大學生職業生涯規劃教育之我見

蔣鳳麗　王　璇

中圖分類號：G64 C91 3.2文獻標識碼：A文章編號：1673-0992(2009)01-0100-02

摘要：目前，大學生就業難已經成為社會廣泛關注的一個熱點問題，面對日益激烈的競爭環境，如何提高學生的綜合素質和就業競爭力應該成為高校所關注的問題。幫助學生制定科學、合理的職業生涯規劃也顯得尤為重要。本文圍繞著職業生涯規劃的重要性，規劃的具體內容以及應注意的問題進行了詳細的闡述，并有針對性地提出了一些具有可操作性的建議。

關鍵詞：大學生；職業生涯規劃課程；教育

目前，我國高等教育由“精英教育”轉向“大眾教育”，高校招生比率不斷提高，但就業難問題卻日趨嚴峻。畢業難以找到合適工作，昔日“天之驕子”在在一定程度上成了“天之驕子”。在這種情況下，高校更應該重視大學生的職業生涯規劃教育，以提高大學生就業時所需的競爭力，促進他們充分就業。

一、大學生職業生涯規劃教育的重要性

1有利于大學生發掘潛能、突破障礙、實現自我

職業生涯規劃能夠引導大學生正確認識自己的興趣、性格、能力、發現自己的優勢和劣勢，發掘自身的潛力、克服不足，進而引導他們設立目標，制定可行的措施，突破發展中的障礙，最終實現自我價值。

2有利于指導大學生確定職業方向、明確奮斗目標

“凡事預則立，不預則廢。”剛邁進大學的學生對自身也沒有明確的認識，更談不上對未來職業的認識，而開展職業生涯規劃教育，能幫助他們樹立正確的擇業意識、科學的認識自我、合理地選擇職業發展方向、明確奮斗目標，并制定出實現目標的具體方案，有意識培養自己的能力，提高綜合素質，為就業做準備。

3有利于學校提高畢業生的就業率

大學生就業已成為檢驗學校質量的試金石。系統的職業生涯規劃教育，不僅使大學生明確了自己的目標，把“要我學”變成我要學，自覺地學習，有了較好的職業發展。這就提高了學校的知名度，學校知名度提高了，用人單位對畢業生自然就比較青睬，就業率也會提高。

二、大學生職業生涯規劃教育應該從哪些方面著手

1正確的認識自我

職業生涯規劃的第一步就是咱我認知”。即充分認識自己的興趣、性格、能力等方面的基本素質，知道什么樣的職業比較適合自己，自己能干什么，在此基礎上制定適合自己的職業生涯規劃路線。

2客觀的環境評估和生涯機會評估

所謂環境評估，就是充分認識自己所要從事的職業環境并結合自己的具體情況，確定自己的優勢和劣勢、環境對自己有利和不利的條件，找到適合自己的職業發展機會。

3確定職業目標、制定行動方案

在對自身和對環境全面、深入了解的基礎上，結合自己的能力、興趣、性格以及職業傾向性，確定自己的職業發展目標，并制定可行的行動方案來保障目標的完成。在設定具體行動方案時要根據自身情況，結合自我認知和外部環境分析，引導學生制定出每個階段的行動計劃。如大一為試探期。首先要幫助學生盡快完成角色轉變，重新確定學習目標；其次要幫助學生初步了解職業，尤其是將來想從事的職業，促使他們樹立正確的職業目標；最后要引導他們規劃大學生活，制定適合自己的學習計劃。大一學習任務不重，鼓勵他們多參加活動，增強人際溝通能力等，使他們從一開始就有較強的方向感、緊迫感和責任感，把求職壓力轉化為學習動力，及早適應大學生活；大二為定向期。要幫助他們考慮清楚未來是深造還是就業，并以提高自身素質為主。提高英語能力、計算機水平，并有選擇地考取一些證書，輔修相關專業，充實自己，擴大自己的知識面。大三為沖刺期。面對繼續深造、就業等不同的群體分情況進行輔導。對于選擇深造的幫助其全面了解升學信息；對準備就業的重在幫助他們提高求職技巧、學會心理調適、收集求職信息等方面的具體指導。

4積極實踐、及時評估反饋

俗話說：“計劃趕不上變化”。要使職業生涯規劃行之有效，就必須不斷地對規劃進行評估與修改。大學生還處在對自己、對社會認識的探索初期，加之各種不確定因素的存在，可能會做出一些較為寬廣的職業選擇，但隨著對職業社會的了解、自身素質的一些變化，他們會對職業生涯路線進行調整和修改，以保證規劃的順利進行。

三、大學生職業生涯規劃教育中應該注意的問題

1普及職業生涯規劃的理念

盡管職業生涯規劃越來越受到各高校的重視，但普及面還不夠廣。尤其在就業難問題比較嚴峻的形勢下，高校應面向全體學生開展職業生涯規劃教育課，幫助學生用科學的方法來規劃自己的職業生涯，明確職業發展方向，確立學習目標，避免今后走彎路。2加強大學生職業生涯規劃的個體指導

職業生涯規劃課主要起到普及理論知識的作用。但具體到每個人的興趣、性格、能力、職業傾向時又各不相同，所以，職業生涯規劃要以學生為主體，讓學生在充分認識自我，了解外部職業社會的基礎上，做出自己的職業生涯規劃。

3加強職業測評和職業咨詢建設

要提高大學生職業生涯規劃教育的科學性，一方面要選擇專業化的測評工具；另一方面要成立職業咨詢室，由專業咨詢師進行專門指導。兩者要結合起來，才能取得較好的效果。但目前，各高校還不具備開展職業咨詢的條件，高校要加快對職業測評和職業咨詢實際操作的培訓，以滿足學生日益增長的職業規劃咨詢需要。

大學生職業生涯規劃是一個系統工程，它是大學生邁向成功的第一步也是十分重要的一步。高校和學生都應樹立職業生涯規劃的意識。高校應把此項工作作為教育的重要內容，在各職能部門的配合下，不斷提高大學生職業生涯規劃的實效性和科學性。