數(shù)學教學探討

新課改要求學生是學習的主體，教師為主導。在實際教學中，如何體現(xiàn)學生的主體性，如何發(fā)揮教師的主導作用?我借助傳統(tǒng)中醫(yī)的“望、聞、問、切”來作些探討。