幸福的煙花三月

陳　秀

這是小學階段的最后一次語文綜合性學習活動——《難忘的小學生活》，一個略帶傷感卻最貼近學生生活的主題，讓我們師生溫情享受。

煙花三月，說別離尚早，但依依之情卻在繁華嫩葉中醞釀。童年是彩色的，用筆尖來留住彩色，于是讓學生制作了一本極具個性的紀念冊。說是紀念冊，為了節約成本，只是采用了一個最簡單的圖畫本。作業交上來了，圖文并茂 ，感覺孩子們很有才，讀著的時候是一種幸福的感覺，且是為學生的幸福而幸福的。

幸福是懷有一顆感恩的心。“老師，您的一舉一動教會了我們如何生活，就像是雨珠滋養了大地。老師！我越來越感覺這個詞多么美！”“風兒起，風兒停，花兒開，花兒落，樹葉綠，樹葉黃，只有老師您依舊忙！時間長久會讓人淡忘一切，但有您的記憶永遠在心頭。”……讀著它們的時候，窗外是小鳥的叫聲，卻看不見鳥兒的身影，也許正像調皮的孩子躲貓貓。我想：小鳥并不是賣弄歌喉，而是因為心里裝著幸福呢！

幸福是擁有一個自信的自己。“我是宇宙獨一無二超級無敵霹靂搞笑的樂天小魔女。班里沒有了我就沒有了笑容。我還是一個‘大文豪，書讀了一大筐，文章寫了一大堆，怎么樣？我很棒吧，像我這樣有個性的人，世界上很少的哦！”“我就是我，一個頭腦簡單的我，可誰也代替不了我。我就是我 ，一個默默乖巧的我 ，可全世界也找不到另外一個我。”……這是我讓他們用最“狂妄”的手法來描寫一段自我，不是吹牛，而是看重自己。愛說不愛說，愛唱不愛唱，學習好與不好，只有自信的人才能感覺自己是地球上幸福的成員之一。

幸福是擦亮一雙善意的眼睛。“大毛是很淘氣，可是班級里有什么臟活累活，他都搶著干。不發脾氣的時候，對我們都很好。希望他改改臭脾氣哦。”“校園雖然沒有花壇，可是原生態的樂園更吸引我們。校園里高大的雪松是我們心目中的圣誕樹，校園里的小水洼可以看到蚱蜢游水，校園里的沙堆是我們的小島呢！”……回憶著朝夕相處的兄弟姐妹的一笑一顰，回首著菁菁校園角角落落的歡聲笑語。看一切盡可能從美麗的角度出發，用心感受快樂，品嘗幸福。

讀著學生的幸福，感覺到了當老師的幸福。然后還幻想，若干年后的煙花三月，如今的孩子帶著他們的孩子重溫童年的幸福。

這是一本簡陋卻美麗無限的紀念冊，滿載幸福！

（作者單位：浙江諸暨市陳宅鎮湖田小學）

責任編輯余志全