在“經歷”中成長

牛立堅

人的經歷是人的各種實踐活動以及所處環境和交往的總和。人的一生有各種經歷:生活經歷、學習經歷、工作經歷、思想經歷……人的經歷對人的發展有重要作用。經歷的本質是實踐的,它是人的理想、道德、智能、觀念形成和發展的源頭活水。不同經歷造就了人的不同道德、智能和人格,對相同經歷的不同把握也造就了不同的道德、智能和人格。

為加強和改進未成年人思想道德建設,我們從本地區的實際出發,開展了“經歷教育行動研究”。所謂“經歷教育”就是通過有計劃的“主體經歷的德育活動”,引導學生作為德育的主體、活動的主角,在教育活動和實踐中獲得各種經歷,引導學生在經歷中體驗生活、感悟人生、追求成功、學會發展。“經歷教育”的本質是實踐育人,核心是體驗感悟,關鍵是教師的科學引導和學生主體作用的發揮。在實施過程中,我們突出了“三個重點”,即在課堂教學中、日常生活中和大型集體活動中實施“經歷教育”。

課程引導,情景體驗

為了充分發揮課堂教學的德育主渠道作用,我們開發編寫的地方德育教材《經歷教育活動指導》,從小學一年級到高中三年級共12冊,并通過了吉林省中小學教材審定委員會的審查。為了上好這門課,市教育局下發了《關于上好經歷教育活動指導課的通知》,將其列入到教學計劃,并提出了六項基本要求:加強啟發誘導,激發道德需求;創設經歷情境,確保主體參與;自主合作學習,勇于追求探討;有效引導體悟,暢談成敗得失;學會總結,記錄經歷;科學設計后續教育,形成長效機制。要求教師課后總結教學經驗,撰寫教學敘事,積累教學案例。

《經歷教育活動指導》完全是以活動和敘事的形態來編寫的,它把德育活動課程化,又把德育課程生活化。它的內容是學生的生活事件和實踐活動。例如:“我的小舞臺”一課(小學一年級),學生把課堂當做自己的“小舞臺”,在老師的引導和激勵下自告奮勇上臺表演自己的特長和才藝。他們自導自演,與“觀眾”溝通,演完后還要請同學們提出意見,回答老師、同學的問題。如:你這項才藝是怎么學來的?你演出成功的原因是什么?等等。“小演員”在老師和同學們的贊美和鼓勵下,初步獲得快樂、成功的體驗。

我們還把“經歷教育”思想引進學科教學,讓學生的“學習經歷”同課外的“生活經歷”“思想經歷”相結合,同步實現體驗、感悟,獲得知識的同時獲得歷練。市教育局舉辦了“經歷教育活動指導課、德育學科課和學科德育滲透課優質課競賽活動”,評出市級優質課和優質課教師,并召開了全市小學、初中和高中“德育課教學及經歷教育活動”三個層次的現場會,提高課堂教學效果。

親身實踐,寓教于樂

“在大型集體活動實施‘經歷教育”就是通過各種紀念日、藝術節、運動會、軍訓、夏(冬)令營等活動讓學生樂在其中、學在其中。我們根據中小學生身心發展特點和規律,把大型集體活動設計成符合學生年齡特點、有遞進層次、激勵性和趣味性相結合的“經歷教育”活動,引導學生把活動當作自己的人生經歷來參與,以積極進取的精神,以活動的主角、學習的主人的身份獲得各種成長經驗,在經歷中體驗和感悟,形成良好的品德,發展道德智慧,增長實踐能力,為學生終身發展奠定良好的基礎。

為此,市教育局下發了《大型集體活動實施經歷教育的意見》,各中小學都結合本地、本校和學生自身實際,開展了各種形式的大型集體活動。在大型集體活動中實施“經歷教育”,要注意幾點事項:一是注意培養學生的團隊精神,二是注意把活動成績與活動育人統一起來,三是要依據學生個性因材施教,四是在活動中著重引導學生體驗感悟。讓學生自己策劃、組織活動,并引導其在活動中發現問題、分析問題、解決問題,是培養學生獨立思考的能力和百折不撓的精神品質的重要手段。通過開展“當一天小交警”“走進神州第一屯——紅嘴”“走進咱當兵的人”“紅色之旅”夏令營等大型集體活動,讓學生在活動中經歷,在經歷中感悟,在感悟中成長。

貼近生活,身體力行

“在日常生活中實施‘經歷教育”,即通過科學設計和組織,引導學生把日常的生活、學習、行為養成的過程和各種教育活動當作自己的人生經歷,把自己的人生經歷當作成長資源來開發。學校和班級把每個月作為一個教育單元,確立一個教育主題。根據不同年齡段學生的特點,確立不同的教育目標、內容和任務,使學生自己成為教育的主體、活動的主角、生活的主人。在實施過程中,教師要悉心引導學生積極體驗、感悟,記錄成長經歷,積累成長經驗,培育自己的特長優勢,增長自己的道德能力。班級每月召開一次“我的多彩經歷總結會”,讓每個學生談談平時的生活體驗、收獲、成績和感受,確定下一個前進的目標。市教育局還制訂下發了《在日常生活中實施經歷教育的意見》,公主嶺市教育局把學生日常生活分解為若干個點,開展分層次系列化養成教育。鐵西區迎賓小學的“優秀班集體創建”活動,梨樹縣實驗小學的“金星少年”活動,四平第二實驗小學的“爭章奪星”活動等都取得了明顯成效。

幾年來,我們還與市有關部門密切配合,發揮優勢,齊抓共管,共同育人。與市關工委、婦聯、廣電局、四平日報等部門合作,開辦了《家教之聲》《成長》專題節目,開展家庭教育講座;向全市75個社區送派了輔導員,開展了“清白工程”“做一天城市美容師”等社會實踐活動;與市環保局聯合開展了“綠色學校”創建和“爭當環保小衛士”活動;與市科協共同舉辦了科技創新、科技藝術大賽和科技示范校評選活動;與市公安局共同開展了毒品預防教育活動;與市文化局等部門聯合舉行了“告別網吧”萬人宣誓簽字儀式。通過讓學生參與各種活動,經歷各種事情,使其在豐富多彩的生活中不知不覺地成長、成熟。

責任編輯/楊建偉