論無人監考教育模式及意義

黃　男

無人監考詮釋了一個全新的開放的教學理念，其中蘊含著對學生心靈和品格的尊重，無人監考是教育工作者、受教育者和整個社會都樂意接受的創新性教育模式。

一、構建無人監考先進班集體

無人監考中的主體是應試者，把這些應試者綜合起來便成為無人監考的班集體。要建設無人監考班級便是建設一個先進的班級集體，只有先進的班級集體才有可能成為無人監考的環境。所以，要構建無人監考教育模式應當先從構建先進的班集體入手，具體體現在以下幾個方面。

1、建設骨干隊伍

筆者認為，班級管理的最終目的就是實現班級的自治自理。要實現班級自治自理就必須有強有力的干部隊伍，并放手讓班干部主持日常工作。班主任要處理好和學生骨干之間的關系，要盡量使自己處于一個“導演”的地位，不必事必躬親，但要給學生明確的指導和全力的支持，使他們有搞好活動、提高工作的積極性、主動性，有高度的責任感，并積極鼓勵他們的創造性，特別要注意嚴格要求，培養和鍛煉他們，也不要放松教育指點他們。

2、形成良好的班風

班風是學生思想、道德、人際關系、輿論力量等方面的精神風貌的綜合反映。班風對班級集體的建設，對班級集體內學生的成長都有很大作用。良好的班風一旦形成能使集體躍上一個新的層次。

最能體現出班風的是該班的紀律，遵紀守法是有良好班風班級的基礎。所以對學生經常進行遵紀守法教育是非常必要的。……