芻議在小學美術課堂教學中能力的培養

許克友 徐秋嵐

學校藝術教育是一種滲透美育、術育和德育而進行的學科性教育,也是一種帶有國際性意識的創新教育。學校美術教育的主要形式是在課堂教學中培養學生創新能力,實施藝術教育的基本途徑。有關美術教學中能力的培養,筆者從以下幾個方面來談談在教學中的一些看法:

打破美術課堂教學傳統模式,提高審美能力。

傳統的美術教學過于強調學科本位,只注重美術專業知識和技能的傳授和學習,教師照本宣科,把學生當成容器,教師把知識一個勁往里裝,根本不管學生學習是否有興趣,填鴨式的教學法,讓學生脫離了現實生活,難以激發學生學習興趣。在推行素質教育的進程中,越來越多的人已經認識到美術教育在提高和完善人的某種能力中所具有的獨特作用,尤其是美育已列入教育方針后,美術教育也受到空前絕后的重視,迎來了新的發展機遇和挑戰。作為一個基礎美育的引導者、實施者,感覺到有些傳統的教學方式,嚴重制約著學生的能力發展,只有通過課程改革,更新教育理念,改進教學方法,才能適應現代科技信息網絡高速發展。

打破美術課堂教學中的滿堂灌,引導學生思維。

教師要始終樹立以學生為主體,教師為主導的新理念,別讓老師自己來唱主角,學生當配角。在授欣賞課:《哭泣的女人》《海人的冰山》《羅馬武士》《隱蔽的馬》等等,讓學生用紙貼自己最喜歡的畫,一個女生貼“哭泣的女人”說:畫上的女人很像一個媽媽,她一定丟失了自己的兒子或女兒才哭得這么傷心。她的內心一定非常非常痛苦。一個男生站起來說我不喜歡“羅馬武士”,他拿著武器,像要去打仗似的,我討厭打仗,我要和平,不要戰爭,因此,我不喜歡!我們平時上欣賞課都是老師講,學生聽,根本不讓學生談“為什么喜歡和不喜歡”的原因,要給學生獨立思維的空間,把原來屬于他們的時間還給學生,變學生當主演、老師只起到導演的作用。變單向灌輸式為師生雙向互動,逐步引導學生通過獨立思考,充分發揮學生的個性特長,培養敢于標新立異,別拘一格的創新思維。

打破美術課堂教學中的題海戰,培養學生的觀察能力。

興趣是學生學習活動最直接最活躍的推動力,失了興趣,學生便失去了靈性,造成學習缺乏興趣的原因是一味通過作業來衡量學生基本功底,沉重的作業消滅了學生學習的生機和活力,扼殺了他們的創造性。在我們平時的教學中,每次上課都是照著書上搬別人的作品成為自己的作業,周而復始,每堂課都一樣。在授《夏天的回憶》時,先讓學生自己回憶發生在某夏天里有趣、有意義、難忘的事,用文字記錄下來,在改成畫時,發現許多同學中存在著很多的問題:風箏放上了天,但線畫成了直線;把人的耳朵畫在眼睛下面去了;游泳的時候,人浮在水面上,手、腿是直的,人不會沉下去嗎?等等,這都說明學生沒有仔細,認真去觀察的結果。因此我們必須在學生做作業的同時,教師要精心引導學生仔細觀察,充分讓學生通過自己的“想”法、“看”法、“練”法主動去探索其中的奧秘,促進學生自己親自實踐、認真觀察、認真總結。

打破美術課堂教學中的講練法,培養學生想象能力。

傳統教育的固定模式:老師講,學生聽,學生圍著老師打轉轉。學生作業練習,只培養了學生的動手能力,忽略了學生動腦能力,表達能力(基本功和語言)及審美能力的培養。有這樣一個故事:外國小學生和中國小學生在游玩時,在草叢里發現一個蛋,中國小學生議論紛紛地爭著說:可能孵出小鴨;也可能會孵出小雞。外國小學生卻異想天開的說;“可能會孵出一個克林頓?！备杏X有些滑稽可笑!要是此事發生我們課堂上,老師會說:亂彈琴,嚴重地制約學生的想象力。老師只有在課堂教學中和課外輔導中精心設計,有意安排一些欣賞性、表演性強的活動來激發學生把這些活動創作出來,通過訓練培養學生會動腦、動手、動口等諸方面的能力,促進思維發展和敢于大膽創新。

打破美術課堂教學中的師定法,培養學生表達能力。

一個三歲孩子畫的中國畫在美國被認為是來自中國名家之手,以致達到了“亂真”的地步了,其實是一個真實的故事。他們每次上課時,老師出一個題目,就讓學生自由發揮,想怎么樣畫就怎么樣畫,有的站著畫、有的坐著畫、有的趴著畫、有的跪在地上畫,根本不講構圖、比例、布局、結構,形似沒規沒矩,甚至連筆畫都不畫,簡直是一塌糊涂。若此事發生在中國美術課堂上,我們的老師則會要求學生照著書本上的范作進行“拷貝”,采用現代的“克隆”技術,達到跟書上的范作一模一樣。這樣培養出來的學生就是一個“畫匠”:沒有思想,沒有見解,也就談不上創新,扼殺了他們的智慧和情操。有一句話說得好:“眼睛里的畫是別人的畫,心里的畫則是自己的畫?！?/p>

創新能力的培養關鍵在于教育,傳統的教育模式將逐漸被素質教育所代替。在開展創新教育時要培養學生的創新意識和創新精神,充分體現學生個性特長發展,提倡創新思維,鼓勵創新發明,讓學生自身潛力得到充分發揮,建立好“共同發展”和“特殊發展”的關系,逐步形成行之有效的“英才教育機制”,使中國未來更加強大,立足于世界不敗之林。

作者單位:湖北省沙洋師專附屬小學