職專學生管理工作淺析

張紅霞

中圖分類號：G654文獻標識碼：A文章編號：1673-0992(2009)02-0125-01

學生管理工作是中等職業學校的一個敏感的、復雜的、焦點的工作，究其原因是辦學層次決定的。中等職業學校過去的生源是初中生中的優秀者，只有學習成績優秀，表現較好的學生才能被錄取進校，這在某種程度上說屬于“精英教育”；而現在，學習成績優秀的初中生，大部分進入高中學習，而中等職業學校現在沒有分數線的規定，成績較差的或成績一般的初中生或初中沒念完，甚至有些小學都沒畢業的學生就進了中等職業學校。中等職業學校生源的綜合素質和過去比有很大的差距。因而。學生管理工作就顯得難度很大。不同的中等職業學校其管理模式不同，但是，所管理對象的綜合素質大致相同。如何作好學生管理工作，是擺在中等職業學校管理者面前的重要問題。

學生管理工作是一項由教職員工共同參與的、按一定規范運作的群體性的管理工作，具有濃厚的服務性和教育性，單某一個人和某一方面是很難干好的，只有群策群力，共同參與才能收到較好的效果。

要做好學生管理工作我們首先必須本著一個宗旨，即為學生服務的宗旨。中等職業學校的學生是初中生進校的，年齡較小，正是長身體、長知識，人生觀、世界觀形成的時期，對其管理和教育的出發點和落腳點，要充分地體現在為學生服務上。管理。涵蓋的范圍十分廣泛，但就中等職業學校的學生而言，主要體現在規章制度上，為學生提供服務，讓學生懂規矩、知規范，以便今后更好地適應社會，貢獻于社會。中等職業學校的教育要在學生的專業技能上下大力氣，以培養生產第一線的技術工人為目標，培養的學生能滿足生產單位的需要，適應社會的需要，就是學校為學生服務的最好體現，也是學生管理工作的最高目標。

其次在學生管理工作中要發揮三個作用，學生科要發揮關鍵作用，班主任要發揮重要作用，學生干部要發揮突擊作用。按照學生科的職責范圍和學生管理工作的慣例，學生的紀律管理、學籍管理、德育管理、宿舍管理、教室管理、團學聯的各項工作等等都集中在學生科、各系部、班主任的日常工作中。一年之中必須要完成的幾項大型活動一定要按要求完成，如畢業生的畢業教育和平穩離校、迎接新生、新生入學教育、軍訓、第二課堂、學生的文娛活、共青團的各項工作等等。以上這些活動，學生科和團委都要認真安排并具體牽頭，班主任積極帶領，學生干部要鼎力相助。只有這樣，學生的管理工作才能深入人心，落到實處。

最后，要執行五項制度。制度，通俗地說就是大家共同遵守的行為準則。在學生管理工作中，管理人員一定要有制度觀念，要靠制度管事、靠制度成事、靠制度管人、靠制度育人。本著時刻盯住校園，及時發現問題，迅速采取措施，維護校園秩序的工作要求，按照以下工作制度作好學生管理工作：一要認真落實班主任例會制度。班主任站在學生管理工作的第一線，工作十分復雜具體。每周召開一次班主任工作例會，聽取班主任的意見和建議，安排和布置下一步的工作，商討并處理有關問題。二要建立學生信息庫制度。現在中等職業學校大部分學生是遵章守紀的，但受辦學層次和招生要求的限制，有的學生比較油滑，不愿說出自家的真實聯系方式，一旦出什么事情，班主任很難與家長溝通，不便及時處理問題：學生平時的表現也很難及時地反饋給家長。建立學生信息庫，這也是學生檔案管理的需要。三要認真執行學生獎勵和處分的有關規定。對表現出色的學生要及時給予表揚或獎勵，以利于樹立學風和弘揚正氣；對違紀違法的學生要給予批評教育處理。這樣能達到抓兩頭帶中間共同進步的目的。四要執行德育評價制度。班主任對學生的德育評價起著重要作用，學生科及團委會同班主任、任課老師對學生的德育表現情況共同評定得分。五要執行學生宿舍管理制度。定期檢查評比，張榜公布評比結果。加入學生德育評定；要督促學生養成愛護公物、愛衛生的良好習慣。

學生管理工作內容非常豐富，涉及的面也非常廣。學生的學習、紀律、生活等等都要按規定管好，從而培養學生的良好習慣，以適應社會的需要。管理學生既要針對學生本人，還要面對學生家長：既要熟悉本校的規章制度，還要懂得法律法規。這對從事學生管理工作的人員提出了更高的要求，學生管理人員要不斷地加強學習，勤奮工作，講求方法，以適應新的管理環境的需要。