提高思想認識發展美術特長教育

方顯日

摘要我校為適應教育多元化發展的需要，大力發展美術特長教育，對部分學生實行“特長發展”，取得了較好的成績，但是在辦學過程中也應該注意美術教育為學生進入高校打基礎。也要適應其終身發展的要求。改變學生因為文化課學習差而學美術的思想，促進優秀生源的吸收和學校美術特長教育的高層次發展。

關鍵詞美術特長教育反思

隨著我國教育事業的快速發展。美術教育也越來越被人們所重視。社會對美術人才的需求越來越大，高校美術專業招生規模不斷擴大，我校美術特長教育正是在這種大好形勢下得到了長足的發展。我校為適應教育多元化發展的需要，廣泛宣傳，大力發展美術特長教育，美術生升學率逐年攀升，已逐漸成為我校高考升學率中重要的組成部分。

我校還被廣西藝術學院確定為藝術后備人才培養基地，通過交流與合作，把優秀的高校教師請來授課并為我們的藝術教學給予指導，吸收先進的教學理念，追蹤前沿的教學方法和思路。美術特長班的專業課教學是美術特色教育的核心，我校現有7名美術教師，這在全縣普通中學里算是一筆雄厚的師資力量，通過專業教師同班主任共同制訂詳細的教學計劃，嚴格執行教學任務，從備課、組織教學、講評，實行嚴格的教學管理。在教學安排上，大量的專業學習時間，保證了專業教學的穩定性、持續性、規范性。

藝術高校擴招給許多學生帶來了機遇，也促進了中學美術教育事業的繁榮。藝術高考錄取分數線一般是普通本科線的60％左右，要比別的專業低100至200分。學校廣泛宣傳，組織動員學生學美術，對部分學生實行“特長發展”，學美術已經成為文化成績較差的學生考取大學的另一出路了。經過幾年持續發展，去年參加全國普通高考美術考生131人，專業考試成績全部上本科線，有124人文化、專業成績雙上線，在學校高考上線人數中占了相當大的比例，這也是我校美術高考歷史性的突破。

我們還應該清楚地認識到，幾年來高升學率與考試科目的低水平與當前的學校擴招大潮有很大關系，招生學校為了招滿學生和工作簡便，簡化招考方式，降低考題難度。比如目前流行的素描考試內容為默寫人像，任何一個正常人在很短的時間內，通過反復摹寫都能熟練地掌握，但很難在卷面中分辨出考生藝術素質的高低和基本功情況。這也曾經使我們彷徨，美術特長教育要以實現人的終身發展，完善學生的人格塑造，培養學生的綜合能力，提高學生的審美意識和審美能力，培養學生的藝術表現能力和創造能力為目標。如果我們將這種考試要求作為藝術最高目標來訓練我們的學生，不可能培養出藝術家，甚至培養不出對藝術的情趣。

美術特長教育一方面為學生進入高校打基礎，另一方面要適應其終身發展的要求。我校美術特長班的學生，除了有部分是新生錄取時特招的有較好的美術基礎的美術生外，還有在高二甚至高三抱著“報考普通大學無望，只好學習美術，去考藝術院校”的想法的同學紛紛涌入美術特長班學習，為自己尋找升入大學的機會。有些沒有美術天賦、文化成績不佳的學生進入高中美術特長班后，感到學習非常吃力，由于對美術本來就沒有什么興趣，不可能有學習的主動性，所謂“強扭的瓜不甜”，這些學生通過較短時間的美術專業學習，雖然有人能僥幸考上高校，但大多是一些較差的學校，有的只能考個專科或高職，進入高校的那部分學生其今后的發展也較困難。

以前我們碰到很多這樣的情況，是學生因為喜歡美術、學習美術而影響文化課成績，可現在的學生是因為文化課成績差而學美術。這和學校的美術教育指導思想是相違背的，這將嚴重地影響優秀生源的吸收和學校美術特長教育的高層次發展。我經常聽到有些老師這樣說：“這個學生成績太差了，讓他學美術去”、“你學什么美術，只有差生才學”等等，不管學生有沒有興趣、愛好，學生本身也不知道自己到底喜不喜歡美術，使有天賦、成績好的同學不敢涉足于美術課堂，與藝術失之交臂。這幾年高考，我校美術考生在專業考試中，都有一些同學專業成績非常突出，入圍全國八大美院等重點院校，但文化成績剛剛上線，終因文化成績在入圍考生中沒有優勢而錄取落榜，實為可惜。

我校為高等美術院較輸送了大批美術人才，學校美術特長教育在多年的發展過程中，也取得了很大的成績。我們在探索一條適合自己學校發展的美術特長教育之路，積累了寶貴的經驗，但我們不可否認在其發展過程中存在的問題，我們必須面向未來，用發展的眼光來看美術特長教育。如何走出美術特長教育的誤區，還需要不斷研究和探討。

(責編雷艷)