愛祖國首先要孝敬父母

陳建裕

當今的學生，絕大多數是獨生子女，他們自我意識強，思考問題和做事，皆從自己出發，不太考慮別人和別人的感受，所以，學校在對學生進行愛國主義教育的同時，還應對學生加強孝敬父母的教育。幾年來，根據初中生年齡特點，結合自己的工作實際，我在教育學生“孝敬父母”方面抓三點：

一、教育學生謹身節用。懂得體貼父母

中國古代有句話，叫做：“謹身節用，以養父母”。就是說，當子女的自己要節約一些，省儉一點，這樣就能有足夠的物力贍養自己的父母。雖然，現在的父母絕大多數都不需要上初中的子女贍養，但需要子女對父母體貼與理解。

如今的一些初中生，不顧家庭經濟條件，電視廣告最新推出什么，他們就攀比著吃喝什么；什么最流行，他們就穿什么；什么最高檔，他們便用什么。用父母的血汗錢為自己買面子，給同學點歌、慶賀生日、無限上網、盲目追星……一些工薪階層的父母為了滿足孩子的欲望只得勒緊褲腰帶，那些虧損企業提前下崗的學生父母更是苦不堪言。針對這些現象，我先是布置學生開展了一次中學生消費情況調查。讓班干部收集古今中外名人論節儉的警句和名人故事。接著，請部分家長給我寫信——亮家底、講苦衷、提希望。再后來，就舉行了一次主題班會，當場宣讀家長來信，并請學生談體會。這次班會，使學生觸動很大，紛紛表示，要做到生活節儉，不向父母提出過分要求。

二、引導學生仿效榜樣，學會尊敬父母

“敬”是“孝”的主要內容。我國古代大教育家孔子認為：“今之孝者，是謂能養，至于大馬，皆能有養，不敬，何以別乎!”這句話的意思是，對于父母，不僅要“養”，還要“敬”，否則與大馬無異。現在的中學生多為獨生子女，多被父母視為掌上明珠，他們對父母缺乏應有的尊敬和禮貌。家訪時，一位因企業虧損而又身體不好而下崗在家的家長曾聲淚俱下地講述了她的孩子嫌她不會賺錢，沒本事，窮酸，害得他在外面丟人現眼，低人一等，因而經常與父母爭吵，慪氣，摔東西。并出口傷人。了解這些情況后，我在全班開展了收集名人孝敬的故事活動，利用板報、班隊課請學生刊登并分別上講臺講述各自收集到的故事。如，房玄齡為繼母盡孝，陳毅親手為病母洗尿布等古今名人孝親敬母的故事，極大地震撼了這位學生(也包括其他學生)的心靈。同時，又利用身邊的榜樣對他進行教育：我班班長是一位女孩子，她的家境也不富裕，但她從不與別人比吃穿，生活樸素，對人有禮貌，非常孝敬父母，在家里盡量多做家務，能讓父母多休息，同時又刻苦認真學習，成績由班級中等一躍位居年級第一，受到家長和老師的一致好評，被評為區“小孝星”。榜樣的力量是無窮的，一次次的教育，讓這位學生在潛移默化中受到教育，從此，他在家能孝敬父母，學習成績也大有提高，令他父母感到欣慰。

三、激勵學生多做家務。學會關心父母

古人云：情其四肢，不顧父母之養，一不孝也?，F在的家長為了子女更專心于讀書學習，包攬了一切家務，以至于大多數中學生“高分低能”，甚至“低分低能”，自理能力差。有些學生習慣于父母對自己的悉心照顧，卻很少關心整日為自己操勞的父母。為了促使學生將孝敬父母的道德觀念轉變為關心父母的道德行為，能讓“孝”和“敬”真正落到實處，我設計了一份學生在家操行“一日規”。其中包括每天早起必須自己疊被，自己收拾房間，自己燒早餐，還有必須自己動手刷鞋、洗襪子和內衣褲，雙休日在家幫父母買菜、打掃衛生。暑假里我精心設計的假期作文，如“我給媽媽當幫手”、“我學會了……”、“今天，自己也露一手”，目的在于讓學生寫自己親手做的事、親身經歷與感受。新學期開學時，一些家長對我說他們的孩子變得懂事了，在家沒事找事干，有事搶著干。

幾年來。我從教育學生孝敬父母人手，讓學生親其親，長其長，進而形成關心他人、關心社會、熱愛祖國的好品德，同時為形成良好的班集體打了堅實的基礎，受到了家長、學校的一致好評。當然，這僅僅是個開始，對中學生進行孝敬父母道德教育是一項實踐性很強的教育活動，它不僅需要教師在學校付出辛勤的勞動，而且還要得到家長的配合與參與，在這方面，我會積極探索，盡量做得更完美些。

(責編覃亮生)