鋼結(jié)構(gòu)精品課的建設(shè)與思考

宋 坤 周洪彬

[摘要]精品課程建設(shè)是教育部為提高教學(xué)質(zhì)量提出的一項重大改革內(nèi)容,闡述“鋼結(jié)構(gòu)”精品課程建設(shè)的意義,并提出應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、師資隊伍、教學(xué)方法及手段、教材等五個方面著手精品課程的建設(shè)。在結(jié)論中從科研建設(shè)、與實踐相結(jié)合及師資隊伍培養(yǎng)機制建設(shè)等方面,對精品課程建設(shè)提出了一些新的想法。

[關(guān)鍵詞]鋼結(jié)構(gòu);精品課程建設(shè)

[中圖分類號]TU391[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]1005-4634(2009)06-0069-03

0引言

隨著我國高等教育由“精英教育”向“大眾化教育”轉(zhuǎn)型,本科教育規(guī)模迅速擴大,高等教育的學(xué)生結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化,規(guī)模與效益、教育的質(zhì)與量的矛盾日益顯露。為提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量,推進教育創(chuàng)新,教育部在全國范圍內(nèi)開展了高校精品課建設(shè)以進一步提高教學(xué)質(zhì)量[1],深化教學(xué)改革。

“精品課程”是指具有一流的教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理的“五個一流”特點的示范性課程。精品課程的建設(shè)有利于優(yōu)質(zhì)教育資源的傳播和利用,有利于西部及邊遠地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展,同時也是我國教育事業(yè)的一次大的改革。要想高質(zhì)量實施專業(yè)課的課程方案,提高課程教學(xué)的實效,一個比較行之有效的辦法就是把專業(yè)課程努力建設(shè)成精品課程,借此深入的推進教學(xué)改革,真正的把課程的改革思想落到實處[2]。

1提高教學(xué)理念,構(gòu)建“鋼結(jié)構(gòu)”精品課 課程體系

“精品”課程應(yīng)具備科學(xué)性、先進性和創(chuàng)新性的特征。建設(shè)一門具有示范性和推廣性的“鋼結(jié)構(gòu)”精品課程,應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容、師資隊伍、教學(xué)方法及手段、教材等五個方面著手。……