當代大學生入伍動機的淺探

曾 帆,楊 菁

摘要:本文通過對在伍大學生的調查問卷,探詢到當代大學生入伍的內在動機為個人因素和家庭因素,外在動機為社會影響與傳媒以及社會關系等。探討動機的目的在于加強對入伍大學生思想政治的教育,這也是本文的主旨所在。

關鍵詞:大學生;入伍動機;淺探

中圖分類號:G410文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)14—0194—02

為了準確了解大學生當兵的動機,筆者在2008年11月組織力量對某集團軍直招士官集訓隊學員進行了一次有關當兵動機的問卷調查。被調查學員分別來自西安交通大學、四川大學、重慶西南大學、成都理工大學等高校,全為分配到部隊當士官的2007屆本科畢業生。其中既有理工類的,也有文史類的。從隨機確定的1000人的調查中,回收到有效問卷837份。對這些問卷情況運用SPSS12.0forWindows軟件進行統計分析的結果,表明對大學生當兵影響最大的是個人因素,其次是家庭因素,再次是傳媒因素,社會因素影響較小。值得注意的是,近年來國家對軍隊的建設越來越重視,待遇已日益見好,管理也在不斷完善,特別是2008年底我國出臺了大學生入伍新的相關政策后,將會吸引更多的大學生入伍當兵。因此,進一步全面深入地探析大學生當兵的動機,已是如何面對大批入伍的大學生有效地開展政治思想教育工作十分緊迫的要求。

一、大學生當兵的內在動機

明確大學生入伍的動機,對研究如何對大學生士兵進行思想政治教育起著很重要的基礎作用。動機是指大學生萌發入伍想法的最初原因。一般說影響大學生擇業軍事的因素有四個,即個人、家庭、社會影響與傳媒以及社會關系等。我們可以把個人和家庭兩個因素的作用看作是大學生產生入伍想法的內在動機,其中,個人因素作用最大,社會影響、傳媒以及學校教育的共同作用是影響大學生產生入伍想法的外在動機。

1.自身因素。自身因素是大學生產生入伍想法的主要內在動因,它包括從小受到的教育、性格適合部隊,對軍事活動、軍事職業感興趣,希望在軍營里得到鍛煉,到軍營建功立業,認為參軍光榮等。對該集團軍直招士官的問卷調查結果表明,大學生到部隊當兵,個人因素影響最大。原因分析如下:

一是從小就崇尚軍人,向往軍營,幾乎在童年時就有一個綠色軍營夢。某旅一位直招士官說,他從小就特別崇拜軍人,與小伙伴做游戲時就只當“解放軍”不當“特務”。尤其是看到“97香港回歸”我軍進駐香港時的宏大場面和威武氣勢時,崇敬羨慕之情油然而生,更加堅定了投身軍營,建功立業的決心。

二是想改變人生現狀,尋找出路。由于就讀院校不是重點大學,所學專業也不熱門,面對社會就業競爭日趨激烈的形勢,有的大學生認為畢業后參軍不能不算是一份較好的職業。有的大學生認為應征入伍不能不算是改變他們目前狀況比較好的途徑。這些大學生在談到當他們就業面臨困境時,也想憑借自己的專業特長到企業應聘或下海經商,但由于接觸社會時間不長,閱歷較淺,“闖江湖”感到心中沒底。認為如果參軍到部隊,以自己的文化水平,比較有把握考取軍校,有可能當上軍官。即使考不上軍校,在服役期間經受鍛煉,開闊眼界,增長才干,將來到社會上創業也有了良好的基礎。有的大學生更投機,由于對找更好的工作沒有把握,又怕失去入伍的機會,于是便先與部隊簽約,打算如果找到了合意的工作就違約,找不到就去部隊當兵。

三是獻身國防,實現自我。近年來,隨著我軍現代化建設水平的不斷提高,科技強軍對人才的需求越來越大,也為許多不同類型的人才提供了用武之地。這就大大激發了大學生們投身軍營,運用所學知識為國防現代化建設作貢獻的熱情。某直屬團一名直招士官在解釋報名應征入伍的動機時說,部隊比較正規,生活比較緊張,是培養鍛煉人的大學校,在部隊可以充分發揮自己的專長,在獻身國防事業中,更好地體現自我價值。

四是國家需要,政策優惠。有些地區政府為了給部隊輸送人才,制定了許多優惠政策,鼓勵大學畢業生應征入伍。如提高他們退伍后的待遇,按二級士官定級定銜,優先安排專業崗位工作,其待遇不低于同等學歷、同等工種、同等工齡的大學畢業生。這些優惠的政策,使他們解除了后顧之憂,更加堅定了投筆從戎、報效祖國的信心和決心。

五是奉獻精神,社會責任感。“我不是傻子,傻子也不會考上清華。而我看到的是我們大學生的功利,看不到回報的事情不愿意去做;我們浮躁,匆匆忙忙的奔波中已經很少有時間去思考;我們信念缺失,“責任”和“使命”早已流于口頭和書面。我不會講大道理,也不是脫離了低級趣味的高尚的人,我只知道國家和學校花大力氣培養的人不應該滿足于找個不錯的工作,過上不錯的生活。我只知道我們大學生應該有所追求,應該有奉獻精神和社會責任。”這是清華大學新聞與傳播學院大三學生賈娜在東海艦隊航空兵部隊新兵連所表達出的參軍動機。她到部隊服役兩年期滿后,返校繼續完成學業。像她這樣優秀的一批大學生到部隊沒有任何私心,純屬是為鍛煉自己,履行社會責任,奉獻國防。

2.家庭因素。家庭因素涉及的方面有解決家庭經濟困難、軍人社會地位高、身體素質好、父母的期望等。在家庭因素中,其家庭出身、兄弟姐妹的數量、收入水平、家長的職業和文化程度等與當事人當兵有著密切的聯系。

從大學生士兵的家庭出身來看,工人、農民家庭出身的孩子愿意選擇當兵。特別是出生在偏僻落后、經濟欠發達地區的孩子,自小受到艱苦的磨練,具有吃苦耐勞的精神;他們少有對家庭的依賴,都力圖改變自己的命運,以當兵為奮斗目標。

家庭兄妹多少和家庭經濟收入的高低是激勵大學生當兵的又一因素,家庭兄弟姐妹多,易選擇各自不同的擇業角度,追求就業渠道的多樣性和新鮮感。同時家庭子女多,人均收入相對會降低,產生了一定的供養難度,兄弟姊妹間在讀書、就業、事業開拓、市場競爭等方面,與條件優越的家庭比,沒有經濟實力,從而易選擇到部隊當兵謀發展。

父母的職業和文化程度高低也對大學生選擇當兵有一定的影響。父母是孩子們的第一任老師,言談舉止耳濡目染,身體力行潛移默化,父母與子女往往對一些事物的看法和觀點能達到驚人的一致,如果父母曾經當過兵,或者其父輩中有親友是軍人,都容易讓他們產生參軍的想法。在我軍發展的光輝歷史上,工農子弟一直是其主要構成力量。因為他們的父母都是生產第一線的工農勞動者,對共產黨對解放軍具有深厚的感情,他們的影響,可能使子女們產生強烈的愛國主義激情和入伍當兵的迫切愿望。

二、大學生當兵的外在動機

唯物辯證法認為,事物變化的根據雖然在于內因,但是外因的作用也是十分重要、不可缺少的。大學生能否成為高素質的軍人,除了自身的原因外,還與其所處的社會背景、受教育的環境以及各種傳媒的宣傳導向有著密切的關系。這些外在的影響因素往往會對他們當兵的動機起到促成或瓦解、激勵或淡化的作用。

1.社會影響。社會是一個大家庭,新世紀大學生產生當兵的想法會受到來自社會方方面面的影響。如在部隊有關系、有熟人,親友中有軍人,社會流行參軍熱,就業形勢不好壓力大,男女戀友的影響以及經人介紹和推薦等。值得深究的是,雖然在調查問卷中多數被調查對象并不認為就業壓力大、就業形勢不好對軍事擇業影響較大,但在與不少大學生訪談中卻流露出了找不到合適的工作時就會考慮去當兵的想法。這足以說明就業壓力大也是促使大學生走入軍營的重要社會原因之一。

我國是一個幅原遼闊的人口大國,勞動力資源旺盛。進入二十一世紀,我國經過三十年的改革開放,農村成功推行了聯產承包責任制,釋放出了大量農村勞動力涌入城市。經過多年的經濟體制改革,我們告別了建國以來的計劃經濟時代,引入了市場經濟的競爭機制,那些設備落后、效率低下、勞動密集型的企業都面臨著改革、改制,進行低成本、高效率的優化與組合,這一過程漸漸也析出了大量勞動力。更何況我國正處在人口高峰期,新生的勞動力正不斷涌現。這就使很多從業者面臨著強大的就業壓力。而就目前大學生群體來看,隨著教育的改革和發展,十年來的大學擴大招生,畢業生的就業形勢已相當嚴峻,約有20%的大學生要找到與相應專業對口的崗位已比較困難。這就使得一些大學生產生了“投筆從戎”的愿望。可以說大學生面臨的就業壓力,是社會方面影響大學生參軍入伍的主要原因。

除此以外,一些大學生在部隊里有自已或父輩的親戚、朋友、同學、同鄉等熟人關系。這些人對他們的引導和鼓勵具有很大的可信度和親和力,也易促使這些大學生步入軍營生活。

2.傳媒影響。現代傳媒對于大學生士兵的宣傳影響,主要來自軍事題材的影視作品,報刊、雜志、書籍,英雄人物和事跡的宣傳等三個方面。它們通過運用反映歷史題材、軍事題材的影視作品,樹立了崇高的愛國主義精神和中華民族的尊嚴,增強了大學生的國家和國防意識。它們通過形象塑造、情境渲染、理論闡述等,全面完整地塑造了人民軍隊和軍人的光輝形象,極大地激發了青年大學生的愛國主義熱情和對人民軍隊的熱愛,以多種方式激勵他們立志從軍、報效祖國,奠定他們當兵的思想基礎,強化他們的入伍意識。

(責任編輯/彭巍)