淺談新時期高校學生黨支部建設

陳 晨

摘要：高等學校的學生黨支部建設要本著有利于加強黨的建設，有利于開展學生思想政治教育工作，有利于加強對學生黨員的教育和管理為原則，切實加強自身建設，從而不斷提高黨員的意識和覺悟。本文從思想建設、組織建設、作風建設三方面入手，結合實際地闡述了在新時期如何加強高校黨支部建設，通過具體的一些方法與途徑加大支部建設的力度，培養更多覺悟高、能力強的學生黨員，建立一支優秀的學生黨員隊伍。從而為整個高校的黨建工作奠定良好基礎。

關鍵字：高校學生黨支部思想建設組織建設作風建設

在當前社會主義市場經濟快速發展的情況下，國內外事務相互聯系、相互影響越來越密切，社會生活方式也越來越多樣化，人們的價值觀念、思維方式也隨之發生著深刻的變化。在這種經濟大發展、利益大調整、文化大交匯、各種思潮大碰撞的錯綜復雜的社會環境下，高校大學生所受的影響和感染不言而喻，因此新時期高校的黨建工作面臨著新的挑戰，而黨建工作依托的基層黨支部在其中更發揮著舉足輕重的作用，因此如何加強基層學生黨支部建設，關系到高校黨建工作的成敗，筆者認為新時期高校學生黨支部的建設必須從思想、組織、作風三方面人手，全面落實、全面貫徹，以思想建設為龍頭，以組織建設為主體，以作風建設為支撐，三管齊下，切實加強黨支部建設。

一、思想建設是龍頭

高校學生黨員的思想教育工作，是一個關系整個高校黨建工作的重大問題。隨著發展大學生黨員數量的增多，如何提高黨員隊伍的質量和發揮黨員先鋒模范作用顯得尤為重要。江澤民同志說過：一個干部或黨員蛻化變質，往往是從思想上的蛻化變質開始的。所以，在新時期針對大學生黨員的現狀和存在問題，必須開展卓有成效的思想教育工作，從而培養和塑造一支信念堅定，目標遠大，素質過硬的學生黨員隊伍。在黨支部建設中，就要將界想建設放在首位，要充分發揮學生黨支部的戰斗堡壘作用。開展黨員教育，加強學生的黨性意識，緊密圍繞上級黨委的統一部署和要求，多層次、多渠道、多方位的開展理論培訓，堅持把黨員的思想教育貫穿于發展大學生黨員的全過程中，筆者認為可以通過以下途徑加強黨支部思想建設，從而提高學生的思想素質與政治覺悟：

(一)加強入黨教育，提高思想認識

學生黨支部應開展不同主題的學生入黨教育。首先是進行新生入黨教育，由于新生對黨的認識模糊，應對其進行黨史及黨的基本理論的系統培訓，同時在各班安排黨建負責人(輔導員或高年級學生黨員)，向新生詳細介紹發展黨員的有關情況，包括發展程序、條件等。其次，應該強調對入黨申請人入黨動機的教育，通過入黨教育端正其入黨動機，明確其入黨目標。再次，必須加強對黨員隊伍和入黨積極分子隊伍的思想教育，強化其黨員意識，充分發揮其黨員作用，持之以恒，確保黨建工作的順利開展，從而為學校黨建發展奠定基礎。

(二)加大入黨積極分子培養力度

對于入黨積極分子的培養工作，首先，除了培養聯系人外，可由學生黨員聯系1到3個入黨積極分子，指導并共同學習黨的理論知識；其次定期舉辦入黨積極分子教育大會，提高入黨積極分子的思想覺悟。

(三)切實進行黨員政治理論學習

在加強學生黨員的政治理論學習上，必須有量化的學習指標，如每位學生黨員每周政治理論的學習時間不少于1小時，學習主要采取自學和集中學習相結合的形式。為確保學習效果，要求每位學生黨員必須撰寫讀書筆記和心得體會，期末交支部檢查。為達到相互學習、共同提高的日的，支部可以每學期舉行一至二次學習交流會，交流學習心得。

二、組織建設是主體

(一)完善支部制度建設，保障支部各種工作的正常開展支部的制度建設包括黨支部的組織制度、生活制度、監督制度和工作制度等方面。要采用制度的形式來規范工作程序和工作方法。在嚴格遵守學校黨委、上級部門的大方針政策下，黨支部應根據自身的發展情況，切合實際的制定各項規章制度，要完善支部自身在職能分工、成員合作、會議、學習、開展活動等方面的規章制度建設。同時可創新的制定一些有利于支部管理工作的制度。例如：黨員責任區制度，由一名黨員對應1到3名入黨積極分子，一名入黨積極分子再對應1到3名入黨申請人，形成一個責任區，黨員總體負責，了解并幫助責任區內各名成員的思想學習生活情況，通常責任區可以以黨員所在宿舍為單位。又如：學生黨員綜合考評制度，其內容應包括思想認識、學習成績、組織紀律、社會工作、社會實踐、同學意見、獎懲情況等方面。通過黨員的自評和互評，將極大地促進學生黨員全方位地規范自己、提高自己。

(二)系統化、規范化地開展黨員發展工作

黨員發展是支部組織建設的重中之重，所發展黨員的質量決定著支部各項建設的成功與否。首先，支部在黨員發展考察中應注重一個“全”字，對入黨積極分子的考察涵蓋思想、學習、工作及生活等各方面的情況。通過培養人對其的談話、觀察；老師、同學的反映；并召開群眾座談會，在全院范圍內公示等全方位地客觀地進行考察。其次，支部發展黨員時在審查程序中要講究一個“細”字，嚴格審查發展對象的入黨材料是否齊全、規范；嚴格審查入黨程序是否符合要求，保證發展黨員工作的規范化。最后，在確定發展對象中堅持一個“優”字，發展對象必須由團支部團員大會民主推薦，經過嚴格的推優程序才能確定，同時支部書記、輔導員等要在整個推選過程中嚴格把關，以確保黨員發展的質量。

(三)創新支部組織生活內容，開展形式多樣的主題實踐活動

黨支部在組織面向全體黨員的活動時必須保持謹慎的態度，從各個方面細致考慮。在主題的選擇方面，應選擇在社會上共性程度比較高的熱點、難點問題，并且對于學生要有教育意義；在形式安排上，通常安排討論學習、報告會、座談會、參觀訪問等等。例如組織黨員參觀紅色革命勝地，加強愛國主義教育；召開先進黨員事跡報告會，互相學習交流黨員的先進事跡；建立學生黨員社會實踐活動基地，開展黨員義務勞動。愛心奉獻等活動；定期舉辦社會熱點問題沙龍、假期社會調查或公益服務等活動，通過這些有意義的創新的活動使大學生黨員在興趣中獲得知識、在實踐中掌握理論，加強自身的黨員意識和黨性覺悟。

三、作風建設為支撐

(一)加強黨性鍛煉，提高學生黨員的黨性意識

加強學生黨員黨性鍛煉，提高黨員的黨性意識，可以制定黨性鍛煉手冊，以黨員八項義務為基準向黨員提出要求并考核每名黨員。學生黨員根據黨性鍛煉手冊上的要求制定自己的學習實施計劃，并將自己的思想、學習、生活等情況記錄在手冊中，最后作出總結。支部在固定時間對手冊進行檢查，組織黨員開展討論交流，并定期開展黨員評優，群眾“滿意度”測評等。通過這樣的方式，可以使每個黨員的黨性鍛煉更加有效，同時更好的鞭策每名黨員在各方面嚴格要求，不斷追求新的進步。

(二)切實發揮大學生黨員的模范帶頭作用

首先支部在作風建設中要引入民主監督機制，每名學生都可以隨時向支部委員會、輔導員、院黨委等反映情況。其次，可通過“壓擔子，擔重任”等途徑，將學生黨員的先進性具體化，鼓勵學生黨員擔任學院團總支、學生會等學生群體的干部，這樣不僅為學生黨員提供錘煉自我的實踐平臺，同時也讓學生黨員在具體的工作中更好的踐行為人民服務的宗旨。一方面鍛煉了他們的能力，增強他們的責任感，另一方面也增強了黨建工作在學生中的影響力，從而為支部的建設奠定一個良好的基礎。

(三)牢記責任，增強黨員自我管理能力

為更充分地調動廣大學生黨員的積極性、主動性和創造性，充分發揮學生黨員滑干在學生黨員中的模范帶頭作用，彌補學生黨員管理隊伍的不足，使高校學生黨支部真正成為富有影響力和凝聚力的堅強戰斗堡壘。在學生黨支部中可以啟動優秀學生黨員干部擔任黨支部副書記等職務，讓學生黨員既成為支部工作的對象，又成為支部開展工作的骨干力量，使學生黨員在角色轉換中，既積極主動參與培養發展新黨員的工作，又努力鍛煉社會工作能力，使自己在實踐中不斷成長、進步。在學生黨支部的日常工作中，注重以學生黨員為骨干，充分發揮學生支部副書記、委員的積極性、主動性，利用他們與其他同學的關系平等、接觸密切等優勢，出色地完成各項工作任務，從而建立起一個作風優良的學生黨支部。

當前，社會正處于轉型期，新情況，新問題層出不窮。學生黨建工作同樣面臨諸多挑戰，我們必須善于學習，積極探索，勇于創新，與時俱進，才能開創高校學生黨支部建設工作的新局面。