搞好班級建設的點滴體會

陳燕蓉

班主任是班級建設的設計師,他設計的方向怎樣,藍圖怎樣,決定著這個班級的成敗,決定著學生們的學習成長過程。根據多年的教學實踐,談談自己在班級建設中的幾點體會,以便探討。

一、注重心理溝通創建良好班集體

班級管理時刻會遇到若干矛盾的發生,要處理好這些矛盾,首先,必須加強師生之間的心理溝通。實現與學生心理溝通的先決條件,班主任必須有一顆博大的愛心。其次,發揮潛移默化的功能,以“情”導其行,實現師生間的心理溝通,教師必須注重情感投入。教師應努力為班級創造積極樂觀的心理氛圍,使班級成員保持良好的心境。

二、建立一支強有力的班干部隊伍

有規矩才能成方圓,班級制度的具體實施還有賴于班干部這些得力助手。因而開學初我就選擇班上有威信又能自覺愛學習的同學當班干部,在新的班子建立以后,我立即召集當選的班干部開會,明確了各自的職責,并指導他們如何開展班級工作,就這樣,一個新的班子在我的策劃下逐漸成長起來并發揮越來越重要的作用。同時還注意從其他學生中培養“新鮮血液”不斷充實班子力量,使原來班子成員有壓力、強活力。在此基礎上,我逐漸推行“班干部”輪換制管理辦法,使班級中每個成員都主動來承擔班級工作。這樣的班集體就會形成一種團結、積極向上的精神氛圍。

三、在班級工作過程中,選擇創新性的措施和做法

例如班級的板報工作,以前總是固定幾個人,時間長了會逐漸產生機械應付拖沓等現象,質量明顯下降,同時也不能讓大多數學生在參與中得到鍛煉和提高。這學期我就采取競爭機制,分男生隊和女生隊,把每次要求出的板報內容傳達給班上學生,提出具體要求和目標,特別把獎勵措施講清楚,然后兩隊就可以分別聯絡同學組織設計方案,誰的好就采用誰的,這樣完成任務又快又好。

四、班級管理應力促后進生轉化

在班級建設中注重后進生的轉化工作也是一個重要環節。抓好優秀生能帶動一大片,而促好后進生又是營造良好班集體的關鍵。對于后進生轉化,我采取“一幫一”結對子幫扶辦法。讓結對子的優生每天關注“對子”的學習,并布置適當的作業給他們做,及時批改。每周一班會課上我逐一對他們的工作進行檢查考評,表現好的當場獎勵,每次獎勵前三名,懲罰最后一名,要求他們將當天表現不好的情況隨時向老師匯報,我及時處理。同時還把結對子名單貼在墻上,每次考試的成績寫在名字旁,比一比誰進步得最快,給予進步獎和輔導獎,促使結對子的每組同學團結互助達到共同進步的目的,為營造良好班集體打下堅實基礎。

總之,一個優秀的班主任必是一個善于積累和儲備、不斷充實和思考、不斷改進和完善的教師,讓我們用愛心和勤奮使班級建設富有智慧和詩意。◆(作者單位:江西省新干縣城北學校)

□責任編輯:曾維平