淺談高考聽力

摘要: 聽力考試，從無到有，從少到多，到目前占了30分，不得不引起我們的高度重視。本文作者就聽力的特點、內容，聽力的訓練技巧，以及聽力與其它知識間的關系談談自己的一些做法。

關鍵詞: 高考聽力特點內容訓練技巧關系

聽力是高考的重點，同時又是許多學生的弱點。很多學生能在筆試中考出好成績，卻在聽力測試中不能如愿以償，于是，如何提高學生的聽力水平便成了英語教學中師生共同關心的一個話題。那么怎樣培養提高學生的聽力水平，讓他們自如地應對高考呢?筆者認為應從如下幾方面入手。

一、弄清出題依據

熟悉《全日制高級中學英語學科課程標準》和《普通高等學校招生全國統一考試英語學科考試說明》，弄清高考聽力的命題依據及深難度。

二、熟悉題型特征

聽力部分共分三節，共20個小題，每小題1.5分。第一節是五段短對話，每段對話后設一個小題(三選一，共5小題)，錄音材料僅讀一遍。第二節是四段長對話或獨白，每段后設幾個小題(三選一，共12小題)，錄音材料讀兩遍。第三節是一篇獨白或一篇長對話，叫學生聽后，根據對話內容填空(共3小題)，錄音材料讀兩遍。

三、了解聽力材料內容和話題

高考聽力語言材料的內容涉及日常生活、文化教育、風土人情、時事和科普常識等方面。話題有:問候、邀請、看病、約會、購物、通知、問路、打電話、談論天氣、詢問時間、自然災害、新聞報道等內容。

四、分清命題形式

1.細節題:要求學生聽清、聽懂具體的事實細節信息，如時間、地點、人物、原因、經過、結果、方式、目的、價錢、數量等。

2.主旨大意題:要求考生對聽到的內容有一個整體的把握和全面的領會。對一段話或獨白的主旨大意進行歸納、概括。

3.推理題(分兩類):細節推理和觀點意圖推理。即要求考生理解對話地點、背景和對話者之間關系和要求學生揣摩、推斷說話者的意圖、觀點和態度等。

五、弄清聽力與相關知識間的關系

聽力理解是一種由多項能力共同參與的復雜活動，它和詞匯量的大小及說、朗讀、閱讀、寫作、記憶等方面的能力是密切相關的，只有處理好了它們之間的關系，才可能真正提高聽力水平。

1.聽與語音的關系。

聽力能力的提高必須以很好的語音知識為基礎，學生必須清楚地掌握語音、語調、重讀、弱讀、連讀、省音、失去爆破等問題。

2.聽與詞匯量之間的關系。

多聽的確是提高聽力理解能力的一種積極的手段，但英語知識的基礎是詞匯，詞匯量的大小在一定程度上決定了聽力理解的程度。

3.聽與記憶的關系。

記憶與聽力理解密切相關，若能將聽力問題記憶于心，聽力難度自然會降低不少，聽力也就簡單多了，可見記憶能力的提高對提高聽力水平的提高有著重要的作用。

4.聽和讀的關系。

盡管閱讀和聽力兩種訓練形式不同，但二者有很大的共性。讀和聽對學習者來說都能獲得較大的語言輸入，學習者的閱讀量越大，質量越高，其英語聽力能力也就越高。

5.聽與文化背景的關系。

聽力理解與英美國家的歷史和文化知識、生活習慣、風土人情及生活方式密切相關。掌握足夠多的這方面的知識，對消除學生在風俗習慣的差異方面帶來的聽力理解障礙，提高聽力水平有很大的好處。

六、注意運用聽力技巧

聽力能力測試有心理、基礎、理解等方面的因素，決定聽力能力高低的關鍵在于能否盡快領會其大意，抓住其重點，理解所聽材料的內在聯系，作出推理判斷。當然，聽力測試也有一些應試技巧，筆者認為如下一些地方值得注意。

1.心理障礙問題。

心理障礙主要表現在聽錄音時，心情過于緊張。聽力能力也是對考生心理素質水平的檢測，過于緊張焦急的情緒容易產生恐懼心理，有礙考生的正常發揮，聽力反應速度、把握信息的準確度會大打折扣。因此，安定情緒，集中精力，進入聽力狀態就顯得很重要。

2.預測聽力內容。

利用“試卷分發后”到“正式聽之前”之間的時間及一個對話和另一個對話之間的間隙時間，及時、迅速地預讀題目，根據題干中的語言信息，預測對話或短文的語境、大意、人物身份等可能涉及的內容;比較三個選項的異同，特別注意從重復詞入手，預測聽的內容;這就能夠在聽錄音時有的放矢，自然降低聽力難度，提高得分率。

3.速記聽力要點。

養成做筆記的習慣，聽力材料內容較為簡單，主要涉及who，what，when，why及how等簡單問題。因此，記筆記時應盡可能簡短，易于記在心里。

4.把握聽力時間。

聽力時間涉及總時間和時間分配問題。只有達到了必要的時間總量，聽力訓練才可能達到熟能生巧的效果。還要把時間科學地分配到每一天的練習中去。

5.分類把握，整體提高。

聽力分多個話題，可對每一個話題背一個范例，集中記憶此話題的單詞、短語。

6.注意精聽與泛聽的結合。

哪些材料精聽，哪些材料泛聽，何時精聽，何時泛聽，何時聽套題，多長一段時間聽一套題，都要有科學的安排。

總之，聽力并不難，只要學習者保持一個良好的心理狀態，樹立信心，盡可能多地抓住實踐的機會，利用科學的方法，堅持不懈地進行大量反復的練習，定會不斷地提高自己的聽力水平。

參考文獻:

[1]全日制高級中學英語學科課程標準.

[2]中小學外語教學.