獨特中行走的師范院校

任本科二批的師范院校中，有那么一些“特立獨行”的學校，有著自己另類和出眾的“特色”之處。從這些學校的“特色”中，你可以看到許許多多的閃先之處：在英雄之地你可隊領略群英薈萃，任高原橋城你可以置身民族風情，在歷史古城你可以熏陶精華底蘊，在天子鄰居你可以感懷與眾不同，在能源基地你可以欣賞怡人風景……

品味不同地域的相同經典，體會相同時代的異樣精彩，或許一睹風采之后你就會明白，這些學校是何以在眾多師范院校獨樹一幟、以自己的方式獨特行走!

江西科技師范學院

記憶底片：英雄之城的“精品”院校

提起因“八一”起義而著名的英雄城——南昌，不少學子一定很熟悉，可要說起英雄城里的江西科技師范學院，何許學校也?這是一所師范學院嗎?為什么他的名字與科技還有著千絲萬縷的關系?不妨讓我們一起來看一看這所“非同一般”特色師范院校吧!

江西科技師范學院創辦伊始，只是江西師范學院在南昌的一所分院，隨著辦學實力逐步增強，于1987年升格為本科院校，正式定名為南昌職業技術師范學院，2002年更名為江西科技師范學院。江西科技師范學院是我國首批建立的高等職業技術師范院校之一，有著教育熱點問題、中國古代文學史等多門精品課程，將稱其為精品學校一點也不為過吧!

特色名片：立足職教，面向三產的專業格局

江西科技師范學院因其依靠“立足職教，面向三產”為特色的精英式教育，成為江西省惟一一所培養職業教育師資的“精品”本科院校，主要培養職業技術教育師資和應用型專門人才。

正因為學校明確的特色定位，聚集了一大批優秀的師資力量，培養了一大批新型人才。有的教師入選江西省青年科學家，榮獲“江西青年科學家”、江西省高等學校中青年學科帶頭人和中青年骨干教師稱號，獲省級教學名師獎。有著強大的師資支持，江西科技師范學院不愧為“精品”院校。

學校因特色教育被教育部遴選為全國高等職業技術教育院校，并成為江西師范類院校惟一的代表出席全國師范教育工作會議交流辦學經驗。學校先后榮獲“全國社會實踐活動先進單位”“全省職業教育先進單位”等稱號；《人民日報》、中央電視臺、新華網等多家新聞媒體近年來紛紛報道學院立足地方經濟建設、推進學校發展、培養合格人才等方面的顯著成果與辦學特色。

發展亮片：科研收獲碩果飄香

科技是江西科技師范學院名稱的主題詞之一，其科研實力一定不容小看。由學校教師主持的“光致變色全氟環戊烯類二芳基乙烯希夫堿化合物及其制備方法”等項目獲得了2008年國家發明專利；“基于赭曲霉毒素A的高密度分子模擬表位的構建及其應用研究”和“手性叔丁基亞磺酰亞胺的新型不對稱誘導反應及其在天然產物合成中的應用”等項目獲得了2008年國家自然科學基金項目立項資助。同時，學校還多次獲得省級以上科研成果獎項。都顯示了學校在科研方面的成績。

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黔南民族師范學院

記憶底片：高原橋城的“民族”學院

在黔南布依族苗族自治州首府、美麗的高原橋城都勻市，黔南民族師范學院東偎蓮花山。南面劍江河，西臨川黔出海黃金通道——貴新高等級公路和黔桂鐵路，北望“斗篷山”國家級自然風景保護區，被四周的美景擁簇。

黔南民族師范學院是一所集實用性、多功能性、民族性與現代化特色于一體的大學，辦學歷史可追溯到1958年，是實施西部大開發戰略進程中國家批準的第一所省州共建、以省為主的本科層次的民族師范學院。由原黔南民族師范專科學校、黔南教育學院、都勻民族師范學校三校合并組建而成，因而學院深深地刻上了“民族院校”的烙印。

特色名片：結合現代理念，立足原生態民族文化研究

既然把“民族”寫進了校名，那怎么可以離開民族去談黔南民族師范學院的特色呢!黔南民族師范學院一直保持著民族特色和獨特的民族氛圍，建立起貴州省高等學校人文社會科學研究基地、地方民族文化與教育研究中心以及民族研究所和高等教育研究所、水書文化研究所等14個研究機構，依靠地理位置的優越性，對黔南民族文化所在的大西南地區的民族文化進行研究。

學校依靠民族特色而建的水書文化展覽館，被批準為黔南州水書文化研究基地。而學校黨報還專門開辟“民族文化”“語言文學”專欄，立足貴州原生態民族文化研究，對西南原生態民族文化進行精心研究。這可是要把民族特色“發揚光大”啊!

發展亮片：大西南通道上的一顆明珠

雖然民族特色為先，但黔南民族師范學院并不僅僅局限在民族文化的研究上，學校利用處于祖國的大西南口的地理位置積極走出學院、走出西南。與省內外眾多院校建立了校際聯系。同時還與美、英等國家和地區的一些大學、科研院所建立了學術交流關系，日益成為祖國大西南通道上的一顆立足本地特色，走向世界的璀璨明珠。

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江蘇技術師范學院

記憶底片：歷史古城的“文化”學院

有著“天下名士有部落，東南無與常匹儔”之譽的千年古城常州底蘊深厚，人杰地靈，人文薈萃，“常州今文經學派”“陽湖文派”“常州詞派”“常州畫派”和“孟河醫派”飲譽全國。

江蘇技術師范學院就在這濃厚的歷史中孕育，學院創建于1984年，是江蘇省惟一獨立設置、國內較早建立的以培養職業教育師資為主要任務的省屬本科院校，在這千年的古城里，結出了具有濃郁現代特色的技術之果。

特色名片：實施三大戰略，促進三性和諧

建校20多年來，江蘇技術師范學院實施“質量立校、人才強校、特色興校”三大戰略，堅持教學的中心地位和學科建設的龍頭地位，以質量求發展，以科研促教學。同時，學院堅持“學校有特色、專業有特點、學生有特長”的辦學理念，堅持學術性、技術性、師范性“三性”和諧統一，實施畢業證書、專業技術等級證書、教師職業基本技能證書“三證書”畢業制，培養既能從事理論教學，又能從事實踐教學的“雙能型”職教師資和應用型高級專門人才。

基于此種辦學理念，使得學校培養的學生走上講臺是老師，而走出課堂就是技術頂呱呱的工程師，他們以優秀的品德、厚實的理論知識和嫻熟的專業技能，為經濟建設和社會發展做出了積極的貢獻，贏得了較高的社會聲譽。

發展亮片：全力打造重點職教培育基地

作為首批全國職教師資、建設基地，學校每年定期開辦中等職業學校專業骨干教師汽車運用與維修、計算機軟件、國際商務、服裝設計與工藝、電氣技術應用等方面的培訓。其中，服裝設計與工藝、汽車運用與維修、會計學專業還為全國職業教育師資培訓重點建設專業。

為了培養更高水平的職教人才。學校注重開展學術交流與合作，每年選派多位中青年教師出國深造，參加國際學術交流活動，積極主辦和協辦國內、國際高層次學術會議。

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天津工程師范學院

記憶底片：天子鄰居的“金牌”學院

北京是眾多朝代的都城，而天津工程師范學院就位于“天子”鄰居——天津市，占地近千畝，建筑面積近30萬平方米。工程+師范，彰顯了學校以工學和教育學為主的特色，學校以其響當當的硬件教學資源被人們稱為“金牌學院”。

近年來，學院先后被國家教育部、勞動和社會保障部、商務部、天津市確定為12個國家級、市級教育和培訓基地，其中3個基地(全國重點建設職業教育師資培訓基地、全國高職高專教育師資培訓基地、國家級職業培訓教師培訓基地)成為全國職教師資培訓基地建設的牽頭單位。

特色名片：“雙證書制”，培養“一體化”職教師資

就業能體現一個學校的實力。更能表明學校對學生的責任，天津工程師范學院積極探索，走出一條實行“雙證書”制、培養“一體化”職教師資的特色之路。“雙證書”制即畢業生不僅取得大學學歷證書，而且取得勞動和社會保障部門頒發的國家職業資格等級證書；“一體化”職教師資指既能從事專業理論教學，又能指導技能訓練的新型職教師資，這不正是現在正流行的“復合型”人才培養嗎!

早在1996年，學校就培養了我國首批既具有大學本科學歷證書，又具有高級技能資格證書的大學生，成為我國培養“雙高”人才第一校。2005年，“培養高等技術應用人才的一種新模式——‘本科+技師’”教學成果，獲得國家級教學成果一等獎。2007年，學校培養出了我國首批“雙師型”碩士研究生，標志著我國職技高師院校研究生培養實現零的突破。

發展亮片：技術應用人才的多科性大學

雖然學校有著突出的工學和教育學特色，但同時也是兼有理學、文學、管理學、經濟學的多科性大學。

學校的辦學理念是“動手動腦，全面發展”的技術應用性人才培養。其基本內涵是：保證本科基礎平臺，培養學生具有扎實的基本理論和基本技能；堅持實踐育人，強化系統的專業技能訓練，使知識在運用中轉化為能力；教學過程中切實體現學術性、職業性、師范性的結合，提高學生綜合素質，促進學生全面發展。

同等名片：吉林工程技術師范學院

淮北煤炭師范學院

記憶底片：能源基地的“園林”院校

淮北現有24處大型現代化礦井，年產原煤2000多萬噸，年洗原煤能力1100萬噸，出口15個國家和地區，為中國的五大煤炭基地之一。不要以為有煤的地方都是黑乎乎、臟兮兮的，淮北同樣是國家級的“園林城市”。而位于淮北的淮北煤炭師范學院依山而建，芳草茵茵，花木扶疏，景色怡人。優美的校園環境充滿了濃厚的人文氣息，被安徽省授予“安徽省園林式單位”稱號。

特色名片：寬口徑、厚基礎、高素質、強能力的人才培養模式

淮北煤炭師范學院立足能源基地。發揮自身特色，逐漸探索出一條“寬口徑、厚基礎、高素質、強能力”的人才培養模式。

在專業學習方面、能力拓展方面，學校通過基礎課程和邀請專家學者來校進行講座，提升學生的專業素質和能力。社會實踐方面，則通過“薪火義務支教社”來培養學生的社會責任意識。

“薪火義務支教社”的成立是淮北煤炭師范學院基于對淮北地區農村教育狀況的考察調研和學院探索學生社會責任意識培養的一種嘗試。在結合學校自身的優勢，使大學生走出校門，在實踐中求真知。成立以來，淮北煤炭師范學院“薪火義務支教社”的成員利用星期三下午，先后一直承擔著杜集小學、蔡里小學、花園小學、尚高小學和郭樓小學等8所小學已長達十余年未開的音樂、體育、美術課，并新開了計算機、英語等課程，還成立了作文、普通話、數學、科普、普法、歷史等十余個興趣小組，作為拓展教育。

發展亮片：以愛煤樂教精神續寫自強不息

每一位親身體會過淮北煤炭師范學院校園文化的人都會被它所感染。在30多年的辦學實踐中，學校堅持育人為本、德育為先的理念，逐步積淀形成了“教書育人、為人師表”的教風，“校榮我榮，校辱我辱，以校為家，以教為業”的愛煤樂教意識，激勵著煤師院人自強不息、奮發向上。

(編校 孔惠楠)