衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校計算機(jī)課程教學(xué)初探

勞業(yè)宏

摘要 計算機(jī)在日常工作與學(xué)習(xí)中得到廣泛應(yīng)用,衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)課程應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及社會的需求進(jìn)行改革。針對近年來教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的諸多問題,探究計算機(jī)課程在衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校中的定位和教學(xué)設(shè)計。

關(guān)鍵詞 教學(xué)目標(biāo);教學(xué)方法;計算機(jī)課程

中圖分類號:G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1671-489X(2009)27-0040-02

Computer Curriculum Searches at Beginning of Hygienic Vocational School//Lao Yehong

Abstract The computer obtains the widespread application in the routine work and the study, the hygienic vocational school computer foundation curriculum should carries on the reform according to students actual situation as well as societys demand. This article many questions which appears in view of the recent years teaching practice in, inquires into the computer curriculum in the hygienic vocational school localization and the teaching design.

Key words teaching goal; teaching method; computer curriculum

Authors address Beihai Health School, Beihai, Guangxi, 563000, China

在21世紀(jì),不會使用計算機(jī)的都可以稱作文盲。現(xiàn)在,不僅在高校開設(shè)有計算機(jī)課程,許多中小學(xué)也把計算機(jī)納入教學(xué)大綱。每個層次的學(xué)校對計算機(jī)課程的要求都有所不同。筆者擔(dān)任多年的計算機(jī)教學(xué)工作,對衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的計算機(jī)課程談些體會和看法。

1 教學(xué)目標(biāo)

1.1 計算機(jī)基礎(chǔ)知識有些教師認(rèn)為:我們應(yīng)該傳授給學(xué)生的是計算機(jī)的運(yùn)用能力,而不是計算機(jī)的學(xué)科知識,計算機(jī)的學(xué)科知識對學(xué)生來說沒有多大的意義,甚至連計算機(jī)的基本工作原理也不需要。筆者認(rèn)為這種看法有些武斷,一些簡單的計算機(jī)基礎(chǔ)知識,如計算機(jī)系統(tǒng)、計算機(jī)的工作原理是應(yīng)該讓學(xué)生知道的,這些知識能對他們學(xué)習(xí)計算機(jī)的運(yùn)用有很大的幫助。譬如在講授Word文檔的保存這個知識點(diǎn)時,需要結(jié)合計算機(jī)系統(tǒng)中RAM、ROM、硬盤的相關(guān)知識。首先在文檔里輸入一些文字,然后告訴學(xué)生,這些文字當(dāng)前就存儲在RAM里面,根據(jù)RAM的特點(diǎn),在斷電后存儲在它里面的信息就會丟失,所以如果現(xiàn)在突然有斷電或死機(jī)的狀況出現(xiàn),重新開機(jī)后輸入的這些文字就會消失;而把這些文字進(jìn)行保存后,下次再打開這個文檔,還會看到這些文字,為什么呢?因?yàn)橥ㄟ^“保存”這一操作,已經(jīng)把這些文字保存到硬盤里面,而硬盤在斷電后也可以保存信息。這樣把計算機(jī)的硬件知識和操作結(jié)合起來,會讓學(xué)生更容易理解,也會提高學(xué)習(xí)興趣。

1.2 Office辦公軟件除了要求學(xué)生了解計算機(jī)的基礎(chǔ)知識外,還要求學(xué)生具備運(yùn)用Office辦公軟件的能力,因?yàn)樵谄饺盏墓ぷ髦袝?jīng)常運(yùn)用到這些軟件。比如運(yùn)用Word來做一些文字編輯,制作一些精美的電子板報;用Excel對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理;用PowerPoint制作幻燈片,這些能力也都是應(yīng)該掌握的。

1.3 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)計算機(jī)是信息交換和信息處理的最佳工具,信息的獲取可使學(xué)生得到新的理念和知識,能為學(xué)好當(dāng)前的課程及今后更高層次的學(xué)習(xí)提供良好的手段,奠定必要的基礎(chǔ)。很多學(xué)生覺得上網(wǎng)就是上QQ、玩游戲,而通過課程教學(xué)可以把他們的觀念轉(zhuǎn)變過來,讓他們認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的作用不僅僅在于娛樂,而是繼續(xù)汲取知識的必要手段,為學(xué)生打開認(rèn)識世界的又一扇窗口。教師要引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識和了解現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,學(xué)會自己直接上網(wǎng),以獲取各種知識和信息。

1.4 醫(yī)用軟件衛(wèi)生中職畢業(yè)生主要就業(yè)方向是醫(yī)院,而如今的醫(yī)院基本都是用計算機(jī)進(jìn)行管理,包括醫(yī)生開的醫(yī)囑,病人的病歷信息等。那么,學(xué)習(xí)一些醫(yī)院常用的管理軟件,可讓學(xué)生在就業(yè)前就提前快速進(jìn)入工作狀態(tài),提高就業(yè)競爭能力。這部分課程的目標(biāo)是使學(xué)生對醫(yī)院信息管理系統(tǒng)有全面的了解,課程主要內(nèi)容有:1)醫(yī)院信息管理系統(tǒng)概述,含醫(yī)院信息系統(tǒng)的定義和概念、醫(yī)療信息的處理過程;2)醫(yī)院信息系統(tǒng)的實(shí)例操作,含系統(tǒng)硬件、軟件組成,功能及使用,包括門診管理系統(tǒng)、住院管理系統(tǒng)、藥品管理系統(tǒng)、檢查管理系統(tǒng)、病案管理系統(tǒng)等;3)醫(yī)生工作站的概念,含醫(yī)囑模板的格式與使用,及常見病的醫(yī)囑模板格式及操作等;4)電子病歷的概念,含電子病歷的標(biāo)準(zhǔn)、存放格式等。

2 教學(xué)方法

2.1 在導(dǎo)入新課時設(shè)置啟發(fā)性的問題導(dǎo)入新課的成功與否,影響到一節(jié)課的教學(xué)效果。教師要適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生急切想要學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。因而在導(dǎo)課時應(yīng)設(shè)置引出本節(jié)課內(nèi)容的一些問題,給學(xué)生一個思維的起點(diǎn),讓學(xué)生帶著問題去思考、去聽,從而激發(fā)探究心理。例如在教學(xué)Windows操作系統(tǒng)時設(shè)置問題:桌面上有哪些圖標(biāo)?“我的電腦”里有些什么?這些東西有什么用?通過這些問題來展開學(xué)生的思考:“我的電腦”里有硬盤驅(qū)動器、軟盤驅(qū)動器、光驅(qū)、打印機(jī)、控制面板等圖標(biāo);軟盤驅(qū)動器、硬盤驅(qū)動器、光驅(qū)可以存儲文件,打印機(jī)可以打印文件,控制面板可以做什么呢?學(xué)生的思維隨著這些問題展開,此時再打開控制面板,看看里邊有什么。當(dāng)學(xué)生看到里邊的圖標(biāo)時,可以讓學(xué)生從它們的名稱上猜測它們的用處。這樣可以通過設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力,從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,以達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)效果。

2.2 在教學(xué)過程中設(shè)置路標(biāo)式的問題教師在課堂教學(xué)中要通過問題教學(xué)這個方式組織教學(xué),在連貫性的知識點(diǎn)上設(shè)置一些路標(biāo)式的問題,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)中獲取新知識,勇于提出學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,培養(yǎng)學(xué)生循序漸進(jìn)的思維方式。例如在計算機(jī)系統(tǒng)組成一課的教學(xué)時,從介紹輸入設(shè)備開始,然后提問:利用輸入設(shè)備輸入的內(nèi)容會到哪兒去呢?這就引導(dǎo)學(xué)生想到計算機(jī)應(yīng)該有用于儲存信息的部件,從而自然引出內(nèi)存儲器的概念。接著講解:計算機(jī)的用途不僅僅是存放信息,更重要的是處理信息,計算機(jī)里用于處理信息的部件叫中央處理器,內(nèi)存儲器和中央處理器就構(gòu)成計算機(jī)的主要部分。之后再提問:我們輸入的信息經(jīng)過處理后,計算機(jī)怎樣將處理的結(jié)果告訴我們呢?這樣又引導(dǎo)學(xué)生想到計算機(jī)里還應(yīng)該有用于顯示處理結(jié)果的設(shè)備,自然引出輸出設(shè)備的概念。從以上關(guān)鍵問題的設(shè)置,使學(xué)生不僅知道計算機(jī)由哪些硬件組成,而且知道每一部分的用處,同時對幾部分硬件之間的聯(lián)系也有了初步的認(rèn)識。

2.3 在操作性強(qiáng)的教學(xué)中設(shè)置系列問題在計算機(jī)教學(xué)中有許多專業(yè)知識操作性強(qiáng)、注重專業(yè)技能,這就要求教師在教學(xué)中根據(jù)知識點(diǎn)的要求,設(shè)置系列問題,引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的同時,逐步理解計算機(jī)工作的流程。例如在進(jìn)行文件復(fù)制的教學(xué)時,提出問題:1)計算機(jī)要復(fù)制哪些文件以及復(fù)制到什么位置,計算機(jī)才能開始工作?2)怎樣告訴計算機(jī)這些內(nèi)容?(教師講具體的選擇內(nèi)容的操作步驟)3)在講具體的操作步驟時經(jīng)常提問:這一步操作的目的是什么?或我們在告訴計算機(jī)什么信息?這個問題系列的設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生初步理解指揮計算機(jī)工作的基本思想:首先用正確的方法讓計算機(jī)知道要干什么;其次要準(zhǔn)確告訴計算機(jī)一些必要的信息,計算機(jī)才能按要求去做。這樣學(xué)生在教師的逐步指導(dǎo)下積極主動地、富有個性地自主、合作、探究學(xué)習(xí),他們的各方面知識、能力和整體素質(zhì)一定可以更好地得到培養(yǎng)、發(fā)展和提高。

2.4 在教學(xué)中設(shè)置任務(wù)性問題計算機(jī)教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題的能力為主線。教師在教學(xué)中應(yīng)有意識地設(shè)置一些有針對性的問題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如在Word圖文混排一節(jié)的教學(xué)中,筆者嘗試將課前準(zhǔn)備好的任務(wù)實(shí)例——電子賀卡——一上課就呈現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生被屏幕上漂亮的賀卡所吸引,動手實(shí)踐的強(qiáng)烈欲望一下子就激發(fā)起來。然后筆者提問:1)這幅作品是怎樣制作出來的?(輸入文字、修飾文字、插入圖片)2)做這些工作需要用到哪些工具?3)這些工具在哪兒?4)怎樣使用它們?這一個個問題引導(dǎo)使學(xué)生理解用計算機(jī)解決實(shí)際問題的基本思維方法:首先弄清楚想要完成某項(xiàng)任務(wù)需要使用哪些工具并找到它們,然后考慮如何應(yīng)用這些工具完成這項(xiàng)任務(wù)。由于他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,才使得文本框、圖片的修飾、藝術(shù)字的處理等知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)迎刃而解。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)使得整節(jié)課的教學(xué)不是在被動灌輸中進(jìn)行,而是在學(xué)生的主動參與中完成。

3 組織興趣小組,延伸課堂教學(xué)

單靠課堂教學(xué)無法達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),組建興趣小組是解決矛盾的最好方法。組建興趣小組不僅可以使學(xué)生在課外得到提升知識技能的機(jī)會,同時還能促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,豐富課余生活。

在學(xué)校,計算機(jī)課每周只有3節(jié),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,相當(dāng)一部分學(xué)生在下課后對計算機(jī)課還戀戀不舍,總是纏著問各種各樣的問題,譬如:計算機(jī)應(yīng)該如何日常維護(hù)?家里的計算機(jī)為什么老死機(jī)?如何選購一臺計算機(jī)?等等。這些都是課本上所沒有的,學(xué)生十分有興趣。教師就可以通過建立興趣小組,在課余時間給學(xué)生講授這樣的問題。

興趣小組的時間應(yīng)該安排在下午下課后和周末,各分幾組,每組10到20人,由一個教師帶隊(duì)。講授內(nèi)容主要是計算機(jī)的硬件知識和計算機(jī)的日常維護(hù),如果機(jī)房條件允許的話還可以上一些Flash制作和Photoshop的課程,并且把學(xué)生的作品放到學(xué)校的網(wǎng)站上,以此激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

以上是筆者的一些教學(xué)體會,由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,還需繼續(xù)深入教學(xué)探究。而當(dāng)前的計算機(jī)技術(shù)發(fā)展飛速,這就要求計算機(jī)教師跟上時代的步伐,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,使學(xué)生能真正學(xué)到有用的知識,在社會的就業(yè)競爭中立于比別人更高的位置。

參考文獻(xiàn)

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