結(jié)伴同行的旅程

熊　超　梁　燦

第一個(gè)“果子”是怎樣摘到的

片場1 2006年7月10日，玉屏小學(xué)、方堰塘小學(xué)、礦山坡小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及科研負(fù)責(zé)人齊聚方堰塘小學(xué)，聆聽區(qū)進(jìn)修學(xué)院馬老師的專題講座——如何指導(dǎo)學(xué)生開展小課題研究。

片場2 2006年7月16日，幾位教師就指導(dǎo)學(xué)生小課題研究方案展開了熱烈的討論。最后，幾雙堅(jiān)定的大手緊緊握在一起，玉屏小學(xué)第一個(gè)研修團(tuán)隊(duì)——“敏而好學(xué)，疑則探究”宣告成立。

片場3 2006年9月3日。在辦公室里，研修團(tuán)隊(duì)的教師們在給五位學(xué)生面授機(jī)宜。接下來的日子里，經(jīng)常看見他們的身影：設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)問卷調(diào)查表、上網(wǎng)查詢、到農(nóng)家請教、動(dòng)手竹編、擬訂演示文稿、制作幻燈片……

片場4 2006年10月下旬，玉屏小學(xué)學(xué)生小課題《竹子的妙用》在巴師附小展示。下午被通知參加區(qū)第三屆學(xué)生小課題決賽。12月上旬的頒獎(jiǎng)會(huì)上，玉屏小學(xué)學(xué)生小課題《竹子的妙用》獲得區(qū)一等獎(jiǎng)、最受歡迎獎(jiǎng)，消息傳到學(xué)校，他們笑了，哭了，老師和學(xué)生緊緊擁抱在一起。

片場5 2006年12月，研修團(tuán)隊(duì)的教師們又經(jīng)常聚在一起，不久他們根據(jù)小課題改編的校本課程《有趣的竹玩具》一課誕生。2007年3月被重慶“五云山寨”素質(zhì)教育基地選用。

學(xué)上一堂多媒體研究課

片場1 2006年10月，教委為玉屏小學(xué)配備了一套多媒體設(shè)備，教師們既高興又遺感。高興的是自己也有多媒體用了，遺憾的是還不會(huì)使用。

片場2 2006年11月～12月，學(xué)校網(wǎng)管人員對教師進(jìn)行設(shè)備使用培訓(xùn)和“同伴互助”，鞏固教育技術(shù)。

片場3 2007年4月，“實(shí)踐”與“研究”。執(zhí)教者獨(dú)立確定研究課內(nèi)容，團(tuán)隊(duì)合作寫教案、制作課件，開展上課、觀課活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)深度議課。“水本無華，相擊而成漣漪”。團(tuán)隊(duì)成員暢所欲言，在碰撞中尋求平衡，在對話中產(chǎn)生共鳴，共同成長。

2005年到2009年，四人參9口區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽、三人參加區(qū)基本功競賽獲獎(jiǎng)：現(xiàn)有二名區(qū)級(jí)骨干教師，一名區(qū)學(xué)科中心組成員；2007年11月，學(xué)校語文跨年級(jí)教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)交流；2009年3月，沙區(qū)特色學(xué)校建設(shè)研討會(huì)在學(xué)校召開，各輔導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的品牌項(xiàng)目得到稱贊。

而這一切得力于學(xué)校推行的教師專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)。