淺談足球運動的戰術意識及培養方法

盛　夏　韓　瀟

摘要:現代足球比賽對抗性強,比賽的勝負已不僅僅局限于運動員體能、技能和戰術水平的高低,而對運動員在場上所表現出來的足球戰術意識提出了更高的要求,戰術意識是現代足球運動中不可忽視的重要理論和實踐問題。只有重視足球運動員戰術意識的培養,提高足球整體水平,中國足球才能立足于世界足壇之林。

關鍵詞:戰術意識;培養方法;足球運動

中圖分類號:G843文獻標識碼:A

文章編號:1674-1145(2009)20-0120-02

無論是在戰爭中還是比賽中,戰術是核心條件之一。在足球運動中,更是把戰術訓練放在首要位置,而球員的戰術意識被視為比賽的靈魂。運動員的戰術意識是指運動員技術和戰術水平的綜合體現。由此看來戰術意識不僅支配技術和戰術的正確運用,而且也直接影響戰術行動的效果。

一、足球戰術意識及其重要性

意識是精神的注意與認識的統稱。人具有獨立的個體性,有著我與他的區別是因為有著自我意識,可以區別自我和他人。意識的產生在現階段的科學上無從考證,人的內在可以分為精神和心理,心理是有著產生、消失的過程,精神是穩定的存在。精神是觀察者,心理是被觀察者。我們的精神具有個性、情感、認知、注意等的內容,其中,認知和注意相互作用,協同運作,一般會一起稱為意識。

足球意識是足球運動員對足球內在規律的認識,即對比賽中所發生的客觀現象所做出的主觀反映,并支配其行動的心理活動過程。足球戰術意識是現代足球運動發展中不可忽視的重要方面,它是一種能力的表現,即在對抗的復雜環境中決定最佳方案的能力,也是衡量一個隊員成熟與否的重要標準。同時,意識的好與差、強與弱會直接影響到球隊的成績。

二、足球戰術意識的構成與內容

(一)足球戰術意識的構成

足球戰術意識包括戰術信息選擇和戰術行為決策兩方面。戰術信息選擇是戰術行為決策的前提,戰術行為決策是戰術信息選擇的結果。

1.戰術信息選擇。戰術信息選擇是指運動員在實際的比賽中根據隨時變化的運動場上的情況,根據自己已有的專業知識和技能通過大腦迅速的思考并及時做出不同的戰術方案,并瞬間做出選擇的一種能力。

2.戰術行為決策。戰術行為決策是在運用經驗思維在眾多的戰術信息中選擇一個最能發揮自己身體和技術潛力去戰勝對手的戰術決策,在實際的足球比賽中對運動員戰術意識能力的評價正是依據這兩個概念作為評價標準的。

(二)足球戰術意識內容

1.技術的目的性。任何技術的掌握與運用都應有其明確的目的性,它們在比賽中的大部分行為都與一定的戰術有密切聯系。在足球運動的整個進攻與防守體系中,都把發揮出最好的戰術體系,爭取比賽的勝利作為最終目的。技術的運用要其有明確的戰術目的,而不是沒有目的的隨意行動。

2.運動的預見性。足球比賽對抗性十分激烈,攻守變化快,戰況瞬息萬變,運動員只有緊密關注場上變化,并能很好地預見未來戰局的發展,充分做好應對的準備,對對方的戰術意圖做出正確的預見與判斷,才能在比賽中獲取攻守的最佳效果。

3.判斷的準確性。這一特性是比賽中的重點,只有充分做好判斷才能更好地發揮戰術的作用,對場上各區域的比賽戰況局勢及隊員身體狀況等各方面的準確觀察與判斷,才能更好地掌握比賽結果。為了使球隊的戰術行動準確無誤,運動員就必須一切行動建立在仔細觀察和準確判斷的基礎上,隨時觀察判斷對方的進攻特點及我方隊員的動態,以便采取相應的合理行動。

4.行動的針對性。運動場上的戰局變化之快,戰術內容也十分豐富,臨場比賽中常有多種戰術方案可供選擇,運動員須對各方面加以了解,研究之后從實際出發,選擇一套最具有針對性的戰術方案,達到相互配合默契。

5.動作的隱蔽性。在比賽過程中為了達到進球或突破的目的而采取的各種嫻熟的動作技巧,假動作或隱蔽動作去干擾與迷惑對手的判斷,造成對手的錯覺,達到自己的戰術意圖,贏得比賽的主動權。運動員的行動須明確目的,意向隱藏,聲東擊西,動作具有突發性,為了有效地攻擊對方,爭取主動和優勢,必須善于運用各種嫻熟的技術動作,虛實結合,真假相濟,使對方揣測不出意圖,防不勝防。

三、影響足球戰術意識的形成和發展的因素

運動員經過長期的學習、訓練和比賽活動,會逐漸形成和發展為自身的戰術意識,一旦形成后,戰術意識將會產生巨大的能動性。在戰術意識的形成和發展過程中,運動員的自身主觀因素和外界客觀因素會對戰術意識的形成和發展產生直接和間接的影響。

(一)主觀因素的影響

由于每個運動員是不同的個體,對相關客體的反映會產生不同的效果。戰術意識是運動員個人在訓練過程中自我形成的對比賽的反映,它與運動員自身的智力、知識、技術有關外,還與運動員自身身體素質、心理素質、文化程度、學習訓練的態度和參加足球運動的動機有著密切的關系。觀察思維能力是足球戰術意識形成和發展的條件,只有了解足球知識才能對足球戰術的安排得到充分理解,才能逐步形成良好的戰術意識。

(二)客觀因素的影響

足球運動是一項集體性活動,隊員之間具有的技、戰術水平各不相同,相互之間彼此制約,在比賽過程中難免會出現意外情況。教練員的作用不可忽視,在整個過程中教練員是主導者,教練員的水平對運動員的戰術意識形成和發展起到客觀影響的作用。隊員們的戰術意識只有在真正的比賽中得到檢驗,經受實戰的鍛煉與考核,才能真正具有良好的戰術意識。

四、培養足球戰術意識的主要方法

無論是意識反映的能力,感覺能力還是思維能力,都是在日常訓練和比賽過程中經驗的積累,是一個較為復雜,細膩,需要長期學習培養的過程。

(一)啟蒙教育

縱觀優秀球員的成長歷程,他們在比賽中所表現出來的戰術意識都是在兒童時期逐步形成的,孩子們在他們自由的世界里憑著對足球的一腔熱情,可以無拘無束地創新思維,這樣充分為戰術意識的形成打下了良好的基礎。

(二)在實戰中培養戰術意識

俗話說“比賽是訓練的導師”,不論是通過固定套路戰術配合練習還是技術練習來提高戰術意識,最終還是要在實踐中加以檢驗,所以比賽是培養戰術意識的最有效途徑。

(三)加強基礎理論知識和裁判法的學習

運用理論知識武裝頭腦,加深對足球運動的理解,使運動員在比賽中能更清楚地意識到如何才能更合理地運用規則來限制對方技戰術的完成,這是培養足球戰術意識形成的前提,這樣才有助于更快地提高運動員的戰術意識。

(四)教練員水平對戰術意識培養的影響

教練員作為一個特殊的角色,它有著十分大的作用和影響力。教練員綜合素質及人格魅力對于培養運動員的戰術意識起著重要的外因作用,一個優秀的教練員可以充分地左右一場比賽的勝負。教練員要不斷地提高自己,根據戰術意識形成的主客因素把有關內容納入到教學訓練中去,根據不同對象加以系統培養,做到訓練育人,比賽育人,服務育人,才能帶出高水平的球員,才能培養好球員的戰術意識。

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作者簡介:盛夏(1982- ),男,鄭州科技學院助教,研究方向:體育教學與體育訓練;韓瀟(1985- ),男,鄭州科技學院體育教師,研究方向:體育教學與體育訓練。