營造文化凹地　打造教育高地

宋新哲

閑暇讀報看到一個新詞“凹地效應(yīng)”，感到新奇但不得其解，遂查閱資料得知：“凹地效應(yīng)”又稱“凹地聚集效應(yīng)”，就是指某個事物因為具有某些特征或優(yōu)點，從而對某些事物產(chǎn)生一種吸引力，使這些事物向這個地方聚集。仔細品來，感覺寓意確實深刻，一所學(xué)校如果能營造一片校園文化凹地，讓有利于學(xué)校發(fā)展的諸如先進辦學(xué)理念，優(yōu)秀師資、優(yōu)秀學(xué)生等各種因素都聚集到學(xué)校，肯定能建設(shè)成一所具有獨特性、先進性、科學(xué)性、穩(wěn)定性的特色學(xué)校，從而打造出一塊讓人民高度滿意的教育高地。

要營造文化凹地，校園文化需具備以下幾個特征：

活躍但不缺謙遜

學(xué)校能否發(fā)展成為特色學(xué)校，能否培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，關(guān)鍵在于人才的培養(yǎng)模式和師生綜合素質(zhì)的提高，需要努力建設(shè)學(xué)校濃厚活躍的文化氛圍，營造出人人熱愛學(xué)校，人人關(guān)心學(xué)校，師生始終保持奮發(fā)有力、昂揚向上的精神狀態(tài)，使學(xué)校形成強大的凝聚力和向心力。比如在學(xué)校醒目的位置設(shè)置激勵語、警示語，讓學(xué)校的一墻一樹，一磚一瓦，都成為育人的載體，讓教育無處不在；比如舉辦學(xué)生手抄報比賽、黑板報比賽、書畫展、詩歌朗誦比賽，才藝比拼、運動會等豐富多彩的活動，都可以使校園文化氛圍進一步活躍，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是，不能只陶醉于校園文化的活躍，還應(yīng)將“謙遜”作為校園文化的核心，謙遜是一種美德，是一種難能可貴的品德，要經(jīng)常向其他學(xué)校學(xué)習(xí)，不能驕傲自滿，要虛心學(xué)習(xí)，包括向不如自己的學(xué)校學(xué)習(xí)，揚他人之長，避自己之短，這樣校園文化建設(shè)才能更好發(fā)展。……