淺談數學與生活“密不可分”

耿向陽

數學來源于生活，也扎根于生活，并時刻運用于生活。筆者從事小學數學教學已有幾年，以下是對數學和生活緊密聯系的幾點淺略感悟。

一、“只緣身在此山中”——激活生活經驗，用生活的方式思考

一位專家作過調查：一個學習成績差、基本不會解應用題的二年級學生，給他10元錢讓他去附近的小店購買單價為1.5元的筆記本3本。不一會兒，他回來了，并且對思考過程敘述得有條不紊：每本1.5元，3本4.5元，付出10元錢，應找回5.5元。但把同樣的“買東西”問題轉化成文字，這位學生就不知從何做起了，這就是學生的應用題學習沒有與生活實際有機結合的結果。因此，在數學教學中，需要教師注重激活學生的生活經驗，讓學生學會用生活的方式思考數學問題。

例如，“有一本故事書，小明已經看了20頁，還有18頁沒有看，求這本書原來有多少頁?”這是一道逆向思維用加法計算的題目，而低年級學生都以具體形象思維為主，這樣的題目顯然是有一定難度的。于是，我先讓學生獨立思考，再進行同桌交流，在交流時適時對學生進行點撥。最后，我拿起數學書翻看，并演示這是已經看了的20頁，然后捏著剩下的部分說還剩18頁沒看，怎樣知道這整本書共有多少頁呢?同時順手把看了的部分和剩下的部分作一個合起來的動作，問：“整本書有幾頁，可以怎樣想呢?”這一簡單的動作演示激活了學生的生活經驗，學生馬上就領悟到了是把看了的部分和剩下的部分合起來就是原來的頁數。……