做好學(xué)生管理工作的幾點(diǎn)建議

摘要: 隨著職業(yè)學(xué)校的不斷發(fā)展，學(xué)生管理工作在構(gòu)建和諧校園的進(jìn)程中起著不容忽視的作用。本文從規(guī)范完善學(xué)生管理制度、強(qiáng)化班主任和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)、開(kāi)展豐富多彩的文藝和體育活動(dòng)幾方面提出建議，呼吁“三全管理”，即全員管理、全面管理、全程管理，共同做好學(xué)生管理工作，為推進(jìn)和諧校園的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞: 學(xué)生管理工作和諧校園建議

引言

中共十六屆四中全會(huì)把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作為黨執(zhí)政的重要任務(wù)，第一次把和諧社會(huì)建設(shè)放到同經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)并重的突出位置。那么，學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，創(chuàng)建和諧校園勢(shì)必就成了許多學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)之一。發(fā)展是學(xué)校生命之所在，和諧發(fā)展更是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路。怎樣才能構(gòu)建和諧校園呢?學(xué)生管理工作在構(gòu)建和諧校園中起著舉足輕重的作用。做好學(xué)生管理工作，我有以下幾點(diǎn)建議。

一、以規(guī)范完善的學(xué)生管理制度為基礎(chǔ)，提高學(xué)生管理的約束力。

維護(hù)學(xué)校正常的生活和工作秩序，優(yōu)化育人環(huán)境是學(xué)校穩(wěn)定的保證，為了養(yǎng)成學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，規(guī)范完善學(xué)生管理制度勢(shì)在必行。有了規(guī)范完善的學(xué)生管理制度，才能提高學(xué)校管理水平，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，也才能更好地完成教書育人任務(wù)。和諧是建立在有序的基礎(chǔ)上的，只有做到有章可循，才能約束少部分影響管理工作的學(xué)生。完善制度建設(shè)時(shí)要考慮多方面:從基礎(chǔ)抓起，對(duì)于職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，要重視加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育，重視培養(yǎng)科學(xué)的世界觀;從具體抓起，給學(xué)生提出要求，做出具體的行為規(guī)范，通過(guò)制定和執(zhí)行“學(xué)生一日常規(guī)”，約束和調(diào)節(jié)學(xué)生的品德行為，在長(zhǎng)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，形成良好的習(xí)慣;以教育為目的，從激發(fā)學(xué)生發(fā)展的積極性和主動(dòng)性出發(fā)，設(shè)立獎(jiǎng)懲項(xiàng)目，使學(xué)生切實(shí)受到鼓舞。依法制定對(duì)學(xué)生的處罰制度，處罰不是目的，重在教育，要宣傳教育在先，做到規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。

二、以班主任隊(duì)伍建設(shè)為核心，提升班級(jí)學(xué)生管理的號(hào)召力。

班主任的任務(wù)是，按照培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、管理和指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的體魄健康的公民。班主任的素質(zhì)和人格魅力，將直接影響每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和班級(jí)管理的效果，班主任工作決定著德育工作的質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的德育工作計(jì)劃，每月給班主任下發(fā)德育工作計(jì)劃，使班主任明確工作方向和任務(wù)，順利地開(kāi)展各項(xiàng)工作。遇事充分聽(tīng)取班主任的意見(jiàn)，共同制定解決問(wèn)題的最佳方案，最大限度地發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)作用。另外，還要加大班主任的培訓(xùn)力度，特別是新班主任，要通過(guò)校本培訓(xùn)、外出交流、以老帶新等途徑，提高班主任的個(gè)人素質(zhì)。當(dāng)然，也需要把班主任對(duì)學(xué)生的思想政治教育和班級(jí)管理效果作為班主任績(jī)效考核的重要依據(jù)，同時(shí)作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件，通過(guò)這些措施和方法，改進(jìn)班主任的工作作風(fēng)，提高班級(jí)管理的效果。

三、以學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)為抓手，提高班級(jí)管理的凝聚力。

學(xué)生骨干是學(xué)生管理所依靠的主要力量。要在學(xué)生骨干的選撥和培養(yǎng)上做大量而細(xì)致的工作。學(xué)生會(huì)干部以學(xué)生會(huì)主席為核心，下設(shè)辦公室、學(xué)紀(jì)部、組宣部、勞衛(wèi)部、綜合部、治保部共6個(gè)部門，每部分別設(shè)部長(zhǎng)一名，副部長(zhǎng)、干事若干;學(xué)生會(huì)分別在每學(xué)年初招新一次，并在學(xué)期末進(jìn)行綜合考評(píng)。學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)承辦各種大小活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校管理部門做好各項(xiàng)自我管理、服務(wù)等事務(wù)，極大地豐富了學(xué)生生活，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。通過(guò)學(xué)生干部培訓(xùn)班、學(xué)生會(huì)例會(huì)、班長(zhǎng)、團(tuán)支書例會(huì)，增加與學(xué)生干部的交流和指導(dǎo)，使學(xué)生干部在實(shí)踐中得到鍛煉，在鍛煉中成長(zhǎng)，大大提高學(xué)生干部的整體素質(zhì);通過(guò)修訂學(xué)生會(huì)工作職責(zé)和學(xué)生會(huì)管理?xiàng)l例，嚴(yán)格對(duì)學(xué)生干部的要求，提高學(xué)生干部的個(gè)人素質(zhì)。實(shí)踐證明:學(xué)生管理工作離開(kāi)了學(xué)生干部的參與是無(wú)法做好的。

四、以豐富多彩的文藝、體育活動(dòng)為載體，強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識(shí)。

高職院校學(xué)生文體活動(dòng)是豐富學(xué)生活動(dòng)，提升學(xué)生品位，陶冶學(xué)生情操，增進(jìn)師生交流的重要平臺(tái)。組織形式多樣的文體活動(dòng)，給同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，可以鍛煉學(xué)生的各種能力。譬如，校園藝術(shù)節(jié)，鍛煉了他們的組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、宣傳能力等;運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河、跳大繩等比賽，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，激發(fā)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也極大地豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活。總之，學(xué)生文體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要平臺(tái)。對(duì)于參與者，學(xué)生文體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生融入團(tuán)體廣交諍友;對(duì)于組織者是培養(yǎng)工作能力的良機(jī)。學(xué)生文體活動(dòng)的重要性不言而喻，所以開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生文體活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生管理上新臺(tái)階的催化劑。

結(jié)語(yǔ)

為使學(xué)校學(xué)生管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化，學(xué)校的各職能部門和教學(xué)系、部都應(yīng)明確職責(zé)和任務(wù)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系，形成相互理解和信任、支持與配合的工作格局。學(xué)校的教師、學(xué)生、教育管理者、后勤服務(wù)者等都應(yīng)以大局為重，以學(xué)校的發(fā)展為先，努力探索適合學(xué)校學(xué)生管理工作的新思路、新方法，不斷完善學(xué)生管理制度，以構(gòu)建和諧校園為己任，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好學(xué)生管理工作，同心協(xié)力，以自己的實(shí)際行動(dòng)，積極參與學(xué)生管理，努力實(shí)現(xiàn)三全管理，即全面管理、全員管理、全程管理，抓重點(diǎn)班級(jí)、抓重點(diǎn)學(xué)生、抓重點(diǎn)時(shí)段，努力營(yíng)造一個(gè)教育有方、管理有序、安全穩(wěn)定的和諧校園。

參考文獻(xiàn):

[1]黎光.淺談學(xué)生管理工作.中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2008.12.

[2]方昉.高職院校開(kāi)展文體活動(dòng)的意義.中國(guó)論文網(wǎng)，2008.3.