古典名著出版更應(yīng)分階策劃

“語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書”是根據(jù)教育部分別于2001年和2003年頒布的作為基礎(chǔ)教育課程改革核心內(nèi)容的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》策劃出版的，共50種。2006年再版進(jìn)行了必要的補(bǔ)充與修訂，并冠名為“語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書”(修訂版)，總計(jì)60種，修訂版增加了如下幾項(xiàng)內(nèi)容：第一、從書目上，增加若干中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的佳作與中外文學(xué)的優(yōu)質(zhì)選本；第二、從內(nèi)容上，每本書增加了簡(jiǎn)明實(shí)用的“知識(shí)鏈接”，含文學(xué)常識(shí)、要點(diǎn)提示和學(xué)習(xí)思考等。我們相信，修訂后的“語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書”內(nèi)容更廣泛，知識(shí)更實(shí)用，針對(duì)性更強(qiáng)。

這套書基本上都是經(jīng)典的文學(xué)作品，是經(jīng)過(guò)歷史檢驗(yàn)的。我認(rèn)為中小學(xué)生應(yīng)該多多閱讀、多多接觸經(jīng)典的文學(xué)名著。經(jīng)典名著不會(huì)過(guò)時(shí)，可以常讀常新。我們?cè)陂喿x這些作品的時(shí)候，應(yīng)把自己融入作品中，體會(huì)作品中的人物處境、心理、命運(yùn)和所思所想。雖然經(jīng)典名著所反映的時(shí)代和我們現(xiàn)在所處的時(shí)代不一樣，但人類所追求的精神境界是相通的，喜怒哀樂(lè)也是一樣的。

因?yàn)槭墙o中小學(xué)生閱讀的，考慮到中小學(xué)生的接受能力，為幫助學(xué)生自讀，便于語(yǔ)文教師講解，我們組織知名專家、學(xué)者和著名翻譯家共同撰寫了《文學(xué)名著導(dǎo)讀》(小初版和高中版)，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言深入淺出地介紹了中外文學(xué)名著的作者情況、有關(guān)背景、主要內(nèi)容和藝術(shù)成就以及相關(guān)的知識(shí)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解作品，邀游神奇的文學(xué)殿堂，同時(shí)也為中學(xué)生朋友們備戰(zhàn)中考、高考提供了權(quán)威的參考。同時(shí)，考慮到學(xué)校和中小學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力。這套叢書的價(jià)格普遍下調(diào)，叢書的定價(jià)低于市場(chǎng)一般圖書定價(jià)。

經(jīng)典閱讀永遠(yuǎn)是必要的。經(jīng)典作品提供了經(jīng)典的文本。提供了人類的經(jīng)驗(yàn)史和精神史，是人類精神鏈條中不可或缺的一環(huán)，它的語(yǔ)言、它的故事、它的人物、它的情節(jié)，都是值得你去閱讀的。作為出版單位，一定要多出好書一一經(jīng)典作品，少出快餐式的作品，營(yíng)造一個(gè)閱讀經(jīng)典的大環(huán)境。而此套書出版后，也取得不小的反響，這也說(shuō)明在經(jīng)典名著的出版過(guò)程中，針對(duì)不同等級(jí)的讀者進(jìn)行策劃，明確讀者定位，會(huì)取得更好的成效，這就是這套圖書給我們最大的啟示。