作文教學(xué)策略研究

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出:“作文教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、熱愛生活、表達(dá)真情實感。”我個人認(rèn)為,要真正提高作文教學(xué)效益,必須實現(xiàn)學(xué)生作文回歸生活,重建回歸生活的作文教學(xué)理念。在此基礎(chǔ)上,如何全面、高效的提高學(xué)生的寫作水平呢?

一.讓學(xué)生真正成為寫作的主體。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫作是運用語言文字進行表述和交流的重要方式,是認(rèn)識世界,認(rèn)識自我,進行創(chuàng)造性表述的過程;寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對自我、社會、人生的獨特感受和體驗。”學(xué)生是作文的主人,作文教學(xué)要以學(xué)生為本,弘揚學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性,發(fā)展學(xué)生的個性。作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要出發(fā),把學(xué)生放在主體位置上,尊重學(xué)生的生活,時時關(guān)注學(xué)生的需要、情感和發(fā)展,激發(fā)學(xué)生主動積極地參與到作文教學(xué)中來,產(chǎn)生寫作的興趣,從而達(dá)到“我口說我心,我手寫我真”。一句話,作文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的作文實踐為主要活動,學(xué)生是作文的真正主體,作文教學(xué)應(yīng)該回歸到學(xué)生的主體地位上來。

二.培養(yǎng)學(xué)生生活化的寫作意識。

在日常教學(xué)實踐中,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生面對一個作文題,無話可寫,不知如何下筆;或是寫出的文章空洞無物,缺少真情實感;抑或是忽略了自己,忽略了自己的生活,忽略了生活中的瞬間。出現(xiàn)這些癥狀的原因,就是學(xué)生沒有生活化的寫作意識。如何對癥下藥呢?

①擦亮關(guān)注生活的眼光。……