綜合實踐《家鄉的果樹》教案設計

王英超

設計理念與思路

綜合實踐課程旨在密切學生與生活的聯系,我設計了《家鄉的果樹》綜合實踐活動課,學生們肯定會有興趣和收獲。

具體實施

活動目標

1.能力目標

通過小組合作開展活動,培養學生合作意識及社會調查能力,提高搜集與分析、整理信息的能力,密切學生與自己周邊生活的聯系。

2.情感目標

通過活動,激發學生熱愛家鄉的情感。

活動過程

1.進行分工,制定方案

我們確立了調查地點和對象后,根據學生居住的情況,將學生分成了4個小組,每個小組選出1名小組長,每個成員根據自己的特長和愛好選擇自己的任務。

2.實地調查

調查時學生以小組為單位按本組所確定的調查對象和地點開展活動,分工合作,通過與家長談話、對老果農訪問調查等方式來了解各種果樹,填好記錄表,同時注意采集資料。

3.分析調查結果

①匯總調查結果

實地調查結束后,學生們將自己小組連日來的調查結果進行交流,并進行討論分析,大家資源共享,發表自己的意見。

五環組:調查得知,青香蕉、小國光、海棠等多種蘋果,都是老品牌,營養價值很高。其中青香蕉還受到中南海周總理的贊譽,但是,現在這些蘋果幾乎都沒有了,說明農民的品牌意識、發展意識還需要提高。

火炬組:調查得出,在集體時,農民的積極性受到限制,村中主要是蘋果和櫻桃,實行改革后,一部分有頭腦的人利用村中果樹資源,開辦了小工廠,集吸收、加工、銷售一條龍服務,搞活了村中的農業和種植業。

奧運之星組:通過調查可以看出,種植果樹的人多數是中老年人。他們歲數大,出去打工很困難,但由于素質較低,科學知識掌握的少,近幾年果樹方面沒有什么發展,有時自然天氣損害果樹。因此,果樹收入沒有給農民的生活帶來多少改善。

②查閱資料分析

學生們在調查的同時,也注意收集了一些有關的資料。

4.形成結題報告

在進行了調查結果的交流和資料的共享后,各小組結合自己調查的實際情況,形成了本組的結題報告,參與交流時,學生結合自己調查的所見所聞,談出了自己的收獲,同時也提出了一些建議。

實施效果與思考

學生們在活動中的不俗的表現也讓我對學生有了新的認識,讓我看到了孩子們的潛力是無限的,就看你如何去發掘,學生根據自己掌握的資料,提出了許多建議,雖然有些建議并不合理、科學、有效,但從中卻能看到學生的一份活動熱情和為社會做一份貢獻的真心。

作者單位:山東煙臺福山兜余紹瑞口完小