新課標(biāo)下的高中體育選項(xiàng)課可行性實(shí)驗(yàn)研究

當(dāng)前，高中體育教材內(nèi)容繁多、組織形式單調(diào)，很難滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主鍛煉身體的能力，不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，難以滿(mǎn)足當(dāng)代社會(huì)對(duì)體育教學(xué)的要求。面對(duì)21世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求，學(xué)校體育的教學(xué)指導(dǎo)思想也隨之發(fā)生了巨大的變化:從片面的生物學(xué)評(píng)價(jià)向完整體育評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，從“階段性體育”向“終身體育”轉(zhuǎn)變，從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。因此，如何提高人的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，勢(shì)必成為學(xué)校體育教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容。我在分析新課標(biāo)帶來(lái)的教改要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合高中生學(xué)習(xí)體育的興趣特點(diǎn)，圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)在高中體育課中實(shí)行全面發(fā)展身體與專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)，研究其對(duì)學(xué)生身體的發(fā)展、運(yùn)動(dòng)技能的掌握，學(xué)生的個(gè)性?xún)A向與人際關(guān)系的改善等方面的影響，并研究選項(xiàng)教學(xué)的內(nèi)容及實(shí)施條件。

一、研究方法與研究對(duì)象

(一)研究方法

文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、觀察測(cè)量法、實(shí)驗(yàn)法、社會(huì)測(cè)量法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

(二)實(shí)驗(yàn)對(duì)象

采用分組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)05級(jí)高一學(xué)生進(jìn)行為期三年的探索實(shí)驗(yàn)。

二、研究結(jié)果

(一)選項(xiàng)教學(xué)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的影響

(二)選項(xiàng)教學(xué)對(duì)學(xué)生技能掌握及運(yùn)用的影響

1.選項(xiàng)教學(xué)對(duì)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)、技能的影響。

2.各選項(xiàng)課練習(xí)密度及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

(三)選項(xiàng)教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性?xún)A向的影響

1.選項(xiàng)教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響。

2.選項(xiàng)教學(xué)對(duì)學(xué)生體育課態(tài)度的影響。

3.選項(xiàng)教學(xué)對(duì)學(xué)生興趣的影響。

(四)選項(xiàng)教學(xué)對(duì)學(xué)生人際關(guān)系的影響

1.選項(xiàng)教學(xué)對(duì)班集體學(xué)習(xí)目標(biāo)的影響。

2.各類(lèi)教學(xué)課學(xué)生課堂交往頻率和密度。

3.選項(xiàng)教學(xué)對(duì)班級(jí)人際關(guān)系的影響。

三、分析與討論

(一)選項(xiàng)教學(xué)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響

1.選項(xiàng)課對(duì)學(xué)生體質(zhì)影響的問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，選項(xiàng)班學(xué)生的身體形態(tài)、機(jī)能和身體素質(zhì)都有所提高，與對(duì)照班相比，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生身體素質(zhì)較好。選項(xiàng)教學(xué)給學(xué)生提供了充分的練習(xí)時(shí)間，增加了練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，使學(xué)生的身體得到了發(fā)展，體質(zhì)得到了增強(qiáng)，滿(mǎn)足了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的要求，也是體育教學(xué)的基本特點(diǎn)之一。選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)，就是在全面發(fā)展學(xué)生身體基礎(chǔ)上進(jìn)行的。從對(duì)學(xué)生身體的發(fā)展來(lái)看，選項(xiàng)教學(xué)法是可行的。

2.選項(xiàng)教學(xué)對(duì)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)技能影響的問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，選項(xiàng)教學(xué)對(duì)學(xué)生快捷掌握專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)、技能有很大的促進(jìn)作用。實(shí)驗(yàn)班專(zhuān)項(xiàng)技能的提高大大超過(guò)對(duì)照班。利用選項(xiàng)教學(xué)，使學(xué)生在體育鍛煉中都參加了自己最喜歡的項(xiàng)目，鍛煉的自覺(jué)性、積極性大大提高，掌握專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)、技能較快，而對(duì)照班基本沒(méi)有改變。學(xué)生技能的掌握和鞏固及其參加鍛煉積極性提高，有利于發(fā)展獨(dú)立自主鍛煉身體的能力，既發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，又為學(xué)生終身鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)、技能的提高還為學(xué)生課余體育活動(dòng)提供了手段和方法，推動(dòng)了學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展。

3.選項(xiàng)教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性?xún)A向的影響問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，選項(xiàng)教學(xué)使學(xué)生興趣得到滿(mǎn)足，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，也促進(jìn)了學(xué)生技術(shù)和技能掌握。需要、動(dòng)機(jī)、興趣是個(gè)性心理傾向的主要內(nèi)容，選項(xiàng)教學(xué)滿(mǎn)足了學(xué)生的需要，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的良好轉(zhuǎn)化，使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣，對(duì)學(xué)生個(gè)性?xún)A向的發(fā)展起到了良好作用，在現(xiàn)代體育教學(xué)中是完全可行的。

4.選項(xiàng)教學(xué)對(duì)學(xué)生人際關(guān)系的影響問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明選項(xiàng)教學(xué)有利于人際關(guān)系的發(fā)展。選項(xiàng)教學(xué)為學(xué)生交往提供了最佳形式，良好的交往促進(jìn)了教學(xué)任務(wù)的完成，師生交往頻率的增加有利于人際關(guān)系的改善。

(二)選項(xiàng)教學(xué)的形式及實(shí)施條件問(wèn)題

1.選項(xiàng)教學(xué)的內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)證明，選項(xiàng)教學(xué)采用全面發(fā)展身體與專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)形式是可行的。

2.選項(xiàng)教學(xué)的形式。

實(shí)驗(yàn)表明，選項(xiàng)教學(xué)有年級(jí)選項(xiàng)課、班級(jí)選項(xiàng)課、小組選項(xiàng)課三種形式，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展均有較好的效果。

3.選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施條件。

選項(xiàng)教學(xué)的研究著眼于學(xué)生在完成九年制義務(wù)教育體育教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，在高中階段的一種教學(xué)形式。選項(xiàng)教學(xué)是在學(xué)生興趣相對(duì)一致的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的具體情況來(lái)實(shí)施的，實(shí)施的主要條件是學(xué)校的教室數(shù)量和學(xué)校的場(chǎng)地、器材。為了解選項(xiàng)教學(xué)的可行性，我對(duì)我縣的一些中學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有60%的中學(xué)具備專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)的條件。實(shí)驗(yàn)研究表明，在城市絕大多數(shù)完全中學(xué)及我縣部分有條件的學(xué)校完全可以進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)。

選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)受到教師、學(xué)生的歡迎。在調(diào)查中，有90%的體育教師贊成在高中開(kāi)設(shè)選項(xiàng)課。在現(xiàn)階段，我國(guó)高中學(xué)段的教學(xué)，是多層次、多內(nèi)容、多途徑的教育體系。選項(xiàng)教學(xué)突破傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，在實(shí)踐中有很強(qiáng)的生命力。因此，我國(guó)各省市有條件的完全中學(xué)制定專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)大綱和進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)是完全可行的。

四、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

經(jīng)過(guò)三年實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)收到了明顯的效果，所以高中體育選項(xiàng)課是可行的。

選項(xiàng)教學(xué)把全面發(fā)展身體與專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)相結(jié)合，能較好地促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)展，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)基能，促進(jìn)課余體育鍛煉的發(fā)展，有利于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，提高學(xué)生自我鍛煉的能力，有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)開(kāi)拓型人才有積極意義。選項(xiàng)教學(xué)為學(xué)生人際交往創(chuàng)造了有利條件，對(duì)提高集體凝聚力，促進(jìn)班級(jí)人際關(guān)系的發(fā)展起到了積極作用。

(二)建議

改革現(xiàn)代中學(xué)體育教學(xué)大綱，并制定多層次、多類(lèi)型、適合現(xiàn)實(shí)的高中體育教學(xué)大綱。選項(xiàng)教學(xué)中大綱教材、教師管理、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及本文涉及的一些新問(wèn)題有待于進(jìn)一步研究和實(shí)踐。

參考文獻(xiàn):

[1]體育系通用課本.體育統(tǒng)計(jì)學(xué).1987.

[2]《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》手冊(cè).全日制中學(xué)體育教學(xué)大綱.