新建地方本科院校教育技術學專業畢業生就業能力調查

王國儉 張有錄 張 瀟

【摘 要】本文系甘肅省教育科學“十一五”規劃課題《新建本科院校教育技術學專業畢業生就業問題研究》(課題號:GSBG[2009]GXG163)研究成果之一。大學生就業能力對大學生的就業影響較大。本文對新建地方本科院校教育技術學專業畢業生就業能力方面的問題進行了調查分析,并提出了一些相應對策。【關鍵字】新建地方本科院校 教育技術學專業 就業能力近年來,受擴招、金融危機等因素的影響,給高校畢業生帶來了嚴峻的就業壓力。本文以河西學院為例,就新建地方本科院校教育技術學專業畢業生就業能力方面的問題進行了調查研究,并提出了一些應對措施,以期能對提高教育技術學專業畢業生就業率有所幫助。1.調研概述2009年3月至6月,筆者所在課題組設計了《教育技術學專業畢業生就業能力調查問卷》,采用問卷調查、訪談、電話采訪、QQ交流等形式,對河西學院教育技術學專業2009屆畢業生、部分往屆畢業生、部分用人單位進行了調研,了解新建本科院校教育技術學專業畢業生就業能力素質情況。下面結合訪談等對問卷調查結果進行整理與分析。2.調研結果整理與分析本次調研共發放問卷50份,回收50份,回收率為100%;其中有效問卷50份,有效率為100%。其中,男生28人,占總人數的56%;女生22人,占總人數的44%。2.1關于求職心態的調查與分析調查中,96%的學生認為目前教育技術學專業的就業市場需求很小,其中,6%的人對自己的就業“樂觀,很有信心”,12%的人對自己的就業“比較樂觀,有信心”,56%的人對自己的就業“感到迷茫,沒有信心”,4%的人對自己的就業“沒想過,沒信心”,4%的人對自己的就業“心灰意冷,毫無信心”。說明大多數人對自己的就業前景不樂觀,信心不足。當求職不利時,近一半人會“降低求職標準”,另一半人則會“調整期望值、但不一定降低標準”。這在當前就業形勢比較嚴峻的情況下,說明畢業生還是做了一定的心理準備的。2.2關于知識儲備的調查與分析在專業知識儲備方面,調查結果顯示,多數同學還是對專業知識的學習是比較扎實的,而且能用所學知識解決一些實際問題,但由于目前市場的實際需求,有近四分之一的人認為所學的專業知識和技能與就業市場的要求不相符,說明學生所學內容與就業市場需求存在脫節現象。另外,就知識的拓展來講,大多數畢業生在校期間,只顧專業知識的學習,而對其它知識的涉獵則較少。2.3關于實踐技能的調查與分析 調查顯示,60%的同學認為專業實踐教學對自己的就業作用較大,40%的同學認為專業實踐教學對自己的就業作用較小,這說明專業實踐教學對畢業生的就業影響還是較大的。而在實踐能力提高方面,據調查,多數同學只在相關的實驗課中應用過所學知識解決過一些問題,而在平時則很少利用自己所學去到一些大的與專業相關的部門或企業去鍛煉自己,這說明學生理論聯系實際較少,還有待于加強技能的鍛煉,特別是綜合應用所學的能力。2.4關于就業信息獲取能力的調查要想找到一個好的工作,就必須能夠及時的獲取就業的信息。在求職過程中,大多數畢業生在就業信息獲取方面還是對學校就業信息公告欄、報紙 、廣播電視等新聞媒體、親戚或朋友介紹、網站比較關注的,而對于招聘會之類的信息則較少關注。但在實際的就業過程中,由于種種原因,學生的信息主要是靠學校和自己的親戚獲得的?？磥硪揽孔约旱牧α咳で缶蜆I信息的能力還是較弱的。3.對策探討畢業生的就業狀況關系到教育技術學專業的可持續發展,那么如何才能切實提高教育技術學專業畢業生的就業能力,提高就業率呢?我們認為,可從專業建設和大學生自身教育兩個方面做起:3.1專業建設方面教育技術學專業要想適應社會市場需求,提高畢業生就業率,就要進行科學的可持續發展,用科學的理念不斷創新,辦出水平,辦出自身特色。新建地方本科院校教育技術學專業學生就業前景不樂觀,是由于沒有找到自己的定位。對新建地方本科院校教育技術學專業來講,可以借鑒一些其它高校的的成功經驗,確定自己的培養目標,給自己一個合理的定位。也可以和一些公司進行聯合,將其研究熱點如績效技術、項目管理、人員培訓等方面的成功經驗引入到教育技術學專業,為教育技術學專業改造開辟一條新的途經。3.2大學生自身教育方面大學是人生的關鍵。為了今后的良好發展,每一個大學生在一進大學校門,都應該對自己將來的人生奮斗目標進行思考,都應該對大學生涯進行規劃,設計一個生涯奮斗計劃。在計劃的執行過程中,要端正學習態度,自覺學習,不斷地改進學習方法,使自己成為一個既掌握專業基礎知識和技能,又具有較強的自學能力、分析判斷能力、處理問題的能力和創新能力的人。大學生要參與社會競爭,在激烈的人才競爭中脫穎而出,就必須適應社會要求,全面提高自己的綜合素質。要堅持從平常一點一滴、一時一事做起,善于積累,不斷充實自己、完善自己,學會做人、做事、做學問,逐步使自己成為政治立場堅定、道德情操高尚、知識面寬廣、創造能力強、身心健康的全面發展的高素質的人才?？傊?大學生的就業能力是大學生就業成敗的關鍵,對于教育技術學專業來講,要以學生為本,以傳授知識,培養技能,提高學生的綜合素養為己任,立足長遠,考慮現狀,加強專業的競爭力,為學生的就業和專業的可持續發展奠定基礎。對于學生來講,加強自我管理,好好學習,以學習知識,培養能力為關鍵,提高自身綜合素養,為今后就業奠定良好基礎。參考文獻:[1]任軍立,付昌輝. 對影響畢業生就業因素和就業趨勢的分析與對策[J]. 浙江交通職業技術學院學報2000年6月:49-53[2]萬力勇,劉清堂. 教育技術學專業本科生的素質現狀與對策[J]. 高等函授學報(自然科學版).2005.2:54-57[3]王國儉等.新建地方本科院校教育技術學專業就業影響因素調查研究[J].成功.2009.11:186-187作者簡介:王國儉(1977-),男,漢族,甘肅金塔人,河西學院現代教育技術與信息傳播系講師,現西北師范大學研究生,主要研究方向為教育技術理論、計算機輔助教育。