加強大學生思想政治教育應注重人文關懷

丁冬珍

摘要注重人文關懷是加強大學生思想政治教育的出發點和落腳點。本文指出思想政治教育必須順應新時期大學生思想政治素質的時代特點,不斷改進教育內容和方式方法,進一步增強思想政治教育的主動性、針對性和實效性。

關鍵詞思想政治教育人文關懷高等教育

中圖分類號:G641文獻標識碼:A文章編號:1009-0592(2009)06-297-02

“加強和改進思想政治教育,注重人文關懷,用正確的方式處理人際關系”。十七大報告的這一論述是對大學生思想政治教育工作的導向和要求。注重人文關懷對高校來說,就是以學生為本,以學生為中心,提高學生的思想政治素質,促進學生的全面發展。它是大學生思想政治工作的出發點和落腳點,是高校學生工作永恒的主旋律。本人結合工作實際,結合當前大學生的思想狀況,就如何在思想政治教育工作中注重人文關懷,談幾點個人認識。

一、注重人文關懷的基本動因

社會進步的一個重要標志是人的全面發展和人類的自我完善。要實現全面建設小康社會和中華民族偉大復興的宏偉目標,必須堅持實施科教興國戰略和人才興國戰略,把教育擺在優先發展的戰略地位。在高等教育特別是大學生思想政治教育中貫徹落實“以人為本”的思想,是社會進步與發展的必然要求。

樹立和落實科學的發展觀,要求大學生思想政治教育必須注重人文關懷。堅持以人為本,全面、協調、可持續的發展觀,是胡錦濤為總書記的新的領導集體以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想,是全黨全國各族人民做好各項工作的行動指南。高等教育包括高校思想政治教育,也必須遵循科學發展觀的要求,以學生為本,促進學生的全面發展。

(一)高等教育的工作目標,要求大學生思想政治教育必須注重人文關懷

高等教育的對象是大學生,根本任務是育人,是為了充分發揮人的潛能,展示人的個性,培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。高校的思想政治教育必須遵從教育發展規律的要求,突出學生的主體地位,理解學生、服務學生、引導學生、教育學生、依靠學生、相信學生,以學生的需求、創造、智慧和力量,匯成整個學生思想政治工作的基本點。只有當每個學生的個性得到充分尊重和發展時,素質教育才能擺脫應試教育的陰影,才能實現教育的根本目標。

(二)當前嚴峻的德育工作形勢,要求大學生思想政治教育必須注重人文關懷

從1994年《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》出臺到今年,已經十五年了。十五年來,高校德育工作取得了不小的成績,積累了一定的經驗。但是近年來,高校德育工作面臨的形勢出現了新的變化。從國際上看,隨著政治多極化、經濟全球化和信息網絡化的日趨發展,國際敵對勢力與我們爭奪青年一代的斗爭更加尖銳復雜,大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的巨大沖擊;從國內來看,隨著改革開放的不斷深化,我國社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日趨多樣,大學生面臨著政治信仰、理想信念、價值取向等重大考驗;從高等教育自身來看,隨著我國高等教育改革和發展的不斷深入,高校德育工作在目標、任務、途徑等方面必然要做出不同于“精英教育”的深刻變革。高校的思想政治教育要解決德育工作中存在的困難和問題,適應新的變化,就必須注重,做到與時俱進,充分體現時代性。

二、注重人文關懷的主要途徑

(一)教育內容要注重人文關懷,體現時代性和先進性

大學生思想政治教育是一個永恒的課題。不同的時代賦予不同的內容以適應時代發展的需要。社會生活的時代特點決定著大學生的思想政治素質的時代特點,制約著高校思想政治教育的時代特點。高校思想政治教育要適應社會生活的時代特點,順應大學生思想政治素質的時代特點,不斷改進教育內容,從而對大學生思想政治素質的發展發揮導向、動力和保證作用。

1.要與社會主義市場經濟相適應。隨著我國社會主義市場經濟體制的逐步建立和完善,社會經濟成分、組織形式、物質利益、就業方式日益多樣化,社會成員思想觀念多元化、價值取向多樣化也日趨明顯。市場經濟活動存在的弱點及其帶來的消極影響,反映到人們的思想意識和人與人關系上來,容易誘發自由主義、分散主義、拜金主義、享樂主義和利已主義,也造成一些領域道德失范,誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動的蔓延,甚至某些地方封建迷信、邪教和黃賭毒黑等社會丑惡現象沉渣泛起,都給大學生的成長帶來不可忽視的負面影響。在觀念多元化的社會,如果沒有一個先進的主導意識來統率全局,就將造成大學生思想的混亂,行為的失范,生活的無序。對于大學生來說,他們的意識形態還沒有完全定型,世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成,對他們的思想政治教育必須始終堅持把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為根本指針,整體建構與社會主義市場經濟相適應的思想政治教育體系。立足于市場經濟自主性、平等性、競爭性、求利性、風險性和不確定性等實際,引導學生增強主體意識,樹立平等互利、公平公正、誠實守信的道德觀念,樹立開拓、進取、創新的觀念和功利、信息等功效性價值觀念,培養學生適應市場經濟的良好心理素質。

2.要與對外開放的基本國策相適應。對外開放是我國的基本國策。對外開放為大學生了解世界、開闊視野提供了更加便利的條件。但相當部分大學生受西方思想文化、價值觀念、生活方式的影響,盲目迷信西方文化,而對中國歷史、民族文化、民族精神了解甚少。因此,高校的思想政治教育必須緊跟時代和社會發展的步伐,進一步貫徹“貫通古今,融會中西,繼承借鑒,發展創新”十六字原則,在馬克思主義指導下實現中西文化的碰撞、互補與融合。一方面要進行民族精神教育,將它納入學校教育的全過程,弘揚和培育以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。加強中國近代史、現代史和國情教育,加強中華民族傳統美德和革命傳統道德教育,加強科學發展觀教育,使愛國主義精神、集體主義精神、開拓進取精神和無私奉獻精神等等,在改革開放的今天放射出時代的光芒,使大學生正確認識社會發展規律,認識國家的前途命運,認識自己的社會責任,從而確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。另一方面,通過“去偽存真、去粗取精”,正確對待西方文化,將西方的改革開放、民主法制、權利義務、公平競爭、效率效益、互惠互利、公關信息等觀念融入我國改革開放的時代潮流中,使之成為我國社會主義道德的組成部分,為我國的思想政治教育服務。

3.要與信息網絡化社會相適應。互聯網等信息媒體的快速發展,給大學生學習和獲得信息開辟了新的渠道。但網絡立法的滯后性、網絡技術的欠完善性,給“黃、賭、毒、邪”等腐朽落后文化和有害信息的網絡傳播以可乘之機,致使少數大學生精神空虛、行為失范,有的甚至走上違法犯罪的道路。面對這些挑戰,高校的思想政治工作要緊跟網絡化時代的發展趨勢,把科學的理論灌輸和先進的思想滲透作為首要任務,搶占“網絡思想政治教育陣地”。要積極開發和研制德育軟件,“建設融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的主題教育網站或網頁”,充分發揮“中國德育網”、“校園網”等主陣地的正面效能。要加強對不良信息、有害信息的有效監控和屏蔽,增加對信息傳播渠道的可控性。要倡導信息倫理,提高網絡思想政治工作隊伍的信息素養,全面提高網絡思想政治教育水平。

(二)教育方式方法要注重人文關懷,體現多樣性和實效性

思想政治工作是做人的工作。長期以來,我們在“如何培養人”的問題上,過重強調“社會本位”,注重學生的價值規范品行情操的評估、監督和約束,而缺乏對教育對象“主體性”的考量,沒有真正以學生的現實需求和全面發展為本,沒有對學生的成長空間和內心壓力引起足夠的關注和關懷,從而對思想政治教育產生重復、空洞、強迫等消極體驗,大大降低了思想政治教育的吸引力和影響力。新形勢下的思想政治教育工作必須克服這些弊端,在明確宗旨和把握正確方向的前提下,不斷創新方式方法。

1.在思想政治教育方法上,要從解決問題入手,動之以情、曉之以理,增強主動性、針對性和實效性。思想政治教育必須以大學生的現實和發展需求作為工作的出發點和歸宿點,重視大學生的內在心理需要,考慮大學生的個體差異,注重解決大學生的實際問題,以服務團結學生,以關愛凝聚學生,從而引導學生。人是有感情的,也是有理性的。只有從學生最關心、與學生聯系最密切的問題入手,從以情感人入手,才能達到以理服人的目的,也才能把思想政治工作做到學生的心坎上。實踐證明,每辦一件實事,每幫助學生解決一個實際問題,就在感情上同學生貼近了一步,思想上和學生溝通了一層。我們要堅決克服和防止那種“家長”式的、居高臨下,強加于人的做法,把單向“注入式”引向師生雙向交流的“參與互動式”,堅持面向學生的生活、工作、學習中遇到的困難和問題,深入細致地開展工作,增強思想政治教育的效果。比如加強和規范就業指導工作,我們就需要更新知識結構,探討新的指導方法。隨著就業形勢的日益嚴峻,從學生大一起,我們就要有意識地對他們進行就業指導,包括就業意識的培養,團隊意識的訓練,分析就業市場需求,了解自己的性格特征和特長,提供就業信息,傳授求職面試技巧,積極為學生尋找就業門路等等,才能消除學生的心理焦慮,真正滿足學生的需求。

2.在思想政治教育形式上,要從效率效果入手,緊跟時代、面向學生,以多樣性拓展新的空間和渠道。思想政治工作的本質是群眾工作,是宣傳、教育、引導和提高群眾的工作。群眾性是思想政治工作的鮮明特點。思想政治工作只有成為學生發自內心的需求,成為學生生活中不可或缺的營養,才能充滿生機和活力。高校的思想政治教育要針對學生新的生活方式和心理狀態,力求用富有時代特色的方式,新穎的、進步的方式,吸引他們主動參與,切忌形式主義、簡單生硬。要善于運用高校中黨的系統、團的系統、學生組織系統、政治理論課和思想品德課系統開展思想政治工作,充分發揮他們在組織動員、宣傳策劃、理論水平等方面的各自優勢;善于運用先進典型開展思想政治工作,發現、培養和宣傳學生身邊可親、可信、可學的先進集體和個人,營造爭先創優的良好氛圍;善于運用校園文化、社會實踐和學術、科技、體育、藝術、娛樂活動以及勤工助學開展思想政治工作,引導和鼓勵學生參與思想政治教學活動,推動理論與實踐、書本知識與實踐知識的互補融合,幫助學生接觸社會、了解社會,增強社會責任感,促使學生主動認識問題、分析問題和解決問題,做出合理的判斷和選擇,加速大學生主體的成熟過程,縮短其對社會生活的適應期,促進大學生健康和諧發展。