音響運用與科普廣播影響力提升

許　慎

[摘要]科普廣播能否以新鮮的、強烈的、集中的、或者鮮為人知的節目內涵和新奇感人的音響來刺激聽眾的聽覺器官，是吸引和擴大新的收聽人群最主要的手段之一，也是其在創新發展中獲得新的升華的主要途徑之一。

[關鍵詞]音響科普廣播影響力

一、當前廣播節目對音響運用提出新要求

廣播中的音響包括有聲語言、現場音響和音樂三大部分，它們都是廣播這個電子傳媒特殊的傳播手段，如果使用得當，它們都象報刊雜志上的文字和圖片一樣能給人以想象中的形像，聽眾可以聞其聲，如見其人；聞其聲，如臨其境。

1、媒體之間競爭格局促使廣播節目對音響運用提出新要求

媒體之間激烈的競爭格局，對科普廣播帶來了前所未有的挑戰。傳統的電聲廣播要突破重圍，就必須發揮自身傳統的優勢。同時還要吸納、嫁接許多新媒體的優點與長處，從技術手段到聽覺符號載體，從節目形態到表現形式，進行不斷的創新，以便廣播讓聽眾喜聞樂見、欣然接受。

從這一角度出發，科普廣播如何了解聽眾日益增長的收聽需要，制作精美的廣播作品，就成了科普廣播節目成功與否的關鍵。能否以新鮮的、強烈的、集中的、或者鮮為人知的節目內涵和新奇感人的音響來刺激聽眾的聽覺器官，是吸引和擴大新的收聽人群最主要的手段之一，也是其在創新發展中獲得新的升華的主要途徑之一。

2、科普宣傳的使命促使廣播節目對音響運用提出新要求

科普宣傳承擔著介紹科學思想、傳播科學方法、傳遞科學知識的使命。科普宣傳涉及人的創造活動、自然萬物的演化等，如此廣泛的題材內容有待于廣播以其音響魅力去反映和表現。

多年前，中央人民廣播電臺的《夜幕下的野生動物園》在其短短的11分鐘節目中。有機地展現了實地錄下的十多種動物的原聲，并以通暢明朗、稍帶幽默的插播語言描述各類動物的行為、習性等，充分體現了音響的魅力；山西電臺《寶寶哭聲中的奧秘》則讓專家從實際錄下的幾十種嬰兒啼哭聲分析出其所表達的意義，聽覺效果生動，又傳遞了育兒護理方面的知識。運用廣播音響的一切技能，即：有聲語言、現場音響和音樂，深入淺出、聲情并茂地向聽眾進行全方位的宣傳，為他們學習科學、使用科學提供一座具有吸引力的空中橋梁。

3、科普廣播節目的形態變化對音響運用提出新要求

在科學技術日新月異的今天，科普廣播節目也與時俱進地發展變化著。它的節目形態不斷地朝多元化發展。我們細析一下上海電臺的科普節目，就可以清晰地發現它不再是傳統單一的錄播節目，而是既有錄播又有直播：還有“錄、直結合”等多種播出形態的節目。這種多元的節目形態，要求科普廣播的編播者在更大的領域和更高的層面，發揮廣播自身的優勢和特長，同時對廣播音響提出新的要求。具體來講，就是它除了應該孕含著當代電聲廣播所應有的元素之外，還要能夠讓聽眾感覺到自己離科普廣播是那樣的貼近，讓你可以從音響傳輸過程中體驗人物真切感人的真實話語，或是社會、自然中產生的可貴聲響，或者從歷史有聲檔案中發掘出來的珍貴的音響。例如，上海文廣新聞傳媒集團音像資料中心目前蘊藏著數十年的各類真實音響資料，如何采擷，如何應用于特定的主題，就值得編播者的深思熟慮。

二、音響審美要求是提升影響力的核心因素

那么，什么才是構成廣播音響審美的要素呢?科普廣播的從業人員又如何才能制作出聽眾喜聞樂見的“樂音”?筆者從以下幾個方面提出自己的看法。

1、真實性是音響審美的第一要素

錄音報道是以錄音為手段去表現內容的，它能夠使聽眾直接聽到事物或者人物本身發出的聲音。比單純的文字報道更加直接、可信。比如，上海電臺播出的科普專題節目《話說航天40年》，節目中，長征火箭總設計師、工程院院士孫敬良詳細敘述了中國航天幾十年來輝煌發展的成績。事后，電臺收到大批的聽眾來信，他們認為，由航天專家親口講述航天，可信可佩。

又比如，上海電臺播出的大型科普系列節目《兩院院士展望新世紀》，由著名科學家嚴東生、葉叔華、陳竺、楊福家等21位院士親自擔綱主講，這一系列富有科學含金量、內容新穎而且具有權威性的講座錄音社會反應極為熱烈，上海交通大學的數百位學生來電詢問有否重播；同濟大學的幾位青年教師則來電要求代為錄制整套節目的盒帶。一位在讀的高中生來信，述說了自己親耳聆聽了中科院院士、著名化學家戴立信有關“化學的回顧和發展”的演講后，茅塞頓開，他和一些同學改變了原先都輕視化學課的態度。

2、感染力是廣播音響的審美的第二要素

廣播音響不僅能夠顯示事件的現場環境、氣氛、狀態，而且還能夠直接揭示主題，闡述報道的中心內容，引起聽眾思想感情上的共鳴。

如上海電臺播出的科普專題節目《華南虎最后的諾亞方舟》，一開始[錄音：直升飛機轟鳴，機翼下遠渡千山萬水，來到南非進行野生訓化的華南虎虎嘯陣陣。(機聲、虎嘯漸隱)主持人齊歌低沉的男聲：南非、菲利普利斯老虎谷。直升飛機在保護區上空盤旋，機翼下野生訓化的華南虎“虎伍茲”和“麥當娜”虎嘯陣陣。望著客居異鄉、孤苦憐仃的兩只華南虎，我們不由思緒萬千……]這一組沖擊人們心扉的廣播音響，能不引起聽眾對瀕臨滅絕的華南虎的高度關注?能不引起世人對當今全球日益惡化的生態環境的反思?

3、藝術性是廣播音響的審美的第三要素

科學研究發現，人類的聽覺器官往往會把美好的音響信息反應到大腦相應的神經末端，經過高級神經活動，誘發出歡愉的情感。國際著名學術期刊《神經科學雜志》曾刊文介紹了上海科學家最新研究成果：“(動物)大腦奏出‘旋律源自聲音的刺激。”

廣播音響的制作和運用，既是軟技術和硬技術的過程，又是創造與再創造的過程，實際上它還是藝術和技術相互交融的結果。廣播奉獻給聽眾各種各樣的音響，就是一種聲音的藝術，它有時激烈、有時愉悅、有時歡快、有時深沉，而它在節目中的正確運用。能夠使聽眾在汲取大量知識和信息的同時有一種美的享受。

4、音響形式創新是廣播音響的審美的第四要素

廣播音響的生命力在于常變常新。它也需要從結構、形式等多方面進行創新，從而不斷產生節目亮點。以吸引公眾。

需要指出的是：目前，廣播音響創新的一個重要內容就是將傳統的電聲廣播與網絡廣播、電視廣播進行有機的嫁接，這種嫁接將使廣播音響的廣度和深度有更大的飛躍。上世紀80年代初，著名廣播記者陳乾年就大膽嘗試在記者無法到達現場的特殊情況下，在電視機熒屏前進行錄音并加以二度創作的采訪方式，這種方式獲得了成功。對此，他曾經撰文寫道：我們“有時可以借助其他傳媒工具，來一番創造和加工，為我所用，從而轉化為一種新的優勢。”在這種思路的啟示

下，我們在節目音響中多次嫁接網絡廣播，利用網絡連通天下的優勢。采集到更多的音響，最終服務于我們科普廣播的節目內容。比如，我們播出的科普專題節目《華南虎最后的諾亞方舟》，就是典型一例。我們沒有充足的經費和人力，去遠赴萬里之外的南非菲利普利斯老虎谷進行(我國)華南虎野生馴化的實地采訪，然而，通過嫁接網絡廣播，我們成功地錄制了華南虎野生馴化的實況錄音。這種用嫁接網絡廣播的音響，以最迅速、最經濟的方式服務于科普節目內容的做法。得到業內同行們的認可。

音響形式的創新還要敢于突破人為設定的雷區和禁地，對情景再現之類的音響我們要敢于科學、合理的使用。事實上，在大千世界里，由于這樣那樣的主、客觀原因，如警方破案(包括犯罪分子作案)過程等，任何廣播媒體都不可能在第一時間里錄制好所有的音響，我們可以在尊重科學、尊重事實的前提下進行事后的模擬錄制。事實證明情景再現類音響的合理使用，也可以使音響服務于節目內容的領域和層次更上一層樓。

另外，廣播音響還可以借鑒電影蒙太奇的技巧，把編播人員采制的新鮮的現場語言和音樂音響加以剪輯、合成，使其具有制作上的可變性和綜合性，在服務節目內容上有更大的時間和空間的自由。

5、音響運用需避免脫離主題內容

我們強調廣播音響在科普廣播中的重要作用。但是也要注意避免脫離主題內容，過度甚至濫用音響的傾向。如果不重視主題的提煉，不重視內容的啟迪、教育作用而只是一味地在音響上“炫技”，那么，其作品必然是貧乏無味。沒有什么真正意義的，其效果必然弄巧成拙、適得其反。

要真正做到音響為節目內容服務，首先就要緊扣節目的主題，去采訪、策劃、制作好有聲語言、現場音響和音樂等廣播音響，然后根據節目主題的要求。與其他內容進行恰到好處的融合，從而使整個節目活起來，以達到影響聽眾、感動聽眾、服務聽眾的最終目的。

其次，在運用廣播音響時，一定要做到詳略得當、張馳有度。節目內容的敘述有主要和次要。重點和非重點之分。在節目的重點部分。我們就應該突出地使用廣播音響，用音響強化、烘托重點內容，渲染、升華重點內容。而在節目的非重點部分則采用概括的手段，簡略而過。詳和略、張和馳都是一組對立統一的矛盾體，處理這種矛盾最好的辯證方法就是抓大放小、主次分明。如果在整個節目中，音響運用面面俱到，那么即使有再多的廣播音響，再好的節目內容，奉獻給聽眾的仍然是一檔主次不分、泛用音響的平庸節目，它帶給聽眾的不是樂音，而是一種聽覺上的污染。

三、音響運用是優化傳播手段的重要一環

中國科技協會原主席周光召曾在“加強科學普及弘揚科學精神”一文中寫道：“從傳播學的立場看，傳播過程大致可以分為‘科學交流、‘科學教育和‘科學普及三個層次，其中每個層次都各有特定的傳播者、傳播對象、傳播方式和社會效果。”這一表述清晰明了，其中“科學普及”涉及的“傳播者、傳播對象、傳播方式和社會效果”的確應引起我們的重視，而從廣播音響的運用來看，它實際上關乎“傳播方式和社會效果”。

廣播科普中優質的、哪怕是點滴的音響運用，可以勝過一般化或干巴巴的大段的文字傳遞，這已經從無數成功的廣播作品中的名人、權威的真實談話，自然界生物的真實聲響，社會經濟生活中真實音響的感染力、影響力中得到充分的印證。因此，音響絕不是簡單的一種技術性的手段，而是優化廣播傳播手段的重要一環，因為它直接關系到提升廣播科普影響力。