誰能告訴我，班主任該怎樣批評學生

朱忠保

那天下午,突然聽到一個學生在走廊里罵罵咧咧,聲音一聲比一聲高,有一種要與誰決斗的架勢。最初以為是學生之間打架,可出來一看,被罵的竟是一名年輕的班主任!學生從遠處一路罵來,手里拿著一部手機,揚言要整死×××,并質問那個班主任:你不是要打電話找我爸嗎?我×你媽的,你找呀!在學生的強勢面前,那班主任嘴里出來的話竟顯得那么無力:誰說要找你爸了?

沒人能阻擋那個瘋子一樣的學生,眼看他就要沖到班主任面前動手了。好在幾個同學及時出現,攔住那學生,并勸說了半天,總算制止住。旁邊站著好幾個老師,沒人敢說話,也沒人敢上前制止。誰會相信,文化大革命過去30多年了,這樣的場面還會出現在學校!后來聽說,那學生到底還是踢了班主任一腳。此前還聽說,那學生曾經囂張地指名道姓,針對學校某領導,說要較量較量。

8月24日,教育部發布《中小學班主任工作規定》?！兑幎ā访鞔_指出:“班主任在日常教育教學管理中,有采取適當方式對學生進行批評教育的權利?！苯逃炕A教育一司負責人則指出:在我們強調尊重學生、維護學生權利的今天,一些地方和學校出現了教師特別是班主任不敢管學生、不敢批評教育學生、放任學生的現象。

對此,人們以為,教師從此批評學生有了尚方寶劍。然而看了下面的報道,你就會很泄氣。8月份,《華西都市報》以《學生上體育課摔傷,學校賠五萬元》為題,報道了在某校的體育課上,一名小學三年級學生跑步時,被一同跑步的同班同學絆倒在操場的水泥地上,致使右手骨折,花費醫療費1300多元。家長將孩子所讀學校以及那個同學推上被告席。之后,成都市武侯區法院作出一審判決:校方承擔全部責任,賠償受傷學生5萬余元。

面對法院作出這樣的判決,你說學校今后還上不上體育課,學生還要不要進行體育鍛練?教育部的規定有用嗎?

在教育部新頒布的規定中,授權班主任有權對學生進行適當的批評教育,但是我擔心的是,如果發生上述類似的事故,法院會作出怎樣的判決?如果因為班主任的適當批評,導致學生出了事故,比如離家出走、跳樓自殺等,法院判班主任負全責或部分負責,你教育部能否為班主任撐腰說話?教育部出臺的只是一紙規定,人家動用的可是法律武器。“規定”當然不比法院的判決有用,若最后讓班主任負責,你說班主任還敢批評教育學生嗎?教育部的新規定,只是說“有權”“適當地”批評教育學生,卻沒有明確告訴班主任怎樣是適當的,怎樣批評就有過錯,是要由自己負責的。

只要看看下面的案例,就知道班主任批評學生以后,要負怎樣的責任,其后果是多么嚴重了。

在黨的十七大召開的第二天,湖北恩施市某中學的一名女老師,收到該市水利局局長的一份特殊“禮物”——巴掌摑臉。事件的起因非常簡單:局長的孩子在學校與同學發生糾紛,班主任進行了調解。局長大人對調解結果不滿意,于是沖進教室,一巴掌打在女老師臉上,導致女老師的左眼受傷。(見《楚天都市報》)

某地一所重點高中發生了一起血案:一名高二學生手持利刃,殺死了年輕的男班主任。事件的起因很簡單:該生多次在課堂上看小說,班主任沒收了他的書,因此導致兩人發生口角。于是學生找上門去,對著班主任胸部就是一刀。你說學生上課看課外書籍,班主任有沒有權力批評教育,能不能沒收他的課外書?

一段時間以來,打罵甚至殺害老師的事時有發生。如浙江溫州某中學初二年級學生,在學校稱王稱霸,經常向同學勒索“保護費”。為教育幫助該生,該校校長前往其家家訪,不料竟被這個學生殺害,慘死在學生家門前。又如,在無錫,一名小學女教師(22歲)因管教一小學生,被其家長割斷喉嚨,死在校門口。再如,重慶一女教師因制止學生在課堂上打撲克,被學生不堪入耳的辱罵氣倒,引致心臟病突發身亡。在我的身邊,也時常發生學生罵老師、打老師的事情:最近,我的一位40多歲的女同事,在與一問題學生進行談話時(涉及批評學生),被學生推倒,撞在辦公桌下,致使胳膊和腰部多處受傷。

……

試問,教師在發現學生犯錯誤以后,有沒有權力管教學生?面對問題學生,老師是該管還是不該管?《三字經》說:養不教,父之過;教不嚴,師之惰。管吧,學生出了事老師要負責;不管吧,教師又失職,這豈不是讓教師左右為難?雖然我當了20多年的教師,也當了20多年的班主任,但是最近卻越來越不知道該怎樣當教師了。而有這種困惑的并不是個別人,在現今的教師隊伍中這已相當普遍:越來越多的教師不知該怎樣做,班主任更是不知怎樣批評學生了。

現在,針對教育事件,媒體的輿論導向很多時候不利于學校和教師對學生進行教育和管理。過多的責備已經使教師不敢有所作為,因為弄不好就要坐被告席。迫于社會壓力,學校有時只得違心地處罰教師,而教師則能忍就忍。上述我的那位女同事,在被學生打翻在地以后,只能啞巴吃黃連,有苦難言。

現在的教育現狀是:教師對教育中存在的問題不敢探索,對問題學生不敢管理,甚至是春游也不游了,體育課不上了……凡是有可能使學生受傷的活動都被取消。與此同時,學生的身體素質大幅下降,就連早晨升國旗站不到五分鐘,就有學生暈倒,要送醫務室救治。對于這些,許多人只是一味地責備學校,而沒有檢討社會的評價機制。如此下去,教育前景實在堪憂。

我們的社會一再要求教師要有高素質,要愛護學生,可誰來愛護教師?教師連自己的生命安全都沒法保障,誰還敢大膽管理和教育學生?不錯,學生的合法權益應該受到保護,但在強調保護學生合法權益的同時,千萬不能忘了保護教師的合法權益?？傊?光有教育部的規定而沒有實施細則,班主任批評教育學生的權力是很難得到落實的,老師的合法權益也是很難得到保障的。

(作者單位:廣東東莞市東城職業中學)

責任編輯鄒韻文