學會感恩

世間萬物皆有感恩之心。有人說,感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得,感恩更像是生命中那一朵朵永不凋零的花。因為有一顆感恩的心,所以我們的生命變得絢麗多彩。

愛國詩人文天祥在他的詩中寫道:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”波蘭偉大的音樂家肖邦曾說過:“愛祖國高于一切。”這些真實的故事,感動于人對生命的關愛,感動于人對生命的尊重。我們享受生活的美好時,要感謝父母賜予生命之恩;我們考入高一級的學府時,要感謝老師的教導之恩;看繁華街道、赴美味盛宴,我們要感謝祖國的和平強盛之恩……懂得感謝,就會以平等的眼光看待每一個生命,重新看待我們身邊的每個人,尊重每一份平凡普通的勞動,也更加尊重自己。

也曾看到過這樣一則新聞:重慶一名16歲的女高中生,因為覺得父親沒賺到錢,太“窩囊”,竟然殘忍地砍了父親手臂三刀,然后離家出走。而父親托著尚未痊愈的胳膊四處尋找出走的女兒,希望女兒快點回來,大人不計較孩子的過失。這不由得使我聯想到當今社會,受各種環境的影響,孩子們所接受的正常教育往往被異化,造成大部分孩子成了“小皇帝”“小公主”。他們飯來張口,衣來伸手,要什么有什么,由于父母的溺愛,變得唯我獨尊。他們不懂得包容和理解,卻容易產生不滿和怨恨。毛主席曾說過:“世界上沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨。”如果孩子深受親屬所愛而又不懂其愛,這樣的孩子肯定不會理解親人拉扯他們的艱辛,也難以讓他們以親情回報親屬。這就是當今社會為什么有那么多花季少年同父母之間那么隔閡,甚至討厭父母的重要原因之一。

幼教專家曹華曾經說過:“‘感恩是一種生活態度,是一種品德,是一片肺腑之言,如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會導致人際關系的冷淡,所以,每個人都應該學會‘感恩,這對于現在的孩子來說尤其重要。因為,現在的孩子都是家庭的中心,他們只知有自己,不知愛別人。所以,要讓他們學會‘感恩,其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心,感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時,第一反應常常是今后自己也應該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們從小知道愛別人、幫助別人。”因此,實施感恩教育是當前構建和諧家庭、和諧校園、和諧社會的迫切需要。只有家庭、學校、社會都重視起來,行動起來,我們的和諧社會關系才能建立起來,我們的未來才有希望。

感恩意識是后天產生的,面對眾多小學生感恩之心的如此“遲鈍”,甚至沒有這種“本能”。作為教育者,我們便要采取靈活多變的方法,營造出一種人文關懷的氛圍。

1.分享故事“思索愛”

許多故事中蘊含著深刻的哲理,具有很強的教育意義。在我們平時的教學中可以讓學生搜集一些富有感恩情節的故事進行交流,也可以給學生講或讓學生自己講述一些感人的故事,比如《愛之鏈》的故事。學生每天要與周圍的世界進行接觸,只有選擇貼近學生生活的教育案例才能引起學生的共鳴,才能加深學生的情感體驗。可以讓學生就一些感恩教育的典型事例進行分析,升華其情感。如《感動中國》人物田世國捐腎救母,孝行感動天下。學生在思索討論中,更加深刻地理解了“誰言寸草心,報得三春暉”這個千年傳誦的佳句的深刻內涵。

2.夸夸父母“尋找愛”

曾經有人說過“一個懂得感恩父母的人,才是一個完整的人”。要讓學生懂得感恩,首先應該讓學生在父母的身上找尋到愛的痕跡。在班會課上,教師可組織學生回顧生活中父母對自己的關愛,比如夜晚踢被時父母如何為自己蓋被子;生日時父母如何做好吃的給自己慶祝;生病時父母如何陪伴在自己身邊;做錯事時父母如何諄諄善誘。讓學生夸夸父母對自己無私的愛。通過夸父母,使學生更深刻清楚地了解自己的父母,使原來朦朧的父愛、母愛清晰地呈現在眼前,再次感受父母對自己點點滴滴的恩情,了解父母養育自己的不容易,使他們為有這樣一個可敬可親的父母而感到驕傲、自豪。這樣敬愛父母之心油然而生。

3.多彩活動“回報愛”

每當“五一勞動節”、“十一國慶節”“教師節”“母親節”等節日來臨的時候,學校可以舉行詩歌朗誦或歌詠比賽等活動,讓學生在詩歌、歌曲中感受祖國的巨大變化,感受勞動者的辛勞和光榮,并從實際行動上給予指導:“母親節”,教育學生為自己的媽媽做一件小事情,對媽媽說一句寬心的話;“教師節”,倡議學生給老師一個燦爛的笑容,對老師說句尊敬的話語,做一件讓老師開心的事兒;“勞動節”更是要求學生努力完成自己的勞動任務,履行好自己的職責,且多為父母分擔一些家務……通過各種各樣活動的滲透,喚醒學生一顆顆感恩的心,促進了學生思想道德素質的提高。

“感謝母親賜予我的生命,感謝生活贈友誼愛情,感謝蒼穹贈理想幻夢……感謝生活,感謝和平,感謝這一切一切的所有……”當愛成為一種鞭策,當感恩成為一種自覺,當我們心懷感激之心,真誠地感謝他人,我們的生活將因此而更加美好,世界將因此而更加和諧!

劉海紅,教師,現居江蘇銅山。