2009年12期
刊物介紹
《文學(xué)教育》雜志是由湖北省新聞出版局主管，華中師范大學(xué)主辦, 國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的大型國(guó)家級(jí)文學(xué)類教育類的理論刊物。常設(shè)主要欄目有：名師高論、新作拔萃、文學(xué)教法、文本讀法、文章寫法、名篇探賞、作家研究、古典重讀、課文研析、文學(xué)爭(zhēng)鳴、文學(xué)美學(xué)、碩士論壇、原創(chuàng)天地、文壇掃描。
文學(xué)教育下半月
學(xué)者
研究者
探索者
- 高效課堂呼喚教學(xué)激情
- 中學(xué)語文現(xiàn)代詩的教學(xué)策略
- 審美教育在《黃鸝》教學(xué)中的應(yīng)用
- 《文心》中語文課程資源的開發(fā)與利用
- 小學(xué)語文高段中古典名著的教學(xué)策略
- 互動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐探索
- 語文作業(yè)改革的幾點(diǎn)探索
- 小議語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- “中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”教學(xué)改革探索
- 《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 用解讀記敘文的方法鑒賞詩歌
- 追求語文課的感性之美
- 語文有效教學(xué)理念的創(chuàng)新
- 新課標(biāo)下的新詩教學(xué)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
反思者
- 孔子的教育思想及現(xiàn)實(shí)意義
- 作協(xié)招收網(wǎng)絡(luò)寫手的雙面解讀
- 關(guān)于實(shí)現(xiàn)高校文化傳承職能的思考
- 新課改背景下的語文教師
- 中學(xué)語文教學(xué)個(gè)性化的缺失
- 關(guān)于文言文教學(xué)的反思
- 對(duì)劉賓雁及其作品的審思
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)健全人格教育的意義
- 詮釋語文教材里學(xué)生成長(zhǎng)的話題
- 我國(guó)檔案學(xué)高等職業(yè)教育的思考
- 中學(xué)應(yīng)重視古詩詞教學(xué)
- 語文教學(xué)如何做到返璞歸真
- 語文積累要有新理念
- 語文教學(xué)不能忽視說的訓(xùn)練
- 教學(xué)中應(yīng)合理運(yùn)用電教手段
- 語文教學(xué)評(píng)價(jià)小議
- 語文教師要充當(dāng)?shù)掠虒W(xué)的先鋒
鑒賞者
讀者
導(dǎo)寫者
拾貝者
- 試論宋詞的審美內(nèi)涵
- 語文校本課程開發(fā)的類型
- 聽《獎(jiǎng)》一課有感
- 談?wù)務(wù)Z文學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)
- 關(guān)于語言訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
- 開展語文校本教研的兩個(gè)前提條件
- 師生關(guān)系對(duì)教學(xué)的影響
- 湖北陽新方言中的“父親”稱呼研究
- 魏晉南北朝的繪畫藝術(shù)
- 讓思維的火花燃起來
- 語文教學(xué)中的十字預(yù)習(xí)法
- 用發(fā)散思維給創(chuàng)新插上翅膀
- 口語交際訓(xùn)練應(yīng)立足于課堂
- 一節(jié)沒有準(zhǔn)備的課
- 日本人祖先忌諱漢字的原因
- 中西責(zé)任觀研究初探
- 優(yōu)美演唱者應(yīng)具備四大文化藝術(shù)要素
- 《論語》關(guān)于實(shí)踐“仁”的五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)
- 語文教學(xué)工作中的學(xué)生觀
- 口語交際中的能力培養(yǎng)
- 素質(zhì)教育與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系
- 西方人性假設(shè)理論與管理學(xué)范式的演變
- 在教學(xué)中滲透心理健康教育
- 學(xué)生早戀的危害及其教育
- 學(xué)生不健康心理的成因及對(duì)策
- 班級(jí)管理之我見