“折線統計圖”教學設計與評析

吳九銀 王 炎

教學目標：

1.知識目標：讓學生在條形統計圖的基礎上認識折線統計圖，進一步體會統計在現實生活中的作用，體會數學與生活實際的密切聯系。

2.能力目標：使學生認識折線統計圖的特點。會看折線統計圖，并能根據數據進行合理分析，培養學生的合作意識和實踐能力。

3.情感目標：通過對現實生活中有關事例的調查，能夠依據數據變化的特點進行合理的估測，激發學生的學習興趣，培養學生細心觀察的良好學習品質及科學的態度。

教學重點：會看折線統計圖，能正確分析數量的增減變化情況。

教學難點：折線統計圖的特點。

教學過程：

一、情境導入，激發興趣

師：同學們，你們參加過科技展嗎?那里有許多的科學奧秘，今天老師帶來了有關科技展的一些圖片，想看嗎?一起來看看吧。老師收集了有關某市小學生近幾年參加科技展的人數情況。

[設計意圖：創設學生感興趣的生活情境作為教學的導入，激發了學生主動參與學習活動的熱情，為引出下面的條形統計圖作準備。]

二、自主探究，合作交流

1.完成統計表和條形統計圖。

(1)師：我們用什么方法對數據進行整理，便于分析數據呢?你學過哪些統計方法?(學生回答：統計表，統計圖，包括條形統計圖)那么，條形統計圖的制作步驟和特點是什么呢?(學生個別回答，為下面制作條形統計圖作鋪墊)

(2)師：現在選擇你喜歡的形式進行統計，想想為什么這么選擇。開始吧。(學生活動制作條形統計圖和統計表)