從“學生參加五四報告會睡覺”說起

陳　莉

媒體報道，5月4日，在海南某大學舉行的“五四運動與陳獨秀學術報告會”上，盡管來自北京、南京、安徽、陜西和海南的專家學者競相發出肺腑之言，然而，組織到場的不少學生還是忙著戴耳機聽音樂、用手機聊天，或是姿態各異地睡大覺。更有些手拿《大學生入黨積極分子培訓教材》的酣睡者，在周圍多次響起掌聲的情況下竟然震而不醒。

“五四”運動要不要雋記？“五四”精神要不要弘揚？答案是肯定的，確信無疑的。大學生在“五四”青年節當天的專題報告會上呼呼大睡，確實讓人不可思議。從媒體報道的短短數語中，我們不難看出這種譴責之意。

但同時我覺得，盡管大學生做得不對、不妥，但他們卻很真實、不做作。他們用姿態各異的睡相真實地反襯出報告會的味同嚼蠟。盡管組織方對這次報告會很重視，邀請了各地的專家學者來作報告，但僅憑“五四運動與陳獨秀學術報告會”這個主題就不難看出，這是一次缺少趣味和吸引力，基本等同于歷史+學術的枯燥灌輸！面對一個陳舊的主題，即便每人的側重點不一樣，也難免會重復絮叨，引人入睡。

時代在發展，新時期大學生如何發揚“五四”精神，如何在國家危難關頭挺身而出，續寫輝煌，這應該是延續“五四”精神的要義。實際上，盡管有些人對80后、90后在一定程度上還心存偏見，但無論是去年的汶川大地震還是北京奧運會，年輕人在關鍵時候所表現出的愛國精神、奉獻精神，都應該令人刮目相看。他們用實際行動證明了，他們是繼往開來，可以堪當重任的一代。

為什么年輕人在演唱會、球場上表現得生龍活虎、激情澎湃、活力四射？是他們“因為愛，所以愛”。可見，要想讓大學生聚精會神、不打瞌睡地聽報告，無論是報告會的內容還是形式都要精彩，能抓住他們的心理，寓教于樂，“快樂報告”。希望專家學者以后不光要研究歷史、學術，還要重視研究心理，要善于抓住不同受眾的特點，因材施教。只有避免了報告內容的千人一面，才能避免聽者的睡姿各異，道理就這么簡單。

本欄責任編輯 鄒韻文