養成良好習慣　奠基美麗人生

于俊玲

著名教育家葉圣陶先生說過“教育是什么，簡單一句話，就是要養成良好的習慣?！毙W階段是學生良好習慣養成的最佳時期，抓住這一時期，培養學生的良好習慣，把好的習慣內斂為一種性格，是學生走向成功的重要因素。因此，習慣養成教育是學校進行個性化培養和加強素質教育的重要內容，是一項為學生人生奠基的工程。我校不斷加大對學生良好習慣養成的教育力度，宣揚“好習慣成就大未來”的口號，通過各種渠道，培養學生的良好習慣，引領學生健康成長，快樂發展。

一、優化校園環境，規范學生行為

優美和諧的校園環境可以凈化心靈，塑造人格。我們十分注重發揮環境育人的作用，努力創設有濃郁文化氣息的校園環境，讓學生從中受到美的熏陶，從而使其規范行為，健康發展。

1、綠化美化成花園

為創設賞心悅目的校園環境，我們把建設花園式學校作為建設的目標，努力形成冬有青、春有花、夏有綠、秋有果的獨特風景線，讓學生在綠草如茵、鳥語花香的校園中受到美的熏陶，學會保護環境：甬路上噴印著黃綠相間的小腳丫，學生稚氣的腳步因此變得整齊有序；憩園的地面用彩色鵝卵石鑲嵌成十二生肖圖案，讓學生在愉悅身心的同時，自覺做到慢步輕聲；圍墻用生動的卡通運動人物造型裝飾，引領孩子規范體育動作、積極投身體育運動……漫步整潔幽雅的校園，目之所及，處處是俯拾不盡的美，學生在潛移默化中逐步形成了文明的行為習慣。

2、健康快樂成樂園

校園是學生成長的搖籃，良好的校園文化氛圍有助于形成奮發向上的校風和學風。我們以“營造書香校園”為載體，大力開展讀書活動，引領學生親近書香，陶冶情操，通過豐富文化內涵幫助學生養成優雅氣質，提升人生境界。

為了讓校園真正成為學生的樂園，我們大力開展“陽光體育系列活動”。孩子們興高采烈地投入其中，感受著運動的快樂，在長達三十分鐘的體育大課間，我們為學生安排了古詩韻律操、籃球節律操、花樣跳繩等豐富多彩的體育活動，讓孩子在鍛煉身體的同時，享受童年快樂，形成一種積極向上、健康陽光的精神風貌。

3、溫馨和諧成家園

校園的每一個角落都蘊涵著深刻的教育理念，每一面墻壁都像一位循循善誘的導師屏風標牌“今天養成好習慣，明日成就大未來；微笑是文明的語言，文明是快樂的源泉”格外醒目，教學樓內的習慣養成教育標語引導學生養浩然之氣、做博雅之人；教室里，整齊劃一的公告欄、評比臺，設計精美，成為班級思想道德教育的搖籃：各具特色的班級格言激勵孩子們去展現不同的個性風采。

漫步校園，隨處可見溫馨提示草坪里，“你輕輕，我青青”、“草兒茵茵，足下留情”，提示孩子們要愛護花草，干凈的樓梯上，淡黃色的中間線，指示著孩子們自覺排隊上下樓：餐廳里，“粒粒皆辛苦”，讓孩子們明白節約糧食也是一種美德；水房里，“你怎么忍心讓我流淚!”，提示孩子們要關緊水龍頭，廁所里，“靠近點，文明習慣從方便開始”，讓廁所里也彌漫著文明的氣息……在這樣充滿人文氣息的環境中，學生潛移默化地受到藝術的感染，領略到教育的魅力，規范著自己的行為。

“校園無閑處，處處皆育人”，我們的校園集美化、綠化、凈化于一體，融花園、樂園、家園于一身，優美的環境給學生的行為以良好的熏陶，達到了潛移默化，潤物無聲的效果。

二、拓寬德育途徑，落實養成教育

行為習慣教育的連續性和一致性，對于習慣的養成非常重要。我校拓寬德育途徑，努力營造一個家庭、學校、社區有機結合的立體環境，落實學生行為習慣的養成教育。

1、密切家校聯系，形成教育合力

家庭教育對學生的習慣養成起著非常重要的作用。我們打破傳統校園德育代替全部教育的格局，密切家校聯系，進行共同教育。我們設立家長開放日，每逢周五，家長可以隨時走進課堂，與孩子共同上課，觀察自己孩子在課堂中的表現，與老師進行互動交流。通過召開家長會，與家長進行及時的溝通和探討，了解各種家庭背景下的學生的行為習慣基礎，增強教育的實效性。班主任每月用書信的形式向家長匯報學生的在校表現，并根據家長的反饋，有針對性地進行教育。為了增強學校教育和家庭教育的一致性，我校以《和諧文峰》家校月報為主陣地，加強養成教育方法的宣傳與指導，在學校與家庭間搭建溝通的橋梁，形成教育的合力。

2、搭建社校橋梁，延伸教育領域

為使良好行為習慣教育的途徑更寬泛，我校采取逐級延伸的形式，開展學校、家庭、社區逐級帶動、以習慣引領發展的系列活動，實現養成教育與實踐活動的緊密結合。我們以“做有道德的好少年”為主線，開展以“養成教育感恩教育”為主題的校內、校外愛心延伸活動在校內開展“尊敬老師”、在家庭開展“孝敬長輩”、在社會開展“關愛他人”的互幫互助活動，將習慣方面的德育目標具體化，實現知行統一，通過德育活動，把養成教育落到實處。

三、開展主題活動。成就美好人生

為了讓學生在生活中養成良好習慣、塑造優秀品德，我們把豐富多彩的活動作為目標達成的有效載體。從實際生活出發，觸動學生心靈，使良好行為成為一種習慣和自然，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

1、倡導餐廳禮儀

我們學校的學生餐廳能同時容納六百人就餐，很好地解決了家長的后顧之憂。但隨著就餐人數的增多，就餐秩序有些不盡如人意，浪費糧食的現象時有發生。針對這種現象，我們及時開展了以“節約糧食文明就餐”為主題的餐廳文明教育活動，幫助學生養成良好的就餐習慣。主題活動的簽字儀式上，新穎的專題片《餐廳禮儀》讓學生們意識到，就餐也蘊含著文明，動畫片《一粒米的自述》生動地向學生們介紹了糧食的來之不易，學生的心靈被深深地觸動了，在倡議“節約糧食文明就餐”的橫幅上紛紛簽下了自己的名字。橫幅被懸掛在餐廳的墻壁上，時刻提醒就餐的孩子規范自己的言行。為強化這種意識，我們安排高年級的學生擔任餐廳文明督導員，隨時對就餐學生進行行為指導，把這項活動落實到位?，F在，我校餐廳就餐秩序井然，學生們做到了文明就餐不喧鬧，人走盤凈桌椅齊。

2、爭做形象大使

為形成良好的校風和學風，使學生養成文明守紀、誠實守信、樂觀好學的好習慣，我們通過開展“爭做形象大使”活動，引導學生自我約束、自我規范個人行為，塑造文明、健康、向上的文峰學子形象。我們首先制定了《文峰小學形象大使十條對照標準》，讓學生學有目標、行有準則；成立由小干部組成的督察小組，對學生間操、路隊、衛生、紀律等進行全面的監督協管，通過自我管理促使學生進一步養成良好的行為習慣。每月末，各班民主評議選出自己班級的形象大使，并召開主題班隊會，認真對照形象大使的標準尋找差距，努力克服自己的不良習慣，爭當小淑女、小紳士?；顒娱_展以來，我校學生在言行、儀表、精神面貌等方面悄然發生著變化，遵規守紀蔚然成風。

學期末，我校隆重召開表彰大會，對各班民主評議產生的百名形象大使進行表彰，并對學校十佳形象大使的先進事跡進行了展示，促使更多學生向著文明、健康、活潑的方向發展。

3、好習慣成就大未來

本學期，我們以培養良好習慣，為學生未來發展奠基為目的，深入開展了“好習慣成就大未來”主題教育活動。

首先，我們對全體學生進行習慣養成問卷調查，針對目前學生中存在的普遍問題，擬定了《學生行為習慣細則》，分年級對學生進行行為習慣導航，指導學生養成良好習慣。然后認真組織學生開展“好習慣成就大未來”宣誓暨簽名活動，營造活動氛圍。其次，通過“互評自查找差距”活動，認真找出自身存在的問題，并通過家長反饋表將養成教育活動延伸到家庭，確保活動效果得到鞏固。最后，學校根據活動開展情況及時表揚在活動中涌現出的優秀班級和先進個人，樹立起良好的行為風尚。

我校營造良好氛圍，通過豐富多彩的校園文化活動，將行為習慣教育融入到學生的學習、生活等各個方面，讓學生在活動中受到教育，在學習中得到熏陶，在體驗中快樂成長。我們將繼續努力，不斷創新，繼續加強養成教育的力度，培養學生的良好行為習慣，為學生的終身發展奠基。

責任編輯：楊雪翠