廣州市白云區螺涌小學：立足校本的環保教育

環境保護是我國的基本國策。環境保護應以環境教育為本，教育應義不容辭地承擔起喚醒人們節約資源、熱愛自然、保護環境意識的責任。為此，廣州市白云區螺涌小學從提高學生環保意識入手，立足校本，以豐富多彩的活動為主要教育形式，寓環境教育于各種活動之中，收到了良好成效。

一、喚醒學生的環保意識

首先，學校從學生身邊的環境問題入手，組織學生到當地環境受污染的地方參觀，讓他們親眼目睹當前的環境狀況。如組織學生參觀考察學校所在社區的河涌,并與以前河涌沒被污染、景色宜人的照片進行對比，以此引發學生對環境污染的思考。上課時打開窗戶，讓學生聽聽學校門前停車場及北面廠區音箱制造廠發出的噪音，然后關上門窗播放古箏演奏曲《高山流水》，讓學生靜靜欣賞。通過對比，學生體會到嘈雜的聲音使人注意力分散，心情煩躁，對人體有害；懂得了噪音也是一種環境污染，拓寬了環保知識面，提高了環保意識。

其次，通過相關主題活動，提高環保意識。比如組織學生學習“保護水資源”專題時，學生通過調查和資料收集，了解了地球上水的總量，淡水的總量，可用淡水的總量，我國人均可用淡水的總量，水體污染的狀況，家鄉水資源情況和受污染的程度等等；知道了目前世界上有100多個國家和地區缺水，其中28個地方被列為嚴重缺水的國家和地區；我國500多個城市中有300多座城市缺水……一串串的數字，活生生的例子，觸目驚心的錄像資料，使學生真切地感受到保護環境刻不容緩，保護環境的意識得到很大提高。

再次，設立學校環境教育宣傳欄，讓學生自編以“保護環境”為主題的手抄報，開設《環保之聲》廣播專題講座，訂閱《環境報》等，并結合三月“植樹節”，四月“愛鳥周”、“地球日”，六月“世界環境日”等開展環境教育系列宣傳活動，創設濃郁的環境教育氛圍，讓學生時時處處感受到環境保護的緊迫性和重要性。

二、養成良好的環保習慣

環境教育的最終目標是要讓學生養成良好的環保行為習慣。為此，學校從細、近、實入手，通過豐富多彩的活動讓學生體驗、感悟、提高、養成。

1．開展“節約資源”系列教育活動。一是針對學生在校的日常行為開展節約教育活動，比如有目的地開展“節約用水、節約用電”活動，做到開水必關、人走燈滅；組織“愛護文具用品，節約糧食，不攀比，不亂花錢”教育活動，增強學生節約意識；開展“廢品回收、廢品變精品”活動，實現變廢為寶。二是引導學生在家庭生活中做到勤儉節約，愛護資源。比如就節約用水召開“節約水資源，從我家開始”主題班隊會，讓學生明白家庭生活中哪些時候需要用水，師生共同討論在家應該如何節約用水，學生從中認識到以前忽視了許多生活細節，學會了在做飯、飲用、洗衣服、拖地、沖廁所、洗澡中如何才能做到節約用水，一水多用。三是結合 “廣州市公民道德建設” 和“創建文明城市”主題，開展愛護公共設施、美化社區環境活動，培養學生的公德心和文明行為。

2．開展“我是環保小主人”系列教育活動。如：結合學校的衛生、綠化劃分區域包干到各班，以班為單位實施衛生綠化，同學之間互相監管，做到學校無雜物，廁所無臭味，一年四季鮮花盛開，四周翠竹枝繁葉茂；組織學生干部進行“環保小衛士”一天兩檢查，每周評選流動紅旗，每學期評選文明班活動；根據學校建筑特點造成回聲大的缺陷，向全體學生征集“我為學校獻一計”活動，并由學生發起“上下樓梯，輕聲慢步”的師生行動公約；還組織了由學生自愿參與的“環保小天使”值勤隊，對最容易產生噪音的關鍵環節進行有效的監督等。通過這些活動，豐富了學生情感體驗，提高了學生自我教育能力，強化了學生環保習慣。

3．開展“小手牽大手，環保進家庭”系列教育活動。學校借申報廣州市綠色學校之機，舉行了創綠色學校家長動員大會，向家長（下轉第41頁）（上接第33頁）發放“綠色生活”環保知識資料和環保知識問答卷，讓環保知識進家庭。同時，通過家長學校引導家長以身作則，如不在公共場所吐痰、亂扔紙屑，不使用含磷洗衣粉、節約用水，不食用青蛙、蛇等野生動物，為孩子樹立榜樣；讓學生帶著問題回家，開展“家庭用水用電調查”“空調機的噪音調查”“家庭垃圾調查”等家庭環保活動，在親子活動中，提高家庭環保意識，養成良好家庭環保習慣。

4．開展“社會實踐”系列教育活動。學校少先隊組織圍繞創建衛生城市的活動要求，組織學生參與美化清潔校前一條街、清理“牛皮癬”等活動；對學校門前的停車場造成的噪音及鎂氣影響學校上課和居民生活的污染問題、學校北面音箱制造廠因試音發出噪音的問題、學校門前十字路口攤販亂擺亂賣等問題組織學生開展“環保提案征集”活動，向有關部門提交環保提案和建議，得到了有關部門的支持和回應，提高了學生的社會責任感和社會參與意識。開展“家鄉小河在呻吟”主題活動，組織學生對家鄉的河水現狀進行調查，鼓勵學生用自然課上學到的知識對河水進行分解、過濾、凈化等，以此提高環保技能，養成良好環保習慣。

（譚燕清供稿）

責任編輯謝光靈