新形勢(shì)下學(xué)生黨支部發(fā)展教育的問(wèn)題探究

摘要: 黨的基層組織是黨的工作和全部戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，擔(dān)負(fù)著思想政治工作的重要職責(zé)。學(xué)生黨支部的建設(shè)要圍繞培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)，努力增強(qiáng)黨支部自身的凝聚力，增強(qiáng)黨支部對(duì)學(xué)生的吸引力，提高學(xué)生黨支部在保持學(xué)校穩(wěn)定、促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展中的戰(zhàn)斗力，使之成為積極影響和主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的政治核心。

關(guān)鍵詞: 學(xué)生黨支部發(fā)展教育問(wèn)題

黨的基層組織是黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。就一個(gè)學(xué)校而言，在基層設(shè)立黨支部，所有黨員無(wú)論職位高低、功勞大小，都要編入一個(gè)黨小組或者是黨支部，參加黨的活動(dòng)，過(guò)組織生活。因此學(xué)生黨支部就是高校中黨建工作的基礎(chǔ)，也是對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)的基本單位。保持高校學(xué)生黨員的先進(jìn)性和純潔性，學(xué)生黨支部的組織建設(shè)是第一道“關(guān)口”。

一、學(xué)生黨支部工作存在的新問(wèn)題

在新形勢(shì)下，高校在黨建工作中，抓好基層組織工作，在學(xué)生中設(shè)立學(xué)生黨支部開(kāi)展黨員發(fā)展和教育工作，這也是高校黨建工作的抓手和新途徑。但是我們?cè)趯?shí)踐工作過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

1.學(xué)生黨支部組織建設(shè)得不到重視，人頭少，任務(wù)重。

在學(xué)生黨支部中，一般都是輔導(dǎo)員任支部書(shū)記，1—2名教師任支委，其他成員均為學(xué)生。隨著學(xué)生黨員的發(fā)展和老黨員的畢業(yè)等情況的出現(xiàn)，學(xué)生黨支部的人數(shù)變化大，組織隊(duì)伍得不到很好的穩(wěn)定。同時(shí)，在學(xué)生黨支部活動(dòng)過(guò)程中，沒(méi)有固定的活動(dòng)場(chǎng)所，某些活動(dòng)往往受到制約。

2.學(xué)生黨員在吸收過(guò)程中，重發(fā)展、輕教育。

學(xué)生在向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)后，支部往往僅憑學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、黨校培訓(xùn)結(jié)業(yè)成績(jī)、是否通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)或英語(yǔ)四級(jí)等條件來(lái)衡量和考察，并不能全面地對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)情況進(jìn)行衡量，過(guò)于強(qiáng)調(diào)硬性標(biāo)準(zhǔn)，疏忽對(duì)學(xué)生的教育和觀察。有些學(xué)生黨員入黨之后就變了一個(gè)樣，不能發(fā)揮先鋒模范的帶頭作用，黨性修養(yǎng)降了很多。

3.學(xué)生黨員活動(dòng)教育模式單一，缺少創(chuàng)新。

在教育學(xué)生黨員過(guò)程中，學(xué)生黨支部在組織理論學(xué)習(xí)時(shí)，往往局限于讀文件、講規(guī)定、聽(tīng)報(bào)告等固定傳統(tǒng)的教育形式。也由于學(xué)生黨支部活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的有限，很多活動(dòng)僅局限于規(guī)定的主題范圍，不能結(jié)合學(xué)生專業(yè)背景，靈活多樣地開(kāi)展多種主題的教育活動(dòng)。

4.學(xué)生黨支部的整體功能發(fā)揮不夠，主體意識(shí)差。

成立學(xué)生黨支部是為了更好地發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力。可是，現(xiàn)今的學(xué)生黨支部?jī)H一味地吸收學(xué)生黨員，使學(xué)生黨員的隊(duì)伍不斷壯大，卻忽視對(duì)學(xué)生黨員的教育工作，致使學(xué)生黨支部的主體性發(fā)揮不夠，無(wú)法形成統(tǒng)一的向心力。

5.學(xué)生黨員先鋒模范帶頭作用差，意識(shí)淡薄。

有些學(xué)生在入黨之后，覺(jué)得自己已經(jīng)完成了組織發(fā)展目標(biāo)，各方面就開(kāi)始松懈。迫于新的就業(yè)形勢(shì)的壓力，部分學(xué)生只想到自己的就業(yè)前途，對(duì)榮譽(yù)不擇手段，為了拿到優(yōu)秀的成績(jī)作弊投機(jī)，就業(yè)材料弄虛作假。

二、加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部教育工作的建議與措施

高校黨支部已經(jīng)意識(shí)到學(xué)生黨支部建設(shè)是關(guān)乎高校穩(wěn)定和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是高校黨建的基礎(chǔ)。堅(jiān)持從嚴(yán)治黨方針，抓好學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格把握學(xué)生的教育和管理，確保成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。

1.嚴(yán)把“入口”關(guān)，保證新黨員質(zhì)量。

學(xué)生黨支部要把發(fā)展工作的重心放在提高入黨積極分子的考察和教育上。堅(jiān)持發(fā)展質(zhì)量是第一位，防止一味強(qiáng)調(diào)人數(shù)和比例。對(duì)入黨積極分子，要采取多種形式進(jìn)行黨的基本理論、基本路線和基本知識(shí)的教育，引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念，加深對(duì)黨的全面認(rèn)識(shí)，首先要從思想上入黨。而后著重做好對(duì)入黨積極分子的定期考察工作，認(rèn)真聽(tīng)取入黨積極分子的思想?yún)R報(bào)，認(rèn)真積極主動(dòng)地做好考察工作。同時(shí)要嚴(yán)把轉(zhuǎn)正關(guān)，加強(qiáng)對(duì)預(yù)備黨員的教育、管理和考察，安排預(yù)備黨員參加院黨委組織的黨校培訓(xùn)班，使他們更好地接受黨的教育和黨內(nèi)生活的鍛煉，全面提高素質(zhì)。

2.加強(qiáng)學(xué)生黨員的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)。

黨支部加強(qiáng)大學(xué)生黨員對(duì)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等基礎(chǔ)知識(shí)教育，注重理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提高其用理論來(lái)觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)而提高學(xué)生黨員的黨性覺(jué)悟和意識(shí)，使他們從思想上認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)生黨員，要在各方面發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，從而使學(xué)生黨支部的凝聚力得以加強(qiáng)，更快更好地發(fā)揮出學(xué)生黨支部的重要作用。

3.做好畢業(yè)生黨員的教育和管理工作。

由于就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，很多畢業(yè)生黨員都忙于找工作、找實(shí)習(xí)單位。他們大多不在學(xué)校里，支部很難組織起畢業(yè)班學(xué)生黨員集中學(xué)習(xí)和活動(dòng)。這就要求學(xué)生黨支部不能忽視對(duì)這部分學(xué)生黨員的教育和管理工作。為了更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的作用，我們主張學(xué)生立足實(shí)習(xí)崗位，充分體現(xiàn)學(xué)生黨員的自覺(jué)性和先進(jìn)性，加強(qiáng)自身專業(yè)技能和職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)，明確學(xué)生黨員要在自己的崗位上發(fā)揮出黨員的先鋒模范帶頭作用，爭(zhēng)當(dāng)工作中的佼佼者。同時(shí)，學(xué)生黨支部不能放松對(duì)學(xué)生黨員的聯(lián)系和監(jiān)督，經(jīng)常與學(xué)生黨員溝通交流思想，并且主動(dòng)傳達(dá)重要指示和信息，扎實(shí)做好畢業(yè)生黨員的教育和管理工作。

4.加強(qiáng)學(xué)生黨支部的領(lǐng)導(dǎo)管理隊(duì)伍建設(shè)。

從事學(xué)生黨支部的教育和管理工作，必須擁有一支政治素質(zhì)高、思想作風(fēng)好、學(xué)歷層次高、具有較強(qiáng)組織管理能力的思想政治教育工作隊(duì)伍。學(xué)生支部領(lǐng)導(dǎo)管理隊(duì)伍，要不斷充實(shí)頭腦，豐富自己的理論知識(shí)體系，關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，一步步腳踏實(shí)地地做好學(xué)生黨員的發(fā)展和教育工作，不弄虛作假，杜絕發(fā)展和管理中的不良風(fēng)氣的出現(xiàn)，嚴(yán)格把好入黨關(guān)，確保我黨的基礎(chǔ)建設(shè)工作能純潔而富有戰(zhàn)斗力。

5.充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。

學(xué)生黨員原本就是學(xué)生中最優(yōu)秀、最進(jìn)步的一部分學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)生中是一個(gè)特殊而又普通的集體。他們來(lái)自于學(xué)生，而又較普通學(xué)生思想進(jìn)步，與黨組織緊緊靠攏。我們?cè)趯?shí)際工作中，如果能夠緊緊抓住學(xué)生黨員自身的特點(diǎn)，將黨建工作與學(xué)生成人成才教育結(jié)合起來(lái)，使他們發(fā)揮出在普通學(xué)生中的帶頭作用，做學(xué)生中的實(shí)踐者和領(lǐng)頭者，從而使學(xué)生黨員得到教育和鍛煉，進(jìn)一步發(fā)揮出學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，就能夠扎實(shí)地做好基層黨支部的建設(shè)和教育工作。

在學(xué)生黨支部工作過(guò)程中，還存在著某些尚未發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，這就需要我們?cè)趯?shí)際工作中不斷實(shí)踐和探索，在新時(shí)代的要求和發(fā)展形勢(shì)下，做好高校黨建工作的基礎(chǔ)工作，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨支部的建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)高校基層黨建目標(biāo)提供政治和組織保證。

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