培養(yǎng)學(xué)生問題意識,煥發(fā)英語課堂活力

著名教育家陶行知說過，“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問”?，F(xiàn)代心理學(xué)研究也表明:意識到問題的存在是思維的起點(diǎn)，沒有問題的思維是膚淺的、被動的思維。具有強(qiáng)烈問題意識的思維，才能促進(jìn)人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、解決問題，直至新的發(fā)現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，對開發(fā)學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力有著舉足輕重的作用。在此，我就高中英語課堂教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的“問題”意識，談?wù)剮c(diǎn)做法和體會。