校長如何引領學校教育價值觀的轉變

項慧芳

教育價值觀是人們對教育價值的看法，即對教育價值的認識、態度、評價等的總稱。它是人類價值觀在教育方面的具體化，是人們對教育感知、認識的重要內容，是指導、支配和評價教育行為和功效的核心觀念。正確的教育價值觀，有助于教育過程有效地展開，有助于促進學生健康、全面發展，使教育活動既合乎規律，又體現價值。

長期以來，社會上對教育普遍存在一種錯誤的價值觀念，其核心就是把教育看成是功利主義的升遷、謀職、富足、顯赫等絕好手段。21世紀對人類的挑戰。在很大程度上是對教育的挑戰，這種挑戰集中到一點，就是要求我們培養出具有現代素質全面發展的人。而要達此目標，教育從價值觀念到實踐必須實現一個根本轉變，要從單向度的“升學、謀職，富足、顯赫”的教育價值觀向“人的自由全面發展”的教育價值觀轉變。

學校作為實施教育的主陣地，培養人才的主戰場，其教育價值觀的轉變尤為重要。那么，校長如何引領學校教育價值觀的轉變，促進學校的發展呢?

加強教育理論學習和實踐，促進學校教育價值觀的轉變

面對經濟全球化，新科技革命的到來，知識經濟的出現，21世紀的教育將發生革命性的改變，要使學校教育價值觀與當前社會相適應，其最首要的任務就是應當加強適應當今時代特點、符合社會需要和個體需要的教育理論的學習和教育實踐的探索。

第一，校長要成為“首席學習者”。通過學習開闊自己的思維模式，不斷提高自身的業務本領和思想素質；……