金融危機下信息化財務管理人才培養的思考

商秀娟 趙玉欣 陳美娜

摘要:當前全球金融危機環境下,中小企業如何有效壓縮與削減成本,已成為其是否能夠生存下去的關鍵問題,調查顯示,信息化有效程度不高導致企業決策失誤、市場反應速度緩慢等,已經成為制約國內企業進一步發展的重要因素。財務管理在現代企業管理中居于核心地位,面對金融危機,傳統的財務管理人才的培養方式已經無法滿足市場需求,培養適應新經濟環境需求的信息化財務管理人才已經是燃眉之急。

關鍵詞:信息化財務管理;應用課程體系;校企互動

中圖分類號:C931文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)29—0262—02

一、信息化財務管理人才的市場需求

財務管理被稱為21世紀的“黑馬職業”,具有廣闊的執業前景和發展空間。全國人大財經委副主任委員、總會計師協會會長張佑才在談到決定一個企業或公司效率和效益的高低的因素時表示,三分靠技術,七分靠財務管理。目前國內的現狀是,會計人才過剩,但是信息化財務管理人才短缺。據教育點評網調查,2008年和2009年應屆生就業率最高的前十名專業中都有財務管理專業,2008年財務管理應屆就業率指數屬于中等偏上。美國、法國、日本等發達國家財務管理業市場規模巨大。美國2007年財務管理市場規模已達到2300億美元。

據《2006年中國金融市場發展調查報告》顯示,在2000-2006年中,中國財務管理業每年的市場增長率達到了18%,2006年已達570億美元。隨著2006年12月11日國內金融市場已全面對外開放,國內經濟迅速融入全球經濟,企業及金融機構財務手段趨向多元化、專業化并向國際慣例接軌,在這種背景下信息化財務管理行業在人才市場的強大需求下開始出現人才短缺,培養財務管理專業人才已經迫在眉睫。截至2008年上半年,人才缺口已經超過300萬人。

當前信息化財務管理人才需求主要分為兩大部分,一是與ERP相關的財務管理專業人才,即ERP財務管理咨詢顧問。二是信息化財務管理應用人才,如ERP應用企業的財務管理相關崗位工作人員。市場對ERP財務管理咨詢顧問需求量增大,僅以用友為例,據用友培訓總監楊寶剛介紹,用友每年約有3萬家ERP—U8產品新用戶,按正常情況用友需要1600多名ERP實施顧問。推而廣之,全國有2600萬家企業,假設未來五年需要實施ERP的企業有800萬家,那么至少需要ERP實施顧問二十五萬人。

二、信息化財務管理人才短缺

與市場需求旺盛對比,在中國資本市場迅速發展的形勢下,目前國內財務管理人才的現狀是學歷層次較低,信息化水平低、知識結構單一,信息化財務管理人才嚴重短缺。事實上,市場迫切需要具備國際視野、有效的國際溝通能力、扎實的財務管理實務能力、信息化的財務管理技能及公司理財規劃能力,對復雜多變財務管理環境具有較強適應性的信息化財務管理人才。就目前人才供應來看,多數財務相關人員欠缺國際溝通能力、信息化管理能力、公司理財能力。

那么,為什么對信息化財務管理人員的素質要求提升了呢?以下將從三個方面說明。

1.電子商務迅猛發展對信息化財務管理人才的信息化管理能力提出更高的要求。金融危機正在給我國電子商務業提供一次難得的發展機遇,在目前的經濟形勢下,運用電子商務的中小企業生存狀況遠遠好于運用傳統模式的企業。有關統計資料顯示,在金融危機中,未運用電子商務類的企業陷入困頓的比例達84.2%,而運用電子商務的企業陷入困頓的比例為16.8%,兩者相差近5倍。電子商務下,一方面是,客戶的個性化需求以及消費時機地點的隨意性趨勢,另一方面,各種金融工具的不斷創新,交易費用的降低,金融市場的配置效率將更高,資金的流動率將更強,同時企業面臨的金融風險將更大,這就對信息化財務管理的風險管理能力提出了更高要求。

2.企業向ERP轉化中對信息化財務管理人才的能力要求提高。ERP應用人才匱乏嚴重制約企業信息化進程。ERP實施高失敗率的一個主要原因是ERP實施顧問和企業業務人員之間信息不對稱,即在企業內部相關業務人員懂業務不懂軟件實施流程和控制,而ERP實施顧問懂實施流程和控制不懂業務,造成供求信息的嚴重不對稱,財務管理信息系統是企業ERP系統的核心組成部分,尤其是企業財務管理人員對軟件項目知識的匱乏,使得項目的實際應用程度大打折扣。近年來,全國已有上萬家企業實施了ERP系統,據不完全統計,成功率只有20%左右。

3.經濟全球化浪潮需要國際化的財務管理人才。經濟全球化、企業國際化和集團化發展使得跨越國界的投資、融資、兼并拆分活動成為一種普遍的現象和趨勢。經濟結構的變化、資本市場的豐富使得財務管理相對于傳統會計的獨立性越來越強,對企業發展發揮的作用越來越大。國際財務管理協會的一份調查顯示,現代企業要求財務管理人才不僅承擔傳統的記賬、內控、預算等基本職能,而且要更多地承擔企業投融資決策、風險規避、企業理財、并購重組等關系到企業發展的重要責任。

三、信息化財務管理人才應用型培養模式

1.職業面向的應用課程體系。信息化財務管理人才培養實施面向就業領域的信息化應用課程體系,根據市場信息化財務管理人才的需求制定培養目標,確定人才培養的知識構成以及相應的課程體系。以信息化應用能力為出發點,確立整體專業的教學計劃,進而確認課程教學重點和對學生進行考查的重點,確定理論與實踐相結合重在實踐的教學流程。并以此為依據編制課程教學大綱、選定和編寫教材、更新教學方法,堅持不懈地以這一方向為標準提高教學質量。綜上分析,信息化財務管理人才應掌握的主要技能包括:信息化財務管理軟件應用能力、ERP項目財務管理部分實施過程控制、財務管理專業能力、外語溝通能力、公司理財規劃能力,其中財務管理專業知識與技能需要掌握財務預算編制工作,年度績效財務指標的落實和監督,財務報表編制、財務分析工作,并及時、準確對外提供財務信息,財務預算執行情況監控工作;相關財務規章制度制定及其他財務工作。

根據職業面向和應掌握的技能,主要設置以下專業課程:基礎會計、金融理論與實務、SAPR/3應用課程、電子商務概論、成本與管理會計、企業資源規劃(ERP)、中級財務會計、審計、財務管理理論與實務、SAPFI應用課程、SAPCO應用課程、國際財務管理(英文原版)、高級財務管理、公司理財(英文版)、資產評估、稅務會計與稅收籌劃、用友ERP-U8財務管理認證課程、財務會計崗位實訓、Excel在財務管理當中的應用、SAPR/3平臺財務管理業務模擬實驗。同時,實習教學與職業認證相結合的原則,引入國際財務管理師(IFM)、SAPFI/COPA咨詢顧問認證、ERP工程師(實操能力-U8財務管理)職業能力認證,為人才的日后就業加重砝碼。通過上述教學模式的應用,實現財務管理專業應用性、信息化的專業培養目標,強化培養學生信息化財務管理的信息化應用能力和ERP項目財務管理部分實施過程的控制。

2.全方位的校內模擬實訓。利用SAPERP實驗室(包括SAPBusinessOne和SAPR/3實驗室)完成SAP平臺財務管理的綜合應用。財務會計(FI)、金庫模塊(TR)、管理會計(CO)、投資管理(IM)、業務計劃與控制(EC)、執行信息系統(EIS)六部分構成。重點應用一般費用成本核算、生產成本核算和獲利能力分析組成、投資管理(IM)、業務計劃與控制(EC)。讓學生能夠熟練掌握這一先進的財務管理工具,領悟其設計精髓。利用用友ERP實驗室完成用友財務管理全流程進行模擬實踐。用友ERP實驗室包含了企業運作的全過程,能包容營銷、管理、財務、生產等各個方面的實驗需求,綜合性強。具有仿真企業環境、模擬職能崗位、仿真企業流程等特點。利用企業經營模擬實驗室培養學生的實踐技能、團隊合作精神,激發學生的學習熱情。該實驗室包括企業經營管理教學軟件系統、硬件設備、企業經營管理操作單據、企業經營管理背景資料等整套方案,提供教授企業經營管理實踐的平臺,真正提高學生的實踐能力。

3.校企互動的教學體系。信息化財務管理人才需要大量實踐的經驗,這是校內課程和實訓無法也不能替代的環節。國家在政策上也積極支持學生到企業實習,教育部、國家發展改革委、財政部、人事部、科技部、國資委等六部委2007年就進一步加強國家重點領域緊缺人才培養工作提出的意見中特別強調,國家鼓勵企業積極接受高校學生實習。企業支付給在本企業實習學生的報酬,在計算繳納企業所得稅時扣除。企業應為高校學生實習提供便利條件,選派有經驗的技術人員指導。同時,實習生可以降低企業用人成本并為企業日后的人才儲備做好鋪墊。

學校需要設立專門的機構為學生提供多機會的頂崗機會,構建學校與企業的協作,以培養社會應用型人才、積累項目經驗為目標的學生實踐平臺。聯系ERP的咨詢事業部、分支機構、軟件公司建立校外實訓基地,這些培訓基地可以為學生提供財務會計和財務管理的實訓條件和實習機會,學生到基地后,首先介紹工作的流程,然后實行頂崗實習,實習期滿,要撰寫實習報告,基地要給每個學生實習表現進行鑒定。

參考文獻:

[1]廈門大學嘉庚學院2007級財務管理專業教學計劃[EB/OL].http://jgxy.xmu.edu.cn/index.php?c=Class&a=view&id=15,2009- 08.

[2]安博教育2008年度財務管理專業景氣度調查報告[EB/OL].http://www.rvedu.com/upload/zt/html/zypd.html,2009-08.

(責任編輯/彭巍)