教學、廣播教學、刊授教學、函授教學等。

4.HSK漢語水平考試已躋身世界最重要的第二語言或外語水平測試之一。HSK考點已遍布全球21個國家和地區,已有15萬余人次參加了考試。

對外漢語在中外文化交流中起著重要的作用,有非常廣闊的前景。在許多國家中文教師已經成為收入頗高、受人羨慕的職業之一。對外漢語專業的培養目標是“德智體全面發展,能勝任對外漢語教學與研究以及中外文化交流工作,并且有進一步發展前途的對外漢語教學專門人才”。對外漢語專業主要學習三方面知識:文學、文化和語言。它不僅要求扎實掌握與漢語言文字學和對外漢語教學相關的基本理論和教學方法,具備一定的文學文化素養,同時還要求能熟練地使用英語。它是一個應用型學科,同時又是一個交叉型學科,所以在課程設置上不同于大學中一般的漢語言文學專業。在課程設置上的特點主要有以下幾方面:

第一,突出該專業的課程特色。一般對外漢語專業本科階段開設有“現代漢語”、“語言學概論”、“古代漢語”、“對外漢語語法”、“對外漢語教學法”、“對外漢語教學概論”、“西方文論”、“中美母語教學比較研究”等課程。

第二,十分重視英語課程的學習。“對外漢語”專業學生的外語水平要求很高,在外語教學過程中比較重視學生聽說讀寫能力的培養。

第三,注重文學文化素養的培養。漢語水平達到了一定階段的留學生,對語言背后所蘊含的文化內容會非常感興趣,因此對外漢語專業的學生就需要學習“中國古代文學”、“中國現當代文學”、“外國文學”、“古代散文研究”、“元散曲研究”等課程。

對外漢語的作用及意義:加強對外漢語教育是世界的需要——有助于維護世界文明的多樣性,促進世界的和平與發展;加強對外漢語教育亦是中國的需要——可體現我國的軟實力建設,為中國發展所需要的和平穩定的外部環境做貢獻。語言的廣泛傳播是國家綜合實力增強、國際地位提高的標志。如果一種語言可以在更大的領域里被越來越多的國家和人群所使用,其影響可以擴及到政治、外交、經貿等許多方面。所以,加強對外漢語教育不僅僅是適應和滿足世界各國對漢語的需求,也是中國自身發展的需要。我們應該主動把中華文化的優良、精華部分推廣出去,通過漢語教學向他們正確、客觀、系統地展現中國文化的世界觀和價值觀,增進國際文化交流的廣度與深度。

對外漢語專業畢業生的就業領域非常廣泛:

一是從事對外漢語教學工作。如今全球范圍內與“漢語熱”相對應的卻是“漢語教師荒”。來自中國國家漢語辦公室的信息表明:目前日本、韓國、泰國、菲律賓等周邊國家對漢語教師的需求非常迫切;歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等西方發達國家也有越來越多的人希望學習漢語。這些對漢語學習的強勁需求,對于“對外漢語”專業人才來說,是難得的發展機遇。

二是進入外資企業從事文秘及其他工作。

三是從事對外交流事業。以北京語言大學為例,近幾年不少畢業生進入到了外交部、商務部、文化部從事國際交流與合作。

四是從事其他涉外行業的工作。在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門從事外文新聞采編、翻譯等工作。

另外,“對外漢語”專業畢業生也可以在廣泛的專業領域繼續深造。

優秀文化是人類的共同財產,中華民族作為和平友善的民族,在當今“和平、民主與發展”的世界主題下,應該讓全人類共享中華文化所包含的知識與智慧。面對這樣的發展形勢,我們應積極主動地加強漢語的國際間交流與合作,傳播中華的優良文化精粹。

參考文獻:

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