在青年大學生中實施“愛的教育”的實踐與思考

摘要: 本文以紹興文理學院音樂學院團總支開展的創新實踐活動“愛的教育”為例，論述了在大學生中開展“愛的教育”的意義和方法，指出了以“愛的教育”為抓手是共青團著力加強和改進大學生思想政治教育工作的重要途徑。

關鍵詞: 青年大學生愛的教育和諧校園

一、開展“愛的教育”的現實意義

中共十六屆四中全會提出了構建社會主義和諧社會的重大命題。高校，作為傳承文明、培養人才、創造知識、服務社會、傳播先進文化的大型多功能組織，理應擔負起構建和諧社會的重任，建設和諧校園。以人為本是科學發展觀的本質和核心，它要求我們一切工作的出發點和落腳點都必須為了最廣大人民的利益，都要把尊重人、理解人、關心人貫徹始終，做到以人為主體，以人為動力，以人為目的，實現人的全面發展。本質上講，學校管理就是人的管理，堅持育人為本，教會學生做人做事，實現學生的全面發展是教育的目的，是教育工作貫徹科學發展觀的根本任務。高校如何在教育中、在管理服務上“關注心靈”、“洞啟人性”，實現學生的全面發展，需要學校堅持以人為本的科學發展觀，需要學校全員投入愛心，需要教育者付出師愛。只有堅持樹立以人為本的科學發展觀，學校才能培養并擁有“品牌”教師、“品牌”學生，在競爭中學校才能擁有核心競爭力，形成可持續發展的良性循環。

目前的在校大學生，多出生于20世紀80年代以后，是在改革開放和現代化建設的環境中成長起來的一代。他們求知欲強，渴望成才，愿意為社會主義現代化建設事業貢獻力量。但他們又多為獨生子女，成長于百般呵護中，尤其是長期的應試教育使得他們埋頭于書本，習慣成為家庭的保護重心，往往只知受愛，不知施愛，不懂如何去愛，情愛教育被忽視。同時社會轉型期的陣痛，也使部分學生容易在認識和行動上產生偏頗。目前，部分大學生出現一些不正常的思想、行為，這就要求人們予以高度的重視，要求人們投入滿腔的熱情引導他們，對他們奉獻真誠而無私的愛。

所謂愛的教育就是以人文關懷為核心，強調人的價值、尊嚴、權利，開闊和加深人們對人(物)的愛的廣度和深度，成為一個心中有愛的人的教育。愛的教育不是灌輸，更不能靠說教，愛的教育靠的是滲透，是感受，是傳遞，是傳播，似雨潤禾苗。

共青團工作是高校學生管理教育工作的重要組成部分，是著力加強和改進大學生思想政治教育工作的重要途徑，為全面提高青年學生綜合素質提供了有效載體，為全面服務青年學生成長成才提供了有利條件。在社會主義市場經濟不斷發展、高校教育體制改革日益推進的新形勢下，高校共青團工作者必須敏感地把握新時代變化中不斷郵現的新問題，研究共青團工作的情況，不斷加強團的思想建設和組織建設，為構建和諧校園開創新局面。

為此，近年來，紹興文理學院音樂學院團總支開展了以“愛的教育”為主題的創新實踐活動。

二、“愛的教育”在我院的實踐

“愛的教育”主題活動，以和諧校園“誠信友愛”特征要求為切入點，立足專業科學特色，堅持團性修養與藝德培養相結合、服務師生與鍛煉自身相結合、校內實踐與校外實踐相結合、榜樣示范與創造和諧相結合，通過愛的教育、愛的傳承、愛的行動、愛的演繹，培育愛的情懷，傳承愛的精神，踐行愛的承諾，傳遞愛的力量，真正實現提高青年學生素質，發揮保壘作用，促進校園和諧。

(一)以愛的教育培育愛的情懷——愛的領悟者。一是強化社會主義核心價值體系教育，開展新時期藝德標準大討論。結合理論學習，團總支組織青年學生在全系開展了“新時期藝德標準大討論”。在討論中，大家一致認為“熱心公益”、“富有愛心”是新時期藝德標準的應有之意。通過討論，廣大青年學生表示，要進一步按照“成為實踐社會主義核心價值體系的模范，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者”的要求，積極實踐，自覺提高藝德修養，做一個德藝雙馨的藝術人才。二是接受校園愛心文化熏陶，增強傳承校園愛心精神的責任感和使命感。學校以“修德求真”為校訓，長期的辦學精神的灌輸，陶冶了學生良好的品德和高尚的情操，樂于奉獻、助人為樂在學校蔚然成風，畢業生的品行有口皆碑，愛心文化通過多年的傳承和凝練已成為校園文化的一個亮點。幾年來，團總支通過宣傳展出、與先進人物座談等活動，讓青年學生自覺接受愛心文化的熏陶，并進一步提升傳承校園愛心精神的責任感和使命感。三是實行目標管理，把愛心實踐列為青年學生考核內容。為加強青年學生教育管理和培養，學校明確規定把參加公益實踐、愛心活動等作為青年學生履行青年學生義務的重要載體和手段。要求青年學生一年內必須參加5次及以上公益演出、愛心服務、結對幫困等活動。對不熱心公益事業和不支持、不參與、不完成總支交辦的任務的，將給予教育，情節嚴重的將作出暫緩發展或延長預備期和取消預備青年學生資格的處理。

(二)以音樂旋律詮釋愛的真諦——愛的宣傳者。一是用旋律傳遞“綠葉對根的情意”，堅持舉辦“愛心承諾”義演。同學一屆屆地畢業，我們團總支的成員每年也在發生著變化，但是我們總是保持著一項傳統，那就是舉辦“愛心承諾”義演，用旋律傳遞“綠葉對根的情意”。十一年來，這項傳統已不僅僅是一項任務，而已成為我們廣大青年學生的一種信念，相信通過我們的演出，可以使更多的同學樹立愛的理念，弘揚愛的精神，倡導愛的文化，踐行愛的承諾，懂得愛的回報，營校愛的校園，讓“愛心承諾”永遠在校園接力傳遞，也讓中華民族傳統美德在校園閃光。二是堅持用歌聲在校園傳遞社會文明，用旋律激發和演繹“真、善、美”。在團總支的倡議下，成立“八榮八恥正氣歌”教唱小分隊，與紹興電視臺合作組織合唱團自行錄制教唱歌曲，通過廣播，深入班級，在同學中開展社會主義榮辱觀教育活動。2008年奧運年，積極配合校團委組織“文理學子喜迎奧運”主題晚會，通過活動有效增強了廣大同學的民族自信心和自豪感。在2008年5月12日，四川汶川縣發生8.0級地震后，學生于第一時間就紛紛傾囊捐款，有的學生跑到城市廣場排隊等候獻血，有的學生得知5月20日在城市廣場要舉辦抗震救災慈善文藝晚會，馬上報名參加，還有許多學生都要求捐衣捐被。三是成立“陽光使者”協會，讓愛心行動常規化，更具親和力?！瓣柟馐拐摺鼻嗄曛驹刚邊f會高揚黨的旗幟，以“愛的旋律，讓愛的旋律像陽光一樣溫暖人間”為宗旨，緊跟時代主旋律，通過關注身邊的人和事，關愛弱勢群體的發展，把愛心傳遞到需要幫助的人?！瓣柟馐拐摺鼻嗄曛驹刚邊f會的成立，使我們的愛心行動進一步常規化，更具親和力，也可以吸納更多富有愛心的同學參加到愛心行動行列中來。

(三)以愛心行動踐行團的宗旨——愛的踐行者。一是以誠信接力“愛心承諾”。2007年學院愛心承諾”活動有了新的亮點，56位畢業生在承諾活動一結束，就當場踐諾，共計1.78萬元。愛心承諾是沒強制力的契約，光承諾不踐諾，愛心承諾就會變成一張“空頭支票”。我們的青年畢業生以實際行動現場兌現了承諾，在校園、在畢業生內心撒下誠信的種子，用行動造就愛心接力的傳統和文化，用行動營造關愛弱者、奉獻愛心的和諧氛圍。二是設立總支“愛心小基金”。為了資助困難，營造“施愛、被愛”的和諧人際關系，我們總支設立了“愛心小基金”，經費主要來源是:獎學金獲得者自愿捐助的部分獎金、青年學生特殊費和同學集體外出演出獲得的部分報酬。主要用途:一是對家庭經濟困難的同學提供臨時幫助;二是用于開展愛心結對，組織愛心活動。三是開展關愛“空巢”老教師家庭行動?？傊А瓣柟馐拐摺鼻嗄曛驹刚邊f會發起并開展了關愛“空巢”老教師家庭行動，通過志愿服務，利用休息時間走訪老教師，與他們交流，為他們送去歡歌笑語，并力所能及地解決其生活中的不便。

(四)以公益活動演繹愛的文化——愛的開拓者。一是高揚時代主題，參加社會愛心助殘行動。長期堅持聯系康復中心、聾啞學校為智障、聾啞兒童送去愛心。學校連續兩屆組織青年學生赴浙江理工大學參加第二、三屆浙江省大學生手語愛心匯演，用行動和精彩演出表達對殘疾人的關愛，對殘疾人自強不息精神的肯定和贊美。二是熱心社會公共事業，參與社區公益演出。如2006年承辦市“社會主義榮辱觀教育進社區”主題歌會，為市民教唱《八榮八恥正氣歌》后;2008年在校園開展“傳唱愛心歌曲，傳承社會愛心”主題愛心歌曲教唱活動的基礎上，深入社區教唱，在教唱過程中受到了社區領導和廣大小朋友的歡迎，獲得了社會好評。三是開展暑期社會實踐，弘揚社會公益精神?？傊ЫM織了以“科學發展，共建和諧”為主題的青年學生暑期“三下鄉”社會實踐活動?；顒右院霌P公益精神為切入點，到學校組織音樂、舞蹈培訓，直接教授學生;到社區愛心義演，發動居民為民工子弟愛心捐贈;組織“大手牽小手”活動，把民工學校的學生代表迎進學院，帶孩子參觀校園，讓他們感受大學氣氛，更是傳達了社會的關懷。

三、在我院開展“愛的教育”活動的主要成效

(一)凝聚了學生，發揮了作用。通過主題創新活動，總支的凝聚力、戰斗力進一步增強，院內各班班風良好，學生的學習目的明確，學習態度端正，全院上下形成了“團結、勤奮、向上、有序”的良好氛圍，學科競賽獲獎率、專業考級率、第二專業輔修率、上課出勤等在學校排名前列。學生在思想上積極要求進步，全院有98%以上的學生提交了入黨申請書。

(二)錘煉了思想，提高了藝德。通過實踐，進一步加強了青年學生的修養，發揮了先鋒模范作用，提高了他們服務同學、服務社會的能力和水平。一批入黨積極分子在實踐中得到了鍛煉成長，全院黨員比率達到15%。同時，通過實踐，進一步提升了學生的藝德修養，為其樹立正確的藝德觀奠定了基礎，懂得了藝術來自實踐、藝術必須為大眾服務深刻道理，尤其是通過實踐弘揚了公益精神，倡導了公益文化，塑造公益形象。

(三)加強了實踐，促進了學業。共組織參與各類公益演出20多場，表演節目300多個。一次次演出為青年學生提供了廣泛的藝術實踐平臺，有效地促進了專業學習。一年中，全院共有43名學生在各類專業技能比賽中獲獎，其中青年學生33人，占獲獎總數的76%，入黨積極分子7人，占總數的16.3%，兩者合計占總數的92.3%。

(四)樹立了榜樣，贏得了認可。青年學生的愛心實踐為青年學生關注社會生活、參與公益事業、創造和諧社會樹立了榜樣。這種做法和精神贏得政府和群眾的一致好評，其中2008年學生暑期“三下鄉”社會實踐活動獲得省級先進，實踐論文獲得省級優秀論文，參與愛心助殘行動、結對民工子弟學校、愛心歌曲教唱等多項具休活動，被有關新聞媒體相繼報道。

(五)服務了師生，營造了和諧。青年學生以自己的實際行動關注社會、校園弱勢群體，用愛的歌聲給他們帶去了歡樂和笑聲，用愛的行動傳遞了社會溫暖，用愛的精神推進了校園和諧。在我院團員學生良好精神風貌的示范和感召下，全院學生積極向上，團結和諧，學院被評為2007學年“學生工作先進集體”、“平安校園”創建工作先進集體。

(六)積累了經驗，形成了機制。創新實踐活動為加強總支建設、強化青年學生教育管理積累了經驗。一是通過實踐使我們找到了符合專業特點、加強青年學生先進性教育的有效途徑，即以開展公益活動提升青年學生修養。二是使團總支進一步明確了學生青年學生發展的要求，并將其制度化，形成了學生青年學生發展的有效機制。

四、對進一步深化“愛的教育”活動的思考

開展大學生“愛的教育”活動，不僅有助于促進同學培養愛心，建立普遍認同的道德體系，還有利于共青團工作富有實效性，為和諧校園建設作出應有的成績。因此，我們必須認真總結經驗，進一步深化大學生“愛的教育”活動。

(一)要堅持科學發展觀。要進一步深化“愛的教育”活動，我們需要堅定不移地用科學發展觀來統領工作、指導行動。團組織要善于從全局的高度、整體的高度來推進“愛的教育”活動。各級共青團組織要充分調動和發揮團員青年生力軍作用，要以“愛的教育”活動為載體，來加強青年自身心態的調適和能力素質的提高，最大限度地發揮青年的潛能，使青年的各種能力得到全面而合理的發揮，實現青年的自身和諧，并以此來激發廣大青年投身和諧校園建設。

(二)要建立健全各項規章制度。高校共青團要建立健全的規章制度，使“愛的教育”活動制度化、規范化。若有條件的話，可把大學生參加“愛的教育”活動的情況納入學校教學范圍，并對其成員尤其是學生入黨、入黨積極分子規定服務時數，計入綜合測評，與評優、評先掛鉤。另外，要更新觀念，探索社會化運行機制。高校共青團要最大限度地挖掘社會資源，為“愛的教育”活動創造條件，如通過企業贊助、社會募集等形式，動員有錢、有愛心的社會階層和經濟效益較好的社會實體出資，保證“愛的教育”活動有穩定、充足的經費來源，減少對學校的財政依賴。

(三)要啟發和引導大學生主動參與到“愛的教育”活動之中。高校學生思想政治教育的最終實現，必須會將作用于大學生身上的由教育要求引發的外部壓力轉化為大學生主動轉變的內在動力，這種轉化，不能僅僅依靠灌輸，還必須依靠大學生的主動參與。高校共青團只有依靠啟發大學生的內在動力，才能觸及大學生更深層的心理層面，使大學生形成正確的生活意念和人生目標，在此基礎上確立正確的人生觀、世界觀和價值觀。這樣，“愛的教育”活動的實效性就能夠實現。

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