淺析英語形容詞作狀語

摘要: 英語形容詞作狀語是其句法功能之一，但并未被學生所熟知與運用。本文用實例分析了英語形容詞作狀語的意義，指出教師應引導學生了解這一句法功能，并在翻譯和寫作中加以運用，以使學生的書面表達趨向多樣化。

關鍵詞: 英語形容詞狀語意義

一、引言

在《新視野大學英語·讀寫教程》第一冊第三單元的課文中有如下句子:“He went to work sick，and despite nasty weather.Unable to engage in many activities，my father still tried to participate in some way.”對于形容詞(或形容詞短語)作狀語這一現象，很多學生難以理解。一般情況下，在英語中由副詞在句子中作狀語，用于修飾動詞、形容詞或者副詞，或者修飾整個句子。實際上，形容詞除了可以作定語、表語或補語外，還可以在句中作狀語。英語形容詞(或形容詞短語)作狀語是其句法功能之一。形容詞作狀語在結構形式上屬于英語中無動詞分句(verbless clause)的一種，雖然它們既不帶主語，也不帶限定動詞，但根據它們的意義卻可以擴充為狀語從句或定語從句，有時也可以擴充為并列分句等。筆者將結合實例分析形容詞作狀語的意義。

二、形容詞(或形容詞短語)作狀語說明主語的情況

形容詞(或形容詞短語)作狀語可以表示動作或狀態發生的原因、方式、時間等，或對謂語作補充說明。形容詞的邏輯主語是句子的主語。

1.表示原因，一般位于句首，有時也可位于句中。意義上可擴充為一個原因狀語從句。例如:

(1)Angry at the girl oversleeping，Mr Green went down to wake her up.(=Mr Green went down to wake up the girl because he was angry with her for oversleeping.)格林先生下去叫醒她，是因為她睡過了頭惹惱了他。

(2)Afraid of being cut off，they lost no time in turning back.(=They lost no time in turning back because they are afraid of being cut off.)由于害怕被切斷，他們趕緊退了回去。

2.表示動作發生的情況(伴隨情況)或方式，可以位于句首，也可以位于句末。意義上可擴充為一個非限制性定語從句，表示意義上的增補。例如:

(1)Overjoyed，my son dashed out of the house.(=My son，who was overjoyed，dashed out of the house.)我兒子非常高興，急步跑出屋去。

(2)The lost boy spent three days in the forest，cold and hungry.(=The lost boy，who was cold and hungry，spent three days in the forest.)那個迷路的男孩又冷又餓地在森林中過了三天。

3.表示時間，意義上可擴充為一個時間狀語從句。例如:

Ripe，these apples are sweet.(=When apples are ripe，they are sweet.)熟了時這種蘋果是很甜的。

4.表示讓步關系，可以位于句首，也可位于句中。意義上可擴充為一個讓步狀語從句。例如:

(1)Young in years，the teacher has a heart attack.(Although he is young in years，the teacher has a heart attack.盡管老師年齡還小，卻有心臟病。

(2)For years，wet or fine，he got up at six and had a run round the park.(=For years，no matter whether it is wet or fine，he got up at six and had a run round the park.)這些年來，不管晴天雨天，他都早六點起床，繞公園跑步。

5.表示結果，通常位于句末，意義上可擴充為一個并列分句。例如:

The goat rolled over，dead.(=The goat rolled over and it was dead.)山羊打了個滾，死了。

6.表示說話人的態度、看法和評價，即評注性說明。意義上可轉換為It is...that句型。例如:

(1)Strange，he is ignorant of it.(=It is strange that he is ignorant of it.)真奇怪，他對此全然不知。

(2)Surprising，she got a first in the competition.(=It is surprising that she got a first in the competition.)令人驚訝的是，她在競賽中得第一名。

三、形容詞作狀語說明賓語的情況

形容詞作狀語時通常都說明主語的情況，但有時形容詞和賓語的關系密切，緊接其后，說明賓語的情況。例如:

(1)We eat vegetable raw.我們生吃蔬菜。

(2)I pushed the window open.我把窗子推開。

這類句子也可變為被動語態，此時形容詞則又變為說明被動句中主語的情況。例如:

(1)Vegetable is eaten raw.

(2)The window was pushed open.

四、結語

英語形容詞作狀語既可以說明主語的情況又可表示賓語的狀態。狀語作為英語形容詞的句法功能之一并未被學生所熟知與運用。在英語教學中，教師應引導學生了解英語形容詞的這一句法功能并在翻譯和寫作中加以運用。例如，在講解新單詞stress時，筆者有意引導學生用形容詞作狀語來翻譯“他因無力賺錢養家，感覺壓力很大”這個句子，即，Unable to make money to support his family，he is under a lot of stress.用形容詞作狀語的無主分句結構來替代由because引導的狀語從句會使學生的書面表達趨向多樣化。

參考文獻:

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