貧困大學生宿舍人際關系的現狀及存在問題淺探

楊 娟

【摘 要】貧困大學生問題是一個教育問題,也是一個社會問題。而貧困生的宿舍人際關系問題是貧困大學生問題的最基本的問題。本文針對高校貧困大學生宿舍人際關系的現狀及存在的問題,提出一些建議,以使他們健康和諧的發展。

【關鍵詞】高校貧困生 人際關系 宿舍人際關系

貧困大學生作為高校的一個特殊群體,何為貧困大學生?顧名思義,即家境貧窮,經濟上比較困難的學生。我認為具體可以這樣界定:一是上學時負擔不了學校所規定的各項費用,二是上學后難以維持正常的學習和生活費用,二者有其一者,則為貧困生,二者皆具有者為特困生。近年來,隨著高校擴招步伐的加大及社會貧富差距的擴大,貧困生的數量也在不斷增加。由于物質貧困、環境變化等因素而引發的貧困生的心理困境和人際交往問題也日益顯現出來,給高校的穩定與和諧帶來不良的影響。宿舍是貧困生相對時間內相對集中的地方,是大學生相互交流、學習的地方,是一個班級甚至一個個體的思想和精神面貌的體現。宿舍環境對于貧困生的身心健康發展有著很大的作用,因此,對貧困生宿舍關系進行探析研究,以保障貧困生健康良好的學習和生活環境,是當前高校思想政治工作的熱點,也是貧困生健康成長的關鍵。

一、貧困大學生宿舍人際關系的現狀

一般的高校都設在中等和大城市,貧困生進入高校首先面臨的困境就是城市生活的適應問題。宿舍是大學生的第二個家,對城市生活的適應最主要的是對宿舍生活的適應,處理好來自不同地方的室友的關系。走訪調查了很多貧困生所在的宿舍,目前貧困生宿舍人際關系大概可以概括為以下幾種類型。

1.自卑與退縮。一般來說, 在人際交往初期, 興趣愛好吸引會產生較大的力量, 但隨著交往的不斷深人,經濟基礎、文化基礎甚至身體素質的差別很容易在學生心理上形成層次感。有些來自農村或者小城鎮的學生,在來自大城市或者家庭經濟條件相對優越的學生面前抬不起頭來;部分貧困生悲傷于自己長相不好,口才欠佳,缺乏幽默感等等。他們對與室友交往特別敏感,對交往中的負面因素考慮太多,總是極力回避,不參加宿舍集體活動,和宿舍人關系僵持等等。久而久之,逐漸形成自卑與退縮的性格,陷入焦慮、痛苦、自卑并嚴重影響到日常生活和身心健康。這類學生雖然相對較少,但危害極大,不容忽視。如從我們的記憶中漸漸淡去的馬加爵事件以及一系列貧困生在宿舍及校園傷人、自殺事件的相關報道。

2.焦慮與矛盾。有些貧困生由于平時生活“手頭”比較緊,習慣了精打細算,謹小慎微,在交往過程中容易對一些小事斤斤計較,常常因為交往中在他人身上有所破費而在過后反復思慮,甚至心疼懊悔,并逐步形成敏感狹隘、優柔寡斷的心理;也有些貧困生感到提高人際交往能力對自己十分重要,迫切渴望與人交往,但由于對大學生人際交往缺乏正確的認知,覺得在今天市場經濟的社會中,自己連吃飯都要算計著花,哪里有錢發展人際關系?這些錯誤的認知常常使這些貧困生因人際交往而處于激烈的心理矛盾之中,導致焦慮心理的出現。因此在與宿舍同學的相處中總是帶有比較強的功利性,這也進一步導致宿舍的其他同學對貧困生的另眼相看。

3.嫉妒與孤立。有些貧困生由于經歷過因貧困帶來的諸多的困難和壓力,感到自己經濟條件不如人,是因自己生不逢時,認為社會對自己不公平,所以時常怨恨社會,怨恨他人,特別是怨恨家境富裕的同齡人,變得不思進取,意志消沉。有的毫不體諒父母的難處,經常向父母伸手要錢,隨意揮霍;有的四處向同學借錢,滿足自己的高消費要求,而且常常拖欠債款,影響同學間的關系;更有甚者,竟向宿舍的同學伸出了“第三只手”,造成惡劣的影響。同學們也因此對其由同情轉為反感,甚至厭惡,這使得他們的人際關系進一步惡化。舍友對這類貧困生往往是“哀其不幸,怒其不爭”,盡量地與其保持距離,甚至有意無意間表現出自己的警惕性,導致這類貧困生在宿舍人際交往中的孤立。

二、貧困大學生宿舍人際關系對其學習和生活的影響

宿舍關系是指宿舍內部以及宿舍之間人與人的關系。和諧的大學生宿舍關系應當是在宿舍這個集體環境中形成一種公平、正義、平等、共享、積極、健康、文明進步、協調的氛圍。這種氛圍既能體現共性的要求,也能激勵個性的發展。它是一種自然的、理想的、良性的發展狀態,對貧困生的學習和生活有重要的影響。

1.學習認知方面。宿舍生活是大學生人生最寶貴和最能鍛煉人的時期。在這期間,他們的世界觀、人生觀和價值觀將逐步形成,為人處事的方法和待人接物的方式也將逐步定型。在這期間,貧困生學會與他人共處、學會溝通、學會理解和寬容、學會適應城市環境。他們從宿舍開始學習認識社會,然后走向社會和適應社會。開展一些健康有益的宿舍集體文化活動,對他們改善知識結構、開發潛在能力、全面培養個性、滿足社交需要起著不可替代的作用。它可潛移默化地凈化學生心靈,陶冶學生情操,使學生在無形中受到道德觀念、價值取向等方面的教育,進一步培養學生的集體主義精神和參與意識,使學生在價值取向、思想覺悟、活動能力等方面得到提高和鍛煉。據調查,許多高年級學生和畢業生普遍認為,大學生可在良好、融洽的狀態中學習、生活、娛樂、休息,相互影響、相互促進。大學宿舍對自己的思想觀念有十分重要的影響。這種影響包括日常的為人處事、生活態度,對事業的追求、對人生的看法乃至對國家、社會的認識等。

2.生活習慣方面。和諧的宿舍氛圍對大學生良好生活習慣的形成十分有利。大學新生入學時,有的學生生活自理能力差,適應環境、獨立生活能力弱。面對新的環境往往表現為無所適從、焦慮緊張,甚至出現嚴重的心理障礙或心理疾病,這極大地影響了他們的學習和健康成長。而和諧宿舍氛圍的逐漸形成,能夠為大學生學習知識和鍛煉能力提供最直接、最有利的條件。在大學生各方面素質中,心理素質、健康的人格是核心。具有健康人格的人對自我的關心和對他人的關注是統一的。健康人格的培養,離不開良好的環境。和諧共處、互相信任、互相關心、互相幫助的宿舍人際關系有利于大學生在成長過程中形成健康的人格。

三、改善貧困大學生宿舍人際關系的建議

1.幫助貧困生樹立正確的友誼觀

友誼是在相互交往的基礎上,經過互相了解,以共同的志向和理想為其聯結的紐帶。相互了解要靠真誠作基礎,室友間必須實事求是,各自如實反映自己的本來面目。沒有相互忠誠,就沒有相互信賴,更談不到相互幫助、相互支持。或許,有的同學受到社會風氣的影響,覺的世界沒有真正的朋友,只不過是純粹的利益關系罷了。我們不能否認,確實存在過這種情況,但是,我們應該清楚的認識到人與人之間,更多的是由于純潔的友誼,才走到一起的。古今中外,例子數不勝數。正是有的同學抱有這種的想法,才導致了人際關系緊張的狀況。所以樹立正確的友誼觀是解決宿舍人際關系緊張的首要條件。和諧的宿舍關系主要取決于宿舍個體的內在素質,人際關系的交往是個體能力、心理、思想與知識的整體作用。建立和諧的宿舍關系需要大家共同努力,相互讓步、相互尊重、相互幫助,求同存異。做到:不訛傳別人的短處,不凌辱他人,不刺探別人的隱私(不好奇),不抹煞別人的實力(不妒忌),不疏忽別人的小事(細心),不記恨別人的過錯(心胸寬闊),要經常進行換位思考,最后達到自我完善。

2.幫助貧困生培養集體感

在日常學習和生活中,要特別注意發揮班、團組織的作用,發揮輔導員、班主任的作用,積極開展一些以宿舍為單位的各項活動,通過參加活動,增加宿舍同學間的了解和交流,增強集體凝聚力,借以緩解緊張的宿舍人際關系。所以鼓勵貧困生積極參與,并注意發現和發揮貧困生純樸、上進、能吃苦的優勢,在平等和諧的氣氛中增強他們的自信心,克服消極心理。這樣可以大大增強貧困生與室友的友誼,非常有利于創造和諧的宿舍人際關系,同時集體活動還能密切與其他同學的關系,增進理解,有助于建立和諧的人際關系。

3.幫助貧困生解決經濟困難

要幫助貧困生解決經濟困難,首先建立以勤工助學為主導,助學貸款和國家助學金為主體的科學的資助體系,多途徑開展資助工作,樹立貧困生自立、自信、自強的信念。積極開展勤工助學工作,很多貧困學生表示欣喜于接到微薄工資的那一剎那的感覺。培養學生的自立意識;同時要避免強化經濟方面的幫助.相對弱化思想道德方面的教育,扶志當然要比扶貧更重要,如加強與勤工助學有關的責任心的教育、吃苦耐勞的教育、自力更生的教育;助學貸款是貧困生以個人信用作擔保向銀行貸款完成學業的資助方式,所以這些學生必須承擔相應的責任,約束行為;同時結合這些學生的綜合表現,對表現優秀的貧困生發放國家助學金。只有這樣才能讓貧困生不整日為了生活費學費擔憂而導致他們的自卑、焦慮等心理,從而導致宿舍關系緊張。所以說幫助貧困生解決經濟困難是保證宿舍和諧、校園和諧的首要手段。

4.幫助貧困生克服心理障礙

在學校各級部門的管理中,輔導員和班主任對學生的影響和作用最大。他們全面管理學生的日常學習和生活,了解學生的思想動態,掌握學生的心理、健康、文化等各方面素質的第一手資料。他們在“貼近學生,貼近生活,貼近實際”中能及時發現問題和處理問題。同時,應加強心理咨詢隊伍的建設。可在心理咨詢機構提供解決大學生人際交往的專項服務,也可以班上自行成立一個小組,這個小組成員為各宿舍的室長。他們有計劃、有目的地進行宿舍關系方面的心理調查,幫助疏通和解決因宿舍關系緊張而引發的各種心理問題。并將這些信息及時反饋給輔導員和班主任,防止宿舍人際關系的進一步惡化,消除學生之間的矛盾。貧困大學生是心理疾病與心理障礙的高發人群,部分貧困生面對心理問題時難以自我調節,會試圖通過與老師和親友的溝通來調節平衡。學校教育中必須提供這種必要的咨詢活動來教育引導貧困學生,用發展性咨詢來解決貧困學生面臨的暫時困難造成的心理壓力,及時治療學生的心理疾病,只有幫解決其心理障礙才有助于建立和諧的宿舍人際關系。鼓勵貧困學生自立自強、奮發向上、努力成才。

高校的貧困生工作是一項復雜的教育工作,它涉及到學生、家庭、學校、社會等多個方面的因素。宿舍時大學生的第二個“家”,所以處理好高校貧困生宿舍人際關系有利于學生自身的健康成才。也有利于高校的安全穩定和高素質人才的培養。貧困生的思想教育是貧困生工作的一個重要組成部分。高校基層思想教育工作者應該針對貧困生宿舍人際關系中發生的種種問題,通過心理健康教育、人生觀、世界觀等不同的教育途徑積極引導他們正確面對貧困,自強自信,化貧困為奮斗的動力。保證他們健康成長。