如何提高初中思想品德課的教學效果

郭瓊洪

《基礎教育課程改革綱要》明確指出:“改變課程過于注重知識傳授的慣向,強調形成積極主動的學習態度,使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程,改變課程實施過于強調接受學習,死記硬背、機械訓練的現狀,倡導學生主動參與,樂于探究、勤于動手。培養學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！?/p>

思想品德課是對中學生系統地進行公民品德教育和馬克思主義常識教育的必修課,是中學德育工作的主要途徑。它對幫助中學生確立正確的政治方向,樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀,形成良好的道德品質起著重要的導向作用。所以應該上好思想品德課。那么,如何上好思想品德課,提高初中思想品德課的教學效果呢?以下是作者的幾點淺見。

(1)注重情景教學模式。所謂情景教學,即為了達到既定的教材目的,根據教材內容和學生特點,引入或創設與內容相適應的教學情景,讓學生置于特定的教學情景之中,引起學生的情感體驗,激活其思維,使其積極參與教學活動,提高教學實效。初中思想品德新教材從版面設計、內容體系和語言風格等方面看,都一改往日那種嚴肅的說教式的“面孔”,取而代之的是活潑有趣的畫面,優美動聽的語言和與實際生活緊密聯系的教學內容。其中一大亮點就是讓學生能夠成為新課堂的主人?！?br>