一堂親情作文鑒賞課

師:以“親情”為主題的作文訓(xùn)練,歷來為中學(xué)作文教學(xué)青睞。今天,我們將通過本次作文的優(yōu)秀習(xí)作鑒賞課,憑借“作文鑒賞指向卡”的引導(dǎo)與大家一起品味優(yōu)秀習(xí)作。老師希望同學(xué)們能夠在上節(jié)課認(rèn)真閱讀本次作文訓(xùn)練中產(chǎn)生的三篇優(yōu)秀習(xí)作的基礎(chǔ)上,積極參與鑒賞,將自己獲得的關(guān)于人生、情感、藝術(shù)技巧等方面的收獲展示給大家,讓我們一起尋求再創(chuàng)造的快樂和幸福。

投影一:推出課題、鑒賞作品及作者。

鑒賞“親情”

佳作及作者:

《回家》——作者:許慎盈

《酸奶》——作者:趙曉

《好想回家》——作者:廖嫄

師:接下來,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師提供給大家的鑒賞指向卡,分小組抽取鑒賞指向卡。

生:小組長從老師手中抽取指向卡序號(hào)。

投影二:推出鑒賞指向卡:

鑒賞指向卡(一)

1.《回家》將作者對(duì)家的依戀抒寫得細(xì)膩而充滿深情,你能與作者的思想感情產(chǎn)生共鳴嗎?

2.《回家》開頭和結(jié)尾運(yùn)用了怎樣的寫作方法?這樣寫對(duì)表達(dá)思想感情有怎樣的作用?

鑒賞指向卡(二)

1.品讀《酸奶》,你認(rèn)為這篇文章要告誡我們的是什么?從這一點(diǎn)上你看到了作者怎樣的人格品質(zhì)?獲得了怎樣的收益?

2.《酸奶》一文的高明之處在于:沒有對(duì)話描寫,人物之間的矛盾沖突和關(guān)系的改善寫得真切細(xì)致,產(chǎn)生了“無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。你認(rèn)為作者主要采用了哪兩種描寫方法?

鑒賞指向卡(三)

1.你認(rèn)為《好想回家》的主旨是什么?如果你有機(jī)會(huì)面對(duì)作者的父母,你最想對(duì)他們說的是什么?

2.《好想回家》全篇充滿了感傷的色彩,這種感傷色彩不僅僅滲透在故事的憂傷敘述中,也得益于作者生動(dòng)傳神的心情抒寫和景物烘托。……