樹立大學生黨員形象的幾點思考

朱彥瑾

[摘要]大學生是祖國未來的建設者和接班人，大學生黨員更是大學生中的精英和骨干分子。因此，如何樹立大學生黨員形象，已成為迫在眉睫的黨建課題。我們必須培養大學生高尚的道德情操，樹立大學生黨員的良好形象，為黨的建設和國家發展奠定堅實的基礎。

[關鍵詞]大學生黨員形象思政教育

目前在學生黨員中，出現了一些不和諧現象，部分學生黨員不注重自身的品性修養，不堅持理論學習，不遵守學校的校規校紀，從而在學生群體中造成不良影響。大學生是祖國未來的建設者和接班人，大學生黨員更是大學生中的精英和骨干分子，肩負著祖國建設和民族振興的偉大使命，學生黨員的品性與形象是否優秀，關系著黨的建設和發展，關系著祖國的前途和命運。因此，如何加強大學生思想政治教育，樹立大學生黨員的良好形象，已成為時代擺在我們面前的一個至關重要的黨建課題，值得我們每個人深思。

建立理論學習的長效機制

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”要樹立良好的黨員形象，就必須具備深厚的黨性修養和強烈的黨員意識。而要強化黨性修養和黨員意識，最為關鍵的一環，就是要加強理論學習，用黨的科學理論來實現最優武裝，并注重與實踐相聯系，以理論修養推進黨性修為。基于此，必須建立理論學習的長效機制，使理論學習常態化、長期化，真正融入學生的靈魂。

頒布條例，端正學習態度。高校黨委應結合本校實際，頒布有關條例，對教師言行進行約束和引導。通過激發教師理論學習的積極性，掀起學生中理論學習的熱潮。無論是思想政治理論課教師，還是各專業課教師，均要求他們參與學校一定時期舉辦的有關理論學習的各項活動，并將其作為教師年度考核和職稱評定的一項重要指標，督促教師樹立學習馬克思主義理論的信念，率先垂范。同時，讓學生適度參與到教師的學習活動中，提出意見和建議，提升學生學習科學理論的興趣和熱情。另外，對能夠較好地引導學生端正入黨動機、提高政治覺悟的教師，要給予一定程度的獎勵。反之，對散播“思想政治教育無用論”以及宣傳不良社會思潮的教師要進行嚴肅的批評和相應的懲罰。通過這一系列舉措，充分發揮教師在學生理論學習方面的示范作用，幫助學生端正學習馬克思主義理論的正確態度，把加強理論學習作為自己的政治責任和終生任務。

制定規范，明確學習內容。高校黨委應當制定相應的規范，明確理論學習的內容和體系，促進理論學習的系統化、規范化和深入化。首先，扎實推進思想政治理論課教學工作。加強大學生對馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、近現代史等知識的深刻把握。其次，將科學發展觀、黨的執政能力建設和先進性建設、構建社會主義和諧社會、求真務實、軍隊新的歷史使命等創新思想，作為理論學習的重要內容，抓緊抓好。并不斷充實國家出臺的大政方針、國內外形勢等富有時代感的新內容，讓學生學習和掌握。再次，要弘揚偉大的中華民族精神，幫助學生正確認識祖國歷史和現實，增強建設祖國和振興民族的責任感，樹立民族自尊心與自信心，艱苦奮斗、自強不息。最后，要在掌握科學的立場、觀點、方法上下功夫，力求完整、準確地學習把握馬克思主義理論體系和精神實質，學會運用唯物辯證法的觀點來認識問題、分析問題和解決問題，不斷提高政治鑒別力和洞察力，增強大局意識和戰略意識，從根本上提高自身理論修養和政治素質。

建立制度，落實學習任務。第一，在學生中廣泛開展“讀一本原著，通一部經典，學一篇文章，解析一項國策”的活動，配合此項活動，建立“日省、周議、月審”制度。“日省”即每天反省自己的言行，鞭策自己前進。大學生中的入黨積極分子和黨員同學應該每天思量自己的言行是否符合黨員標準，想想哪些舉動值得肯定和繼續堅持，哪些行為應當改正，哪些思想應當被扼殺在搖籃中。“周議”即每周對自身情況作一個總結，看看自己在思想上、學習上、生活上都有哪些進步或不足。同時，堅持每周學習一篇黨的理論文章，或者閱讀經典原著中的部分內容，或者解析一項國家政策的哲學依據、現實效用和長遠意義。可以每周固定選取一個晚自習的時間，讓學生黨員進行交流發言。“月審”是指，大學生黨員將自己每月閱讀文章或關注時勢的體會寫成一篇三千字左右的論文，交給學生黨支部。由學生黨支部聘請老師或組織同學成立評審委員會，進行稿件評閱，對其中的優秀者給予獎勵，并推薦到上一級黨組織進行評閱和表彰。

第二，在加強大學生理論學習的同時，還應著力提高他們的社會實踐能力。黨員學生的個人良好形象的樹立不能脫離社會實踐，不能閉門修身，不能坐而論道，必須在實踐中不斷進行磨練。因此，高校應在每個學年明確固定的時間，撥出專項經費，帶領學生進行社會實踐。可以讓他們深入農村，了解社會主義新農村建設的火熱場面；讓他們進入工廠，感知祖國建設的點點滴滴；讓他們進入市場，理解經濟規律在現實中的表現。讓他們用實際行動來踐行我黨“全心全意為人民服務”的宗旨，在鍛煉中讓自己真正成為德智體美勞全面發展的新型人才。

加強中國傳統文化教育，培養大學生黨員高尚的道德情操

當今時代，社會思潮日益復雜化，年輕的大學生能否保持清醒的頭腦，能否劃清是與非、善與惡、美與丑、榮與辱之間的界限，關鍵就在于是否具有高尚的道德情操。大學生黨員只有培養高尚的道德情操，才能具有正確的行為，才能樹立良好的形象。而要培養大學生的道德情操，除堅定不移地加強馬克思主義理論教育外，強化中國傳統文化教育也是一個重要而有效的途徑。

第一，閱讀中國傳統文化中的經典著作，如《論語》、《孟子》、《史記》等，取其精華，去其糟粕。對忠于國家、孝敬父母，堅持仁、義、禮、智，不為強權富貴所移、舍生取義等思想，應加以發揚光大。尤其要弘揚中華民族在長期的歷史發展過程中形成的以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

第二，教育部門可以與旅游部門相聯系，精心設計路線，組織開展“紅色旅游”。帶領大學生參觀革命遺址、烈士陵園、博物館、紀念館等愛國主義教育基地，了解中華民族燦爛悠久的歷史文化和中國人民英勇奮斗的壯麗詩篇。把教育基地作為學生進行思想政治教育、民族精神培育的第二課堂。

第三，要充分利用節假日、重大歷史事件、歷史人物紀念日，舉行各種紀念儀式，組織形式多樣、特色鮮明的主題教育活動。例如，開展清明節祭孔、端午節祭拜屈原等活動，提升古圣先賢在大學生心目中的地位。可以經常開展有關的演講比賽、辯論賽、知識競賽等活動，提高學生的學習興趣和熱情。可以讓學生根據學習體會和自身實際，譜寫歌曲，排演小品，如“考場一角”、“宿舍一瞥”、“水房里的鏡頭”等，并定期舉行文藝匯演，真正做到寓教于樂。

完善大學生黨員的監督機制，加強對大學生黨員的教育管理

樹立大學生黨員的良好形象，不僅需要由內而外，升華靈魂，也需要由外而內，進行監督。可以說，完善大學生黨員的監督機制，加強對大學生黨員的教育管理，對于增強大學生黨員的黨性、提高大學生黨員的素質、塑造大學生黨員的形象，具有重要意義。

首先，應建立大學生信用檔案即誠信信息管理系統。將大學生各方面的情況，包括政治面貌、思想狀態、學習態度、生活態度、家庭情況、業余愛好等進行全面的了解并記入信息平臺，以便較為完整準確地了解大學生的全貌。大學生誠信記錄包括學習誠信、繳費誠信、交往誠信三方面，經過學校及有關部門認定的以下幾種情形，應被記入誠信檔案：剽竊畢業設計或畢業論文，抄襲作業及實踐報告等；在各種考試或比賽中違紀或作弊；無特殊原因，拖欠學費，向銀行等機構或他人借錢借物不按時或不足額歸還；申請國家助學貸款提供虛假證明；在登記表、畢業自薦材料上提供虛假個人資料或篡改個人證件；不履行就業協議的責任和義務，隨意單方面毀約；對社會、學校、家長、老師、同學等有其他不誠信行為。大學生誠信檔案的建立適用于全體大學生，其中的學生黨員自然也受到約束與監督，這對于改善大學生特別是大學生黨員形象，的確具有極大的促進作用。

其次，應通過黨員大會、黨組織生活會、民主生活會、日常考核等形式，加強學生黨員之間、黨員對領導干部、黨支部和黨小組對黨員的監督。主要監督黨員遵紀守法，履行黨員義務，正確行使黨員權利，執行黨的決議、政策和發揮先鋒模范作用等情況。要善于開展批評與自我批評，勇于揭露矛盾，敢于與不良傾向和錯誤思想作斗爭。同時，定期召開學生座談會，認真聽取他們對學生黨支部、學生黨員干部和學生黨員的意見，以幫助全體學生黨員認識并克服缺點、肯定并發揚成績，樹立大學生黨員的良好形象。

“少年智則國智，少年強則國強。”作為新時代大學生中的優秀分子，大學生黨員必須努力提高自己的思想政治素養，從我做起，從身邊的小事做起，深入學習實踐科學發展觀，銳意進取、艱苦奮斗、頑強拼搏，將愛黨之心轉化為建黨之行，將愛國之志變成報國之行，鑄就黨員的光輝形象，為祖國的繁榮添磚加瓦。