淺談如何進行高三英語一輪復習

吳大洲

進入高三的學生學習任務很重,往往覺得什么都要抓,就是時間不夠,不知道如何合理安排,難以提高學習效率,因此就如何抓好高三的英語復習,我談幾點想法,供大家參考。

一、明確高考的發(fā)展方向

近年英語高考遵循大綱、考綱,在考查基礎知識和基本技能的同時,加大了語言交際能力的考查,把語言放在盡可能真實的和不同的情景中考查,突出運用,體現(xiàn)人文精神。材料貼近生活,貼近時代,有較高的可信度、較好的區(qū)分度和較合理的難度。聽力材料口語特征強,情景豐富,主題廣泛,試題涉及面廣,以細節(jié)信息題為主。單選部分覆蓋面廣,重點突出,20道題涵蓋了中學階段的絕大部分詞法句法。閱讀理解題材料豐富,體裁廣泛,語言地道,試題類型全面,有一定的生詞量。書面表達情景真實,要求明確,內容與學生生活相關,提供情景形式多樣。總之,試題既重視基礎知識,又注重能力的考查。

二、抓好基礎

要學好任何一門學科都必須掌握該學科的基礎知識。英語學科高考涉及的基礎知識主要有基礎語法和基本詞匯。

高考涉及的基礎語法包括時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、動詞、動詞短語的辨析、代詞、冠詞、形容詞、副詞、名詞性從句、定詞從句和狀語從句等。涉及的知識十分常用,不偏不怪,重要的是考查常見知識點在具體語境中的靈活運用。對考綱中規(guī)定的近3500個常用詞,應掌握它們的拼寫形式、基本詞義、常見搭配,尤其是在語境中的運用。二是有意識地積累大綱外的常用詞,上課時做好必要的筆記,以備以后查閱。還可準備一個錯題本,收錄重大考試和重要練習中的典型錯誤。

三、復習要有計劃性

按照新的考試說明要求,考生要掌握3500個英語單詞和400—500個習慣用語或固定搭配,同學們感到最頭痛的是英語的一些習慣用語,量多,背了又記不住,語法似乎已經(jīng)都學過了,講起來都有些印象,但一做題就錯了。因此在進入高三時或在高二結束時就應該有一個復習計劃,先粗線條地訂出一年的計劃,然后再較具體地訂出每個階段的計劃。

四、注意實踐能力培養(yǎng)

這主要包括英語的聽力與閱讀能力的訓練,首先要養(yǎng)成聽英語的習慣, 可以聽磁帶,看英語電影,聽英語廣播,但一定要天天聽。閱讀能力是靠大量的閱讀培養(yǎng)出來的,沒有一定量的閱讀,閱讀是不可能過關的。語言的掌握是靠量的積累,也就是要有大量的閱讀,所以我們同學一定要注意英語的實踐性,加強聽說讀寫實踐能力的培養(yǎng)和提高。

五、注重發(fā)展能力培養(yǎng)

學習語法和詞匯不是終極目的,最終目標是利用掌握的知識很好地使用英語,聽說讀寫的能力才是高考的重點。

由知識發(fā)展成能力是一個漫長漸進的過程,需要在高三整個階段不懈努力。聽力的訓練除了聽課文錄音之外,還要聽一些其他方面的材料,如《新概念》、《瘋狂英語》等。話題應涉及日常生活的諸多方面,如學習、工作、購物、旅游、新聞報道、人物采訪等。完形填空和閱讀是重中之重,必須要有量的積累才會有質的飛躍。從高三第一天起就應抓緊。涉獵的面要廣,可堅持讀一些課外讀物,像聽力訓練一樣,開始時并不一定就做高考模擬訓練題,可讀一些輔助讀物,如引進的原版外語教材和報紙雜志等。廣泛的閱讀可拓寬視野,擴大知識面,豐富背景知識,有利于大大提高閱讀能力。閱讀能力的提高自然有助于提高英語整體運用的能力。

總之,高三英語的復習是一個系統(tǒng)工程,必須一步一個腳印,全面展開,整體復習,不斷訓練,才能取得好的效果。

(責編 黃 曉 周侯辰)