巧妙創設情境,全面激活課堂
2009-12-31 00:00:00沙建飛
考試周刊 2009年51期
摘要: 數學來源于生活而高于生活，又服務于生活。在新課程數學課堂教學過程中，教師應結合學生的生活經驗，創設相應的數學情境性問題，通過學生的動手實踐、自主探索和交流合作，激發他們學習數學的興趣與動機，進而培養出他們在數學方面的創新意識和創新精神。
關鍵詞: 數學課堂教學問題情境創設激活課堂創新意識
摘要: 數學來源于生活而高于生活，又服務于生活。在新課程數學課堂教學過程中，教師應結合學生的生活經驗，創設相應的數學情境性問題，通過學生的動手實踐、自主探索和交流合作，激發他們學習數學的興趣與動機，進而培養出他們在數學方面的創新意識和創新精神。
關鍵詞: 數學課堂教學問題情境創設激活課堂創新意識
