中華人民共和國(guó)幼兒教育６０年大事記（上）

1949年

10月1日中華人民共和國(guó)成立。

11月中央人民政府教育部成立，在初等教育司內(nèi)設(shè)置幼兒教育處；1952年11月，幼兒教育處調(diào)整為教育部的一個(gè)直屬單位，領(lǐng)導(dǎo)并管理全國(guó)的幼兒教育事業(yè)。

12月教育部召開(kāi)第一次全國(guó)教育會(huì)議，確定“教育必須為國(guó)家建設(shè)服務(wù)，教育必須向工農(nóng)開(kāi)門”的教育工作總方針，指出必須“以老解放區(qū)新教育經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，吸取舊教育某些有用的經(jīng)驗(yàn)，特別要借助蘇聯(lián)教育建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”。

1950年

9月蘇聯(lián)幼兒教育專家戈琳娜被聘請(qǐng)為中央教育部幼兒教育顧問(wèn)；1954年，由馬努依連柯繼任。兩位幼教專家通過(guò)指導(dǎo)幼兒園的教育、教學(xué)實(shí)驗(yàn)及培訓(xùn)各級(jí)師資，廣泛傳播蘇聯(lián)的幼教理論和實(shí)踐。

1951年

年初教育部、內(nèi)務(wù)部、全國(guó)婦聯(lián)根據(jù)政務(wù)院、教育部的相關(guān)《條例》和《指示》，開(kāi)展了對(duì)外國(guó)在我國(guó)設(shè)立的孤兒院、慈幼院、育嬰堂等慈善機(jī)構(gòu)的接收工作。

6月《人民教育》雜志發(fā)表中央教育部幼兒教育處處長(zhǎng)張逸園的《對(duì)幼稚教育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，文章提出：“新的幼稚園教學(xué)原則”是“全面發(fā)展”，“培養(yǎng)學(xué)齡前兒童在生理上、意識(shí)上、行動(dòng)上得到正確的成長(zhǎng)、發(fā)展和變化，使他們的身體、智力、道德習(xí)慣及愛(ài)美觀點(diǎn)等得到全面的發(fā)展”。

8月第一次全國(guó)初等教育會(huì)議上通過(guò)了《幼兒園暫行規(guī)程(草案)》和《幼兒園暫行教學(xué)綱要(草案)》，并明確規(guī)定：廢除單元教學(xué)和不進(jìn)行識(shí)字教育是改造舊幼兒園教育的兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

10月政務(wù)院命令公布施行《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，新學(xué)制明確規(guī)定：“實(shí)施幼兒教育的組織為幼兒園”，確定了幼兒園教育為我國(guó)學(xué)制的第一個(gè)環(huán)節(jié)。

同年由批判電影《武訓(xùn)傳》而波及到對(duì)陶行知“生活教育”和陳鶴琴“活教育”的批判，由《人民教育》組織了批判“活教育”的專欄，并出版了批判“活教育”的專集。

1952年

2月幼教處處長(zhǎng)張逸園在《人民教育》發(fā)表《新中國(guó)幼兒教育的基本情況與方針任務(wù)》一文，指出“單元教學(xué)”的本質(zhì)是對(duì)社會(huì)發(fā)展起著破壞的反動(dòng)作用。

3月中央人民政府頒發(fā)試行《幼兒園暫行規(guī)程(草案)》，對(duì)幼兒園的任務(wù)、目標(biāo)、學(xué)制、設(shè)置、領(lǐng)導(dǎo)、教養(yǎng)原則、教養(yǎng)活動(dòng)項(xiàng)目、組織會(huì)議制度、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等，分成七章做出規(guī)定，指出“幼兒園的任務(wù)是：根據(jù)新民主主義教育方針教育幼兒，使他們的身心在入小學(xué)前獲得健全的發(fā)育；同時(shí)減輕母親對(duì)幼兒的負(fù)擔(dān)，以便母親有時(shí)間參加政治生活、生產(chǎn)勞動(dòng)、文化教育活動(dòng)等”。幼兒園教師被稱為教養(yǎng)員。全國(guó)幼兒園由1949年前的0.13萬(wàn)所增至0.65萬(wàn)所，增加了五倍。

教育部頒布試行《幼兒園暫行教學(xué)綱要(草案)》，規(guī)定了體育、語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)環(huán)境、圖畫(huà)手工、音樂(lè)、計(jì)算六科的目標(biāo)要求、教材大綱、教學(xué)要點(diǎn)和設(shè)備要點(diǎn)等，奠定了分科教學(xué)模式的基礎(chǔ)。

7月教育部頒發(fā)試行《關(guān)于高等師范學(xué)校的規(guī)定》，其中指出教育系應(yīng)分設(shè)學(xué)前教育組，培養(yǎng)中等幼兒師范學(xué)校的教師。當(dāng)時(shí)全國(guó)高師有學(xué)前教育專業(yè)的共四處：北京師范學(xué)院、南京師范學(xué)院、西南師范學(xué)院、西北師范學(xué)院。

教育部頒發(fā)《師范學(xué)校暫行規(guī)程(草案)》，規(guī)定“培養(yǎng)幼兒園的師資”是師范學(xué)校的任務(wù)之一，培養(yǎng)幼兒園師資的學(xué)校稱為幼兒師范學(xué)校。全國(guó)共有兩所幼兒師范學(xué)校。

9月根據(jù)教育部《關(guān)于接辦私立中小學(xué)的指示》精神，一批私立幼兒園改為公立幼兒園，如南京陳鶴琴主辦的鼓樓幼兒園、重慶劉文蘭主辦的景德幼兒園等。

1953年

6月教育部召開(kāi)第二次全國(guó)教育工作會(huì)議，指出幼教機(jī)構(gòu)“也要從實(shí)際出發(fā)，在整頓鞏固的基礎(chǔ)上有計(jì)劃有重點(diǎn)地發(fā)展”。

同年陸續(xù)翻譯出版了蘇聯(lián)蘇羅金娜的《學(xué)前教育學(xué)》、查包洛塞茲的《幼兒心理學(xué)》等幾十種書(shū)籍，它們成為我國(guó)師范院校學(xué)前教育專業(yè)的主要教學(xué)用書(shū)，對(duì)我國(guó)幼兒教育影響極大。

1954年

9月《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“兒童受國(guó)家的保護(hù)”。

10月由教育部舉辦的“北京、天津兩市幼兒園教養(yǎng)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”揭開(kāi)了總結(jié)本國(guó)幼教工作經(jīng)驗(yàn)的序幕，會(huì)后出版了《京津幼兒園教養(yǎng)員工作經(jīng)驗(yàn)集》。

同年教育部委托北師大教育系學(xué)前教研室組織各層次幼教工作者，編寫(xiě)《幼兒教育工作指南》一書(shū)。

1955年

1月國(guó)務(wù)院發(fā)布教育部《關(guān)于工礦、企業(yè)自辦中、小學(xué)和幼兒園的規(guī)定》。

1956年

2月教育部、衛(wèi)生部、內(nèi)務(wù)部頒發(fā)《關(guān)于托兒所幼兒園幾個(gè)問(wèn)題的聯(lián)合通知》，對(duì)托兒所、幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)管理問(wèn)題作了明確的規(guī)定。托兒所幼兒園應(yīng)依兒童的年齡來(lái)劃分；托兒所和幼兒園由衛(wèi)生部和教育部分別領(lǐng)導(dǎo)；事業(yè)發(fā)展應(yīng)按照“全面規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”和“又多、又快、又好、又省的方針”等。在“兩條腿走路”方針指引下，全國(guó)各類幼兒園發(fā)展迅速，增至1.8萬(wàn)所。

同月教育部頒發(fā)師范學(xué)院教育系幼兒教育專業(yè)暫行教學(xué)計(jì)劃。此時(shí)，高師學(xué)前教育專業(yè)增加了兩處：東北師范學(xué)院、華中師范學(xué)院。

5月教育部頒發(fā)《幼兒師范學(xué)校教學(xué)計(jì)劃》。全國(guó)已有21所幼兒師范學(xué)校。

6月在《中華人民共和國(guó)教育部關(guān)于中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教職員工退休、退職、病假期間待遇所需經(jīng)費(fèi)開(kāi)支問(wèn)題回復(fù)福建省教育廳的公函》中明確指出，幼兒園教職員工退休、退職、病假期間待遇參照國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

同月教育部發(fā)出《關(guān)于大力培養(yǎng)小學(xué)教師和幼兒園教養(yǎng)員的指示》。

9月中央人民廣播電臺(tái)開(kāi)始為學(xué)齡前兒童舉辦《小喇叭》專題節(jié)目。

11月教育部頒發(fā)《關(guān)于幼兒園幼兒的作息制度和各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)定》，要求幼兒園“嚴(yán)格執(zhí)行”，以利于“貫徹全面發(fā)展的幼兒教育方針”。

同月教育部頒發(fā)了《關(guān)于組織幼兒教育義務(wù)視導(dǎo)員進(jìn)行視導(dǎo)工作的辦法》。

同年我國(guó)出版了《幼兒園自制玩具、教具介紹》一書(shū)，對(duì)在有限經(jīng)濟(jì)條件下的幼教機(jī)構(gòu)充實(shí)玩具以促進(jìn)幼兒發(fā)展起了實(shí)踐性的指導(dǎo)作用。

1957年

9月由教育部幼兒教育處主辦的季刊《學(xué)前教育》正式公開(kāi)發(fā)行，出版四期后于1958年8月?？?。

1958年

9月中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于教育工作的指示》中提出“全國(guó)應(yīng)在三年到五年的時(shí)間內(nèi)”基本“完成使學(xué)齡前兒童大多數(shù)都能入托兒所幼兒園的任務(wù)”。

12月中共八屆六中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于人民公社若干問(wèn)題的決議》提出公社“要辦好托兒所和幼兒園，使每一個(gè)孩子比在家里生活得好，教育得好”及由父母決定孩子是否需要寄宿等。

同年幼教事業(yè)和其他方面同樣出現(xiàn)了冒進(jìn)的局面：全國(guó)幼兒園從1957年的1.6萬(wàn)處，猛增至1958年的69萬(wàn)處，1960年又增至78萬(wàn)處。幼兒師范學(xué)校也由1957年的20處增至1960年的89處。高師學(xué)前教育專業(yè)則增至10多處。

另一方面，在高?！鞍伟灼?、插紅旗”的學(xué)術(shù)批判中，對(duì)陳鶴琴的思想作了進(jìn)一步批判，把《幼兒園工作指南》初稿定為資產(chǎn)階級(jí)方向，造成了學(xué)術(shù)思想上的混亂。

1961生

1月 中共八屆九中全會(huì)決定對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)行“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的方針。經(jīng)過(guò)整頓，幼兒園減至6萬(wàn)所。幼兒師范學(xué)校減至35所。高師學(xué)前教育專業(yè)則全部停止招生。教育部幼教處被撤銷。

1965年

幼兒園穩(wěn)定在1.9萬(wàn)所，幼兒師范學(xué)校穩(wěn)定在19所。

1966-1976年

十年浩劫，使幼兒教育事業(yè)慘遭滅頂之災(zāi)。至1973年，在“工業(yè)學(xué)大慶”“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”及計(jì)劃生育工作的推動(dòng)下，幼兒園數(shù)增至4.5萬(wàn)所，到1976年又增至44萬(wàn)所。幼兒師范學(xué)校卻只剩了一校。極個(gè)別的高師學(xué)前教育專業(yè)被保留著，如南京師范學(xué)院。

1978年

教育部在普通教育司設(shè)立幼教特教處，孫巖任處長(zhǎng)。失去國(guó)家機(jī)關(guān)專職領(lǐng)導(dǎo)已達(dá)16年之久的幼教事業(yè)又有了行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。全國(guó)幼兒園數(shù)已調(diào)整為16.4萬(wàn)所。

7月 經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)重建中央教育科學(xué)研究所時(shí)，設(shè)置了“幼兒教育研究室”。這是我國(guó)第一個(gè)國(guó)家級(jí)的幼兒教育研究機(jī)構(gòu)。

10月 教育部頒發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和發(fā)展師范教育的意見(jiàn)》，要求“積極辦好幼兒師范學(xué)校，為幼兒教育培養(yǎng)骨干師資……原有學(xué)前教育專業(yè)的師范院校應(yīng)積極辦好這個(gè)專業(yè)，擴(kuò)大招生名額，為各地幼兒師范培養(yǎng)師資”。幼兒師范學(xué)校和高師學(xué)前教育專業(yè)陸續(xù)恢復(fù)招生。

12月 教育部、國(guó)家計(jì)委下達(dá)《關(guān)于評(píng)選特級(jí)教師的通知》，將“幼兒園的教養(yǎng)員”和“長(zhǎng)期從事幼兒教育工作、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作有特長(zhǎng)的幼兒園主任”列為評(píng)選對(duì)象。

1979年

3月全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃會(huì)議在北京召開(kāi)，陳鶴琴先生雖因病未能參加，但遞交了發(fā)展幼兒教育的建議書(shū)。同時(shí)他被推選為中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，重新確立了其現(xiàn)代教育家的地位。

6月五屆人大二次會(huì)議《政府工作報(bào)告》中指出“要十分重視發(fā)展托兒所、幼兒園，加強(qiáng)幼兒教育”。

7月教育部、衛(wèi)生部、勞動(dòng)總局、全國(guó)總工會(huì)等13個(gè)單位聯(lián)合召開(kāi)全國(guó)托幼工作會(huì)議，成立了由國(guó)務(wù)院設(shè)立的“托幼工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，各省(市)、自治區(qū)也先后設(shè)立了相應(yīng)的托幼工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

10月中共中央、國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)《全國(guó)托幼工作會(huì)議紀(jì)要》?！都o(jì)要》對(duì)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)工資、事業(yè)發(fā)展、保教隊(duì)伍、保教質(zhì)量等方面提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，起到了撥亂反正的作用。

11月中國(guó)教育學(xué)會(huì)幼兒教育研究會(huì)在南京成立。這是我國(guó)幼兒教育領(lǐng)域第一個(gè)全國(guó)群眾性的學(xué)術(shù)研究團(tuán)體。陳鶴琴當(dāng)選為名譽(yù)理事長(zhǎng)，左淑東為理事長(zhǎng)。

同月，教育部頒發(fā)《城市幼兒園工作條例(試行草案)》，對(duì)幼兒教育的方針、目標(biāo)、內(nèi)容和制度作出詳盡規(guī)定，迅速地恢復(fù)了城市幼兒園的正常工作秩序。

同年中央教科所幼教研究室啟動(dòng)了“3-6歲幼兒言語(yǔ)發(fā)展特點(diǎn)的調(diào)查研究”，由史慧中主持，全國(guó)10個(gè)省(市)協(xié)作。此課題成果被納入全國(guó)教育科研“六五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中國(guó)青少年心理發(fā)展與教育”(朱智賢教授主持)，總課題成果被評(píng)為全國(guó)首屆教育科研成果一等獎(jiǎng)。

1980年

4月教育部、全國(guó)總工會(huì)發(fā)出《關(guān)于組織優(yōu)秀教師暑期休養(yǎng)的聯(lián)合通知》，包括幼兒園優(yōu)秀教師在內(nèi)的108名代表，被選派至青島休養(yǎng)，幼兒園教師也獲得國(guó)家空前的尊重和愛(ài)護(hù)。

8月教育部頒發(fā)《關(guān)于辦好中等師范教育的意見(jiàn)》，指出“幼兒教育是整個(gè)學(xué)校教育的基礎(chǔ)”，要“積極辦好幼兒師范教育”，“要做好幼兒師范學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃”。

10月 衛(wèi)生部、教育部頒發(fā)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度(草案)》。

同月教育部印發(fā)《幼兒師范學(xué)校教學(xué)計(jì)劃(試行草案)》。此時(shí)，全國(guó)已有幼兒師范學(xué)校28所。

11月 衛(wèi)生部頒發(fā)《城市托兒所工作條例(試行草案)》。

是年起，幼兒園數(shù)為17萬(wàn)所，一直保持到90年代中期。

1981年

6月 衛(wèi)生部頒布《三歲前小兒教養(yǎng)大綱(草案)》。

10月教育部頒發(fā)《幼兒園教育綱要(試行草案)》，作為“各類幼兒園進(jìn)行教育工作的依據(jù)”，要求各地幼兒園結(jié)合實(shí)際試行，并由人民教育出版社出版了配套的教材、掛圖等。

11月第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議召開(kāi)，《政府工作報(bào)告》指出：“要培訓(xùn)大批合格的幼兒教師，使更多的學(xué)齡前兒童能夠進(jìn)入幼兒園，并且能夠得到適應(yīng)他們身心特點(diǎn)的教育。”

1982年

我國(guó)教育部與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)關(guān)于“學(xué)前教育師資培訓(xùn)”項(xiàng)目啟動(dòng)，第一期1982-1984年由南京師范大學(xué)執(zhí)行。

12月中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定：“國(guó)家……發(fā)展學(xué)前教育”。

同月國(guó)務(wù)院在《關(guān)于第六個(gè)五年計(jì)劃的報(bào)告》中明確提出“六五”斯間幼教事業(yè)的發(fā)展指標(biāo)。

1983年

1月《教育部關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)在職教師進(jìn)修工作的意見(jiàn)》提出，“必須建立一支又紅又專的合格的教師隊(duì)伍，各地要制定培訓(xùn)幼教師資的規(guī)劃”。

6月全國(guó)人大《政府工作報(bào)告》指出：“幼兒教育十分重要，要有計(jì)劃地發(fā)展，并且從辦好幼兒師范抓起，逐步加以整頓和提高?！?/p>

同月教育部頒發(fā)《關(guān)于發(fā)展農(nóng)村幼兒教育的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，對(duì)發(fā)展農(nóng)村幼兒教育起到了積極的指導(dǎo)作用。

9月南京師范大學(xué)教育科學(xué)研究所與南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園合作進(jìn)行了“幼兒園綜合教育課程研究”，該項(xiàng)目由南京師大趙寄石教授主持，其成果獲全國(guó)教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

11月北京師范大學(xué)盧樂(lè)山教授等中國(guó)代表參加了在印度新德里召開(kāi)的亞非兒童游戲研討會(huì)，并展覽了中國(guó)玩具。

1984年

中央教科所佟靜洋主持“我國(guó)幼兒形態(tài)、機(jī)能、基本體育活動(dòng)能力的調(diào)查研究”，與全國(guó)16個(gè)省(市)協(xié)作進(jìn)行，該課題成果獲全國(guó)首屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

1985年

5月教育部頒發(fā)《幼兒師范學(xué)校教學(xué)計(jì)劃》。

7月受教育部委托，南京師范大學(xué)在江蘇省連云港市舉辦第一屆高校學(xué)前教育專業(yè)教師培訓(xùn)班，與會(huì)者60多人。

12月衛(wèi)生部印發(fā)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》。

同年教育部與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)“學(xué)前教育師資培訓(xùn)”合作項(xiàng)目第二期1985-1990年執(zhí)行單位擴(kuò)大為8所高校和17所幼兒師范學(xué)校。

同年由中央教育科學(xué)研究所史慧中研究員主持的“七·五”規(guī)劃教育科學(xué)研究項(xiàng)目“適應(yīng)我國(guó)國(guó)情提高幼兒素質(zhì)的調(diào)查研究”，同時(shí)得到加拿大國(guó)際發(fā)展研究中心的資助，參加了國(guó)際教育成就評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)學(xué)前教育項(xiàng)目(簡(jiǎn)稱IEAPPP)，全國(guó)10個(gè)省(市)參加調(diào)查，其成果獲第二屆全國(guó)教育科學(xué)研究一等獎(jiǎng)。該項(xiàng)目的后續(xù)研究為“八五”中華哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“適應(yīng)我國(guó)國(guó)情提高幼兒素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究”。

1986年

5月中央職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家教委《中小學(xué)教師職務(wù)試行條例》。該條例規(guī)定幼兒園教師和小學(xué)教師同樣地可以評(píng)定職稱。

6月教育部頒發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步辦好幼兒學(xué)前班意見(jiàn)》，肯定學(xué)前班是學(xué)前教育的一種教育形式，其教育活動(dòng)應(yīng)按照《幼兒園教育綱要(試行草案)》的精神進(jìn)行，應(yīng)改善辦班條件，加強(qiáng)師資培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)管理。

11月中國(guó)代表胡潤(rùn)琴、賈淑勤、趙寄石參加了聯(lián)合國(guó)教科文組織召開(kāi)的巴黎國(guó)際幼教專家會(huì)議，會(huì)議的議題是“低費(fèi)用多途徑發(fā)展幼兒教育”。中國(guó)代表還向大會(huì)提交了書(shū)面報(bào)告，建議開(kāi)展“農(nóng)村幼兒保教結(jié)構(gòu)的探索；0—3歲嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的探索；普及家長(zhǎng)教育；獨(dú)生子女保教的探討”等研究課題。

1987年

3月勞動(dòng)人事部、國(guó)家教委頒發(fā)了關(guān)于《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的通知。

9月城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保護(hù)部、國(guó)家教育委員會(huì)發(fā)布《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》。

10月國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了國(guó)家教委等8個(gè)部門《關(guān)于明確幼兒教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理職責(zé)分工的請(qǐng)示》的通知，將發(fā)展托幼事業(yè)提到了與民族素質(zhì)密切相關(guān)的戰(zhàn)略高度。

同月全國(guó)第一次幼兒教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)。這次會(huì)議對(duì)理順關(guān)系、明確分工、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、積極發(fā)展幼兒教育具有極為重要的意義。

同年《學(xué)前教育研究》創(chuàng)刊，這是中國(guó)教育學(xué)會(huì)幼教研究會(huì)的會(huì)刊。

(由南京師范大學(xué)唐淑教授、華東師范大學(xué)錢雨老師、浙江金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院杜麗靜老師、南京師范大學(xué)碩士研究生鄭影整理)